上海师范大学人文社会科学研究的回顾与展望

2004年10月16日,是上海师范大学的50华诞。50年来,在办学规模不断扩大的同时,我校的文科科研也取得了丰硕的成果。 科学研究 在人文社会科学研究方面,近几年学校出台了一系列激励措施,有力地推动了科研工作的发展。从1991年到2003年,文科共承担国家     

华中理工大学人文沙龙撷英

华中理工大学一批中青年教师自1998年以来,开始了每两周一次的人文沙龙活动。其宗旨是促进学术交流与争鸣,其形式是固定地点、固定时间,每次确定主题和主讲人,大家进行自由讨论。近二年的活动,虽无振聋发聩的警世新说,但这开放、自由、活跃,甚至激烈的论争所营造的学术氛围对每个参与者的影响有如“催化剂”一般,缓慢、渐进却又积极而深远。正因为如此,沙龙已成为许多参与者生活中不可缺少的一部分。本刊特编发这篇浓缩本学期主题观点的“沙龙撷英”,衷心祝愿人文沙龙常办常新,隽久绵长     

华中理工大学40年的回顾

对于一所大学的发展来说,40年的时间是不算长的。但是华中理工大学的40年,发展是比较快的。建国以来,我国长期实行高度集中的计划体制,高等教育照搬苏联的一套作法,办学模式单一,各高校只能按上级的统一布置行事,大都难以办出自己的特色。而且,在1978年党的十     

人文社会科学与人文社会科学学

人科学、社会科学整合为统一的人社会科学并建立人社会科学学科是目前学科建设的必然走向，学科内部各分支学科的有机联系，科学内部分化与综合的运动发展规律决定了这一点，章就此方面进行了粗放的论证分析并提出了建立人社会科学学的些许构想。     

社会科学研究与人文教育

高校实施素质教育的一个重要方面是全面提高大学生的文化素质 ,文化素质的核心是人文素质。教育部有关领导多次提出 ,不能用工科的思路来办大学 ,大学必须有人文社会科学支撑 ,必须有良好的人文环境 ;高校人文社会科学的研究不仅要为本校的文科学科发展做出贡献 ,而且要为整个学校的发展提供良好的人文环境。人文社会科学研究如何为高校提供良好的人文环境 ,为全面提高大学生的人文素质服务 ,这是一个新课题。一、高校人文社会科学研究要为大学生人文素质教育服务中国具有人文教育的优良传统。《四书·大学》开宗名义 :“大学之道 ,在明明德…     

关于目前高校人文社会科学研究的思考

本文通过对目前高等学校人文社会科学研究新特点及研究过程中存在问题的分析,提出了加强高等学校人文社会科学研究中应采取的措施.     

发展人文社会科学高等教育的思考

“重理轻文”作为一种社会思潮、一种社会存在,已严重制约着高等院校整体建设和人才的全面发展。本文作者站在创建一流大学、培养一流人才的高度,论述了人文社会科学教育的重要性,分析了我国人文社会科学高等教育面临的现状,提出了推动新世纪我国人文社会科学高等教育发展的意见。     

走进人文社会科学研究

从论证人文社会科学研究的性质入手,在分析人文社会科学研究方法的发展趋势基础上,提出了研究由问题开始、科学性与人文性的统一、历史与逻辑的统一、坚守人文社会科学研究的规范与伦理等人文社会科学研究的基本原则.     

素质教育与人文社会科学

加强素质教育是当前教育改革的一个重要方面，而人文社会科学教育在工科大学生素质培养中起着不可估量的作用。笔者认为高等工程院校必须在思想认识、教学计划、学科建设等方面确立人文社会科学教育的地位，加大实施教育的力度，以保证全面素质教育目标的实现。     

山东省高校食品经济管理人文社会科学研究基地建设回顾与展望

经济管理学院的学科建设始于2007年4月,经过多年来的探索和凝练,建成了食品经济管理人文社科研究基地的学科建设平台,开展了学科研究基础工作,取得了显著成效。营造学科氛围,凝练学科方向2007年4月17日,经济管理系召开了2007年度科研工作会议,标志着我系学科建设的起步。2009年4月6日,全系召开了2009年度科研与学科建设工作会议。会议上通过了《经济管理系科研与学科建设管理暂行办法》,确立了全系科研与学科建设的指导思想和总体目标,初步完成了学科建设氛围的营造和     

人文社会科学教师科研评价的问题与思考

人文社会科学研究的特殊性加大了对其评价的难度。当前人文社会科学教师科研评价存在很多问题,不利于人文社会科学及从业教师的发展。人文社会科学教师科研评价体系首先应保障并促使教师致力于学术探究,其次能对教师的科研成果作出科学公正的判断。     

人文与社会科学学报

国防科学技术大学人文与社会科学学院成立于2004年6月,坐落在长沙市中心,占地面积600余亩,院内绿树成荫、鸟语花香、风景宜人,被评为园林式营院。现承担的主要任务有三类：一是全校政治理论、外语和人文素质系列课程的教学与研究任务;二是本院博士研究生、硕士研究生和本科生专业课程的教学任务;三是面向全校的形势与政策教育、各类主题教育和人文素质教育工作。     

新世纪发展人文社会科学高等教育的思考

新世纪到来之际,人文社会科学的地位和作用越来越受到党和国家、社会各界的高度重视.自然科学与人文社会科学的划分是学科的划分,而非实践的划分.人类的实践活动要求各门知识共同起作用.由于复杂的社会历史原因,在现实生活中忽视、轻视、远离甚至歧视、挤压人文社会科学的现象随处可见,因此,新世纪我们应进一步提高对人文社会科学地位与作用的认识,提高对人文社会科学高等教育地位与作用的认识,从多方面着手,努力改善我国人文社会科学高等教育面临的状况,积极促进其繁荣和发展.     

