加强实验教学队伍建设培养创新型人才

从创新型人才培养对实验教学的要求出发,急需建成一支与之相适应的高素质的实验技术管理队伍.介绍了华东理工大学机械实验教学中心深入实验教学建设,探讨了有效提升实验技术队伍综合素质的主要途径.充分发挥了实验技术队伍的作用,提高了教育质量和科研水平.     

加强实验教学、培养创新型人才

本文论述了加强实验教学对培养创新型人才的必要性和重要性,必须制订周密、科学的实验教学计划,在此基础上首先抓好基础实验教学,加强综合性、设计性实验教学,并采用现代化的实验教学手段,不断进行实验教学改革,就能达到培养创新型人才的目的。     

加强实验教学示范中心建设培养创新型人才

文章介绍了电工实验教学示范中心的建设,以教学内容和课程体系改革为核心。依托大学科,构架宽口径的电气学科大平台基础知识结构,为培养创新人才打下坚实的基础。     

加强实验教学、培养创新型人才

本文论述了加强实验教学对培养创新型人才的必要性和重要性，必须制订周密、科学的实验教学计划，在此基础上首行抓好基础实验教学，加强综合性、设计性实验教学，并采用现代化的实验教学手段，不断进行实验教学改革，就能达以培养创型人才的目的。     

加强实验教学示范中心建设 培养创新型人才

文中阐述了实验示范中心在实验教学改革和促进实验室建设的思路,探索实验教学中的设想和做法,建立现代化的高效运行的管理机制,全面提高实验教学水平,培养应用型、复合型、综合型人才。     

建设创新型实验室,培养创新型人才

利用实验室开放教学的实践平台,以提高学生动手能力来推动学生课外活动,培养学生团结协作、吃苦耐劳、善于钻研的精神,以利于学生综合素质的拓展与开发,使学生在课程设计、毕业设计、创新制作及参加大学生各类创新大赛、电子设计竞赛中得到锻炼,使创新人才脱颖而出.     

加强实验教学 培养创新型人才

创新是创造和革新的合成,具有新颖性、独特性和价值性．创新是多种思维和能力的展示与结合,包括发现问题、分析问题、提出假设、论证假设、发现矛盾、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题,从而不断推动事物发展变化．培养学生的创新能力是历史赋予广大教育工作者的职责．在化学教学、尤其是实验教学中,应从以下几个方面培养创新型人才．     

创建工程力学实验教学示范中心培养创新型人才

阐述了创建实验教学示范中心,培养学生的基本技能、创新思维能力,提高学生的综合素质。围绕基础力学实验教学,力学实验中心在教学理念、实验课程体系、师资队伍以及管理体制等方面进行了广泛地探索和改革,稳步推进实验教学示范中心建设,为培养创新人才打下坚实的基础。     

加强实验教学示范中心建设 培养高质量创新型人才

通过实验教学示范中心的管理改革和建设,创新管理体制和机制,深化实验教学的教学内容、教学方法、教学手段的改革,从而提升办学水平和教育质量.探讨了如何依托国家级实验教学示范中心,建立创新型人才培养平台,发现优秀人才,创建创新型人才的培养模式.提出了把科学研究全面渗透到本科教学的思路.     

改革微生物学实验教学模式 培养创新型人才

实验教学是微生物学教学的重要组成部分,在创新人才培养和素质教育中起着非常重要的作用。我们结合本校的特点,对微生物实验教学进行了改革。首先,建立以基础性实验、综合性实验和设计性实验为主体的三级实验教学新体系,培养学生创新能力;其次,以科研训练为切入点,全面提高学生综合素质;第三,以多样化的考核方式综合评价学生能力。     

浅析实验教学与创造性人才的培养

本文阐述当前实验教学存在着的一些问题,主要是学生缺乏创造性和动手能力,提出了改革实验教学教学的４个方面,以提高学生的综合素质和创造性。     

深化细胞生物学实验教学改革培养创新型人才

结合教学实践,从实验教学内容体系调整、实验教学方法改革、实验考核制度完善、实验教学条件优化等方面,介绍了武汉大学生物学实验教学中心创新细胞生物学实验教学改革的思路、举措和成效.     

构建分层次实验教学体系 培养创新型人才

以拓宽基础、素质教育和能力培养为指导,对电子信息类专业进行全面的实验教学改革,构建分层次实验教学体系,更新和整合实验教学内容,改进实验教学方法和手段,实行开放式实验教学,建立科技创新实习基地,形成适应时代需求的实验教学模式。实践证明,对电子信息类专业进行一系列的实验教学改革,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的工程实践能力和创新精神,使更多的创新型人才脱颖而出,取得了显著的成效。     

改革实验教学及管理模式培养创新型本科人才

实验教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要的作用。文章从实验教学在创新型人才培养中的重要性出发,阐述了浙江大学动物科学学院构建本科实验教学平台,优化实验教学体系,改革实验室管理体制,探索新的实验教学管理模式,促进本科生研究能力、实践能力和创新能力的培养。     

改革冶金工程专业实验教学培养工程应用型人才

实验教学是冶金工程专业本科教学中重要的实践性教学环节之一,改革实验教学内容与方法对学生综合素质培养尤为重要。针对内蒙古科技大学冶金工程专业实验教学中存在的问题进行分析,探讨提高实验教学效果的措施,以培养高水平的专业应用型人才。     

加强实验技术队伍建设,培养高素质创新型人才

高校实验技术队伍的素质直接影响着高校的教学质量、科学技术和管理水平。该文对目前高校实验技术队伍的现状进行了分析,同时根据高校发展建设的趋势,对进一步加强实验技术队伍建设、培养高素质创新型人才提出了相应的措施,对问题的解决提供了相关的思路。     

加强实验教学示范中心建设培养创新技能型人才

结合滁州职业技术学院计算机实验教学示范中心建设和改革实践情况,构建了以培养创新技能型应用技术人才为目标、职业能力培养为主线的实验教学体系。实践证明,实验教学示范中心建设成效显著,提升了教师实验教学和科研水平,增强了学生的创新能力和实践应用能力。     

加强理工科大学人文素质教育培养创新型人才

知识经济时代的核心是创新。在知识高度综合化的今天，对于以学习自然科学为主的理工科大学生来说，加强人文素质教育就显得至关重要。本文在概括创新教育与人文素质教育涵义的基础上，重点阐述了人文素质教育在培养理工科学生成为创新型人才，及其创新思维的全面发展，创新热情的激发等方面的积极作用。文章认为，人文素质教育与理工科学创新教育关系密切，推动着创新教育的发展。因此，应大力加强理工科大学的人文素质教育。     

深化实验教学改革 培养创新型人才

结合国家级实验教学示范中心建设,介绍了电气信息类专业基础教学平台、实验教学平台和创新教育平台的构建,阐述了实验教学示范中心在系列核心课程建设、创建实验教学新体系、深化实验教学改革、培养创新型人才以及师资队伍建设等方面的改革与创新,取得了突出的教学成果与成效.     

加强学科群建设 培养创新型人才

鉴于我国人才创新能力不足的主要原因,提出基于学科群建设的创新型人才培养的有效对策。