案例教学法在中职应用文写作中的运用

中职院校是为社会培养实用型人才的重要基地,应用文写作是学生步入工作岗位后需要具备的基本技能之一,应用文写作教学的重要性不言而喻。但是在当前的教学中,应用文写作教学没有受到足够重视,教学内容和方法不够科学,学生的应用文写作水平不高,因此,对应用文写作教学的研究一直在持续进行。在此背景下,案例教学法逐步受到认可,它重视理论知识与实践内容的结合,可以有效提高学生的应用文写作技能,因此研究案例教学法在中职应用文写作中的应用具有重要的现实意义。     

基于专业素质培养的应用文写作教学改革探究

应用文写作能力是大学生专业素质的构成部分和重要表现形式,应用文写作教学是大学生专业素质培养的重要途径。当前,高校有关方面对应用文写作课程教学仍存在认识不足、教学质量低下等问题。要站在大学生专业素质培养的高度对应用文写作课程有一个正确的认识,精心选配任课教师,合理安排教学内容,灵活应用各种教学方法,采取激励的考核方式,提高应用文写作教学质量,促进大学生专业素质培养质量的提升。     

关于《应用文写作》教学改革的几点想法

《应用文写作》是高职院校综合文化素质课程之一,是培养学生具备基本的应用文写作理论知识、较强的应用文写作能力及文章分析处理能力的课程,对培养学生能力尤为重要。但传统的教学思路和模式存在诸多弊端,应用文写作教学改革迫在眉睫。     

使应用写作活起来——换个角度教写作

提高学生的学习兴趣是应用文写作教学不可忽视的重要内容。应用文写作,作为一门实践性课程,重要的还是要在培养学生的兴趣中多做写作的训练。     

成人学校应用文教学方法初探

应用文写作教学是整个写作教学中的一项重要内容。随着经济的发展,改革的深入,需要深化应用文写作教学方法的改革。笔者认为,因材施教、理论联系实际,培养学生的实践能力和创新能力,是深化应用文写作教学方法改革的重要途径。     

应用文写作教学模式的设计与创新

应用文写作能力是职业能力的重要组成部分,是高职院校培养实用性人才不可或缺的一门课程.然而,目前高职院校在应用文教学方面存在诸多问题,严重制约了“实用型”技能人才的培养效果.改变传统应用文写作教授模式培养和激发学生的兴趣,是提高应用文写作教学效果的关键所在.     

新媒体时代高职院校应用文写作教学创新改革的研究

应用文写作教学是一门实践性较强的学科,也是高职院校重要学科内容,促进学生写作能力和语言运用能力的培养。新媒体时代,传统应用文写作教学已无法满足学生学习的多元性需求,而如何运用新媒体技术促进应用文写作教学创新改革,成为高职院校教育较为关注的话题。基于此,根据高职院校应用文写作教学实践的现状,分析了新媒体时代对高职院校应用文写作教学创新改革的影响,并提出了新媒体时代高职院校应用文写作教学创新改革的实践方法和实践路径。     

高职学生应用文写作训练的重要性

应用文写作逐渐成为21世纪人们的一项基本的重要技能.随着社会的发展,应用文用途和范围的扩大,应用文写作训练已是高职学生素质能力培养的重要内容,本文探讨了应用文写作在高职院校学生人文素质教育中的重要作用,指明为了学生以后的发展,为了更好地适应社会前进的需要,教师在教学中必须加强应用文写作训练,必须注重对学生应用文写作的训练技能的训练的指导和培养.     

应用文写作教学与大学生素质教育

高校应用文写作教学在开展大学生素质教育工作中起着不可忽视的重要作用。提高大学生写作能力,尤其是应用写作能力,是培养大学生综合素质的有效途径。然而当前来看,应用文写作教学未能充分发挥其在大学生素质教育中优势作用。通过认真设计写作训练、指导学生活动、利用校园刊物物、总结教学反馈信息等教学探索与实践,应用文写作教学开辟了新的素质教育教学途径。     

浅论技校语文教学中的应用文写作

在技校语文教学中,应用文写作重要且必要。文章对应用文的概念、范畴作了一般性了解,对应用文写作的重要性作了强调及对技校生应用文写作能力的培养进行了详细的分析和论述。     

素质教育理念下的高职《应用文写作》教学创新研究

应用文写作教学是高职高专人才培养素质教育与职业能力培养的重要方面,本文在湖北省高职公共课教学模式创新研究项目的支持下,针对当前应用文写作教学中的一些问题,对一些教学方案和教学创新等方面进行了探讨研究。     

浅谈互动教学在高职院校应用文写作教学中的运用

高职院校应用文写作教育是培养高职学生综合素质的重要环节,但目前高职院校应用文写作教学现状却不容乐观。高职院校应用文写作教学应从教学观念、教学内容、教学方式及测评体系等方面进行改革,以促进高职院校应用写作教学适应社会的需要。本文以作者的教学实践经验为基础,浅谈在应用文写作教学中互动教学模式的运用,此模式在培养学生的思维能力、科学方法、合作精神等素质方面具有显著作用,是对素质教育模式的积极探索。     

中职应用文写作情境教学法初探

应用文写作是中职生必备的技能,可以培养学生的综合素质。目前,职业学校应用文写作教学效果不甚理想。本文就应用文写作教学的现状进行探讨,同时提出符合学生特点的解决办法——情境教学法。通过不同角度应用案例证明情境教学法在应用文写作教学中应用的优劣,以此为中职应用文写作教学开拓出一条新路。     

提升高职应用文写作教学效率的几点思考

一、高职应用文写作课程教学现状应用文写作能力是一种非常重要的职业能力。在我国,作为培养专业技能型人才的高职院校普遍开设应用文写作课程,但在教学实践当中教学效果往往不尽如人意：学生厌学情绪严重、兴趣低下、课堂纪律较差、作业抄袭现象严重。     

四方面提高《应用文写作》课程教学质量

应用文写作教学是高职语文教学的重要组成部分,本文结合教学实践,从激发兴趣、处理教材、加强实践和点评总结这四个方面阐述了如何培养高职学生应用文写作兴趣并提高写作能力。     

如何培养学生写作应用文的兴趣

如何培养学生写作应用文的兴趣彭图清应用文的写作，是中学语文教学的一项重要内容，但是，应用文格式比较死板，语言不求华丽，往往难以激发学生的兴趣。面对这个难题该怎么办呢？不妨从以下两个方面人手来培养学生写作应用文的兴趣。１、利用学生实际，激发写作欲望。学...     

浅谈应用文写作教学

技校应用文写作教学是一个亟待探索的课题,本文着重从明确应用文写作的重要性、必要性,如何培养学生学习应用文的兴趣.写作训练应灵活多变等方法来提高应用文写作教学的效果.     

财经应用文写作教学初探

本文探讨了财经应用文写作的作用,分析了目前各高校在财经应用文写作教学中存在的问题,以及提出了提高财经应用文写作教学的建议,以有助于培养财经应用文写作人才。     

高职英语应用文写作教学模式的创新探讨

应用文写作是语言交际中的一种普遍现象。费时低效是目前高职英语应用文写作教学存在的突出问题。在高职英语应用文写作教学中,采用＂学生讨论,技巧点评,实例展示,写作尝试＂的四大步骤,可在教学实践中克服人才培养的单一刻板模式,强化培养学生应用文写作教学的创新意识,是解决费时低效问题的一个有效途径。     

中专语文应重视应用文教学

应用文写作是中专生的薄弱环节 ,中专语文重视应用文教学是提高学生整体素质、完成中专语文教学任务和学校培养高素质人才的重要措施