理工科大学发展人文社会科学的思考

繁荣哲学社会科学和现代高等教育的发展趋势提出了理工科大学发展人文社会科学学科的任务。理工科大学发展人文社会科学面临着一些问题,树立"人文教育与科学教育融合"的教育理念对理工科大学有着特殊的意义,理工科大学发展人文社会科学应该有自己的目标定位,特色学科和交叉学科是理工科大学发展人文社会科学的比较优势,为此理工科大学可以通过相应的思路及措施来发展人文社会科学。     

工科院校发展人文社会科学的思考

一、现状分析:工科院校学生人文素质为何严重缺失事实上,人文素质严重缺失不仅仅是某一所高校的问题,而是工科院校学生普遍存在的现象。这些现象主要表现在:其一,人格境界低下。有些学生崇尚实现自我、有自我奋斗的愿望,但综合素质低,急功近利,只关注所学专业能否带来个人的实惠,热衷于英语、计算机等级考试,认为拿到了某个等级证书就意味着自己具备了相应的能力,认为掌握人文知识与提高能力无关。其二,社会责任感不强。相当一部分工科院校的学生缺乏人生理想信念,很少思考人生的意义、奉献精神及其社会价值等根本问题,不懂得做人的基本准则…     

新世纪发展人文社会科学高等教育的思考

为加大对重大选题的研究力度 ,积极追踪学术前沿 ,更多地反映理论研究的最新成果 ,本刊自 2 0 0 2年起 ,开辟“教学与研究论坛”这一新栏目。这一栏目将不定期开设 ,每次围绕一个主题 ,刊发一组文章 ,从不同角度深化对主题的研究。在此诚望广大读者关注这一新栏目 ,并对如何办好这一新栏目积极建言献策。本期“教学与研究论坛”的主题是 :与时俱进 ,进一步繁荣人文社会科学研究。2 0 0 1年 8月 7日江泽民同志在北戴河就国防科技和社会科学发展发表了重要讲话 ,对哲学社会科学在我国经济、政治和文化中的重要作用给予了高度的评价 ,对如何进一步发展和繁荣哲学社会科学提出了很多重要的思想。本刊特刊发下列一组文章 ,以期引起学界对此问题的关注与深入思考     

人文与社会科学研究中的信息考察

信息概念的应用已经渗透到了所有的人文与社会科学、部分自然科学和个别工程科学,信息研究已经对很多学科产生了影响。人类信息学、人类语言学、人类传播学、人类心理学这四门学科是一组对信息进行本体、符号、传输、处理等研究的信息学群,可以合称为基础社会信息科学。以它为基点和具体的学科进行交叉,就必然形成新闻信息学、历史信息学、科学信息学、教育信息学、艺术信息学、文学信息学、宗教信息学等应用社会信息科学学科。     

人文社会科学研究中的事实与价值

价值与事实的关系是人文社会科学研究方法论的重要内容。实践哲学试图弥合价值与事实的分野,科学主义和人文主义的对立与论争,人文社会科学(包括教育学在内)追求自身科学化的努力,都为我们讨论价值与事实关系提供了问题领域和背景。从历史的角度看,事实与价值的关系是一个永恒的哲学话题,人们试图彻底解决这个难题是不可能的,我们在人文社会科学研究中用什么样的态度、规则和方法来认识和处理事实与价值关系才是关键的问题。在哲学和人文社会科学研究过程中,在坚持价值与事实二分法的基础上,有人强调价值无涉,有人主张要遵循主观性原则,有人则坚持把事实与价值统一起来的综合论。但实际上,在人文社会科学研究中价值中立是不可能的,我们应该坚持事实与价值综合的辩证关系论。     

上海高校人文社会科学研究工作的发展和思考

上海高等学校人社会科学研究积极贯彻中央关于“哲学社会科学必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持理论联系实际，为党和政府决策服务，为两个明建设服务。要把改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题的研究作为主攻方向，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、化的发展规律”的精神，使广大哲学社会科学研究工作，在实践中发现问题，在研究中解决问题，做到科研在服务于社会的同时提高自身的研究水平和价值，促进高校人社会科学研究工作的改革与发展。本侧重反映上海高校人社会科学研究工作的发展和上海市教委在推进上海高校人社会科学研究方面所做的工作。     

发展理工科院校人文社会科学研究的几点思考

发展理工科院校人文社会科学研究的几点思考张婷姣陈国清高等学校是文科研究的主要基地，而高等教育培养人、传播和发展人类文化、服务社会三大功能，决定了高校一方面要培养高质量、高素质的人才，另一方面要传播和发展人类文化，还要对现实政治的、经济的、文化的诸多问...