提升“半小时课堂”实效性的三个落脚点

当前,如何激活学生的学习积极性,使学生主动地参与课堂学习的全过程,是当前课堂教学研究的重要课题。我市倡导的＂半小时课堂＂更加注重提高课堂学习的效率,倡导把课堂上更多的学习时间和空间还给学生。在教学中,我积累了一些经验,供大家参考。     

优化数学课堂提问，提高课堂教学效果

我就《如何优化数学课堂提问,提高课堂教学效果》,这一问题谈一点自己浅显的看法,与大家共勉,不当之处请大家批评指正。因为课堂提问是教师常用的教学手段之一,在教学中有着极其重要的地位和作用,可以说,没有提问就没有课堂教学。教师通过创设情境,设置问题,激发学生学习的积极性、主动性,提高学生的学习兴趣,活跃学生的思维,有效发展学生的智力和创新能力,从而优化课堂教学,提高课堂学习效率。     

新时期如何有效开展高中物理实验教学

为了让物理教学效果提升,我们可以通过实验使学生更加形象地掌握知识。基于物理实验学习的重要性,本人在教学过程中积累了一些经验,下面,我将有助于高中物理教师更加有效开展实验教学的方法与大家共享。     

提升"半小时课堂"实效性的三个落脚点

当前,如何激活学生的学习积极性,使学生主动地参与课堂学习的全过程,是当前课堂教学研究的重要课翘.我市倡导的"半小时课堂?更加注重提高课堂学习的效率,倡导把课堂上更多的学习时间和空间还给学生.在教学中,我积累了一些经验,供大家参考.     

在计算机教学中培养学生的创新能力

信息技术课程本身为我们提供了一个交互友好、开放的实践环境,非常适合于学生的自主学习,只要教师善于设计环境,善于组织和引导学生,就可以充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣和创新能力,并顺利地建构学生的知识结构。在教学中教师如何培养学生的创新能力呢？以下是我在计算机教学中如何培养学生的创新能力的几点体会：     

数学教学中创新思维的培养

新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生学习主体作用,让学生体验学习过程,激发学生思维．培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是新教材教学中要培养学生的三大能力之一。在教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径．在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养．这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。     

中学数学教学和创新性思维的培养

新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生的学习主体作用．让学生体验学习过程，激发学生思维活动．培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是中学数学教学中要培养学生的三大能力之一。在中学数学教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径。在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养．这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。     

高中语文课堂教学中如何开展小组合作学习

自改革以来,高中语文课堂教学越来越注重学生的合作学习能力,合作学习不仅可以集大家的智慧于一起来提高整体的学习效率和学习效果,而且在一定程度上还可以培养学生的团队合作意识以及激发学生对语文的学习兴趣,因而小组合作学习模式也是高中语文课堂教学的一个重要不可或缺的教学模式,但是我们如何才能在教学过程中带领学生开展好小组合作学习活动呢?本文是我对开展小组合作学习的一些想法和建议,希望在语文课堂教学中能不断地完善合作学习模式,达到更好的学习效果。     

新课程背景下如何提高高中数学教学效率

在新课程背景下,高中数学教学应以培养学生创新精神、创新意识和创新能力为宗旨,以提高学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,让学生主动学习、轻松学习,并能够有效的提高教学效率,作为高中数学新课程的教学目标,那么新课程背景下如何提高高中数学教学效率呢？笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高,     

语文教学中运用现代信息技术培养学生创新能力

教育需要以创新能力的培养为目的,以能否有效地培养创新能力为衡量教育成败的最高标准。信息技术与语文课程整合不仅可以充分提高学生的学习效率和学习质量,更为重要的是能够有效地提高学生的自主学习能力,发挥他们的智慧与潜能,培养他们的良好思维品质,尤其是提高他们在语文知识学习中的创新思维能力。如何将信息技术与学科有效的整合起来,提高教育教学质量、培养学生创新能力呢？下面就结合我们的教学实践谈一些自己的体会：     

浅论初中数学探究性学习中的开放式问题

我们认为在数学探究性学习中进行“开放式问题”教学,是学生创新能力的一个重要培养基。如何进行开放式问题的教学设计呢?本文拟结合初中数学教学和有关实验将一些初浅的思考、认识提出来,以期引起大家的重视和指教。     

论分组学习法在高中数学教学中的应用

分组学习法在教学中的应用与推广可以提高学生的积极性和学生的沟通交流能力,在分组过程中不断探讨和学习,从中提高学生的学习能力,创新能力以及自主学习的能力。在数学教学中如何有效运用分组学习法提高中学教师的教学质量是我们仍需要探讨的课题。     

优化教学手段 培养创新能力

新的课程标准要求教师“要创造性的使用教材，要注重培养学生的创新能力”。其中使用直观教学手段，可以使课堂教学更加生动、直观、形象，有助于学生理解学习内容，增加学习兴趣，提高教学效果。下面，我结合语文教学，谈谈运用多种教学技术来优化教学手段，培养学生的创新能力问题。     

情境教学法在解析几何教学中的实践与探索

从一些具体的实例出发,介绍了如何借助建模思想和Matlab数学软件的图像具有静态和动态可视化的优点,在解析几何的教学过程中创设一系列的情境,使教学的内容更加生动形象,切实提高教学水平和学生学习的积极性和创新能力。     

如何提高高中英语课堂学习效率

英语是高中阶段的一个主要科目,随着新课程改革的推行,如何在课堂上这有限的40分钟内提高学生的学习效率,已经成为摆在我们面前的难题. 社会环境要求我们倡导素质教育,在此大环境下,我们首先要改变过去旧的教学理念和旧的教学模式,在心里树立一种新的"以学生为中心"的教学模式,提高教学效果.如何提高学生的学习效率是促进教学质量提升的关键,而学生学习效率的提高也极大地促进了学生综合素质和创新能力的培养.所以,提高学生的学习效率是英语教学的重点.那么,如何提高学生的学习效率?我认为可以通过以下几个方面提高英语课堂的教学效率.     

信息技术教学的法宝

信息技术教育为学生提供资源和环境,具有与其它科学整合的特性,是学生全面持续发展的可靠保障。如何提高信息技术课的教学质量,培养学生的信息素养和创新能力呢？作为一名信息技术教师,我一直在思考,下面就我的一些想法与大家交流。一、明确教学目标设立信息技术课程的目的是＂通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应     

如何提高小学数学课堂教学的效果

课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要内容都是在课堂教学中完成,因而如何促进学生学习,提高小学数学课堂教学的效果,是我们广大教师共同面临的一个不可忽视的问题。以下是我在教学中的一些探讨和体会,与大家一起探讨与交流。     

浅谈多媒体课件在普通车削实习教学中的应用

多媒体技术的快速发展,为工程训练的教学改革和教学手段的改进提供了条件。把多媒体课件应用到普通车削实习教学中,可以让学生更加形象地理解课程的学习内容,从而激发学生的学习兴趣和提高学生实际动手操作能力,有利于对学生工程意识和综合创新能力的培养。本文主要叙述如何把多媒体课件应用到普通车削实习教学当中。     

利用信息技术促进学生学习方式的转变

在生物学科教学中,合理利用信息技术辅助教学,可以促进学生更加生动、活泼、主动地学习,提高学生的学习能力、学习效率和学习质量,培养学生良好的信息素养。本文结合个人的教学实践,就如何利用信息技术促进学生学习方式的转变谈一些看法。     

利用初中物理实验培养学生的发散思维

随着教育改革的发展,教学工作由以前的应试教育向素质教育转化,更加注意培养学生的综合素质,培养学生的创意精神和创新意识,培养学生的发散思维和创新能力。在初中物学教学中,实验教学对于提高学生的学习兴趣。培养学生的良好观察能力,活跃学生的发散思维．提高学生的综合分析能力等都起着重要作用。如何利用物理实验来锻炼学生的动手能力,培养学生的发散思维呢？我认为可以从以下三个方面来入手。