独立学院地质学专业测量学课程优化的探讨

结合独立学院对人才培养的定位,根据地质学专业对测量学知识的要求,以中国地质大学长城学院为例,结合近几年的教学实践,探讨地质学专业测量学课程的设置。     

“1+X”证书制度下独立学院金融专业课程体系重构研究

独立学院转设背景下,学院的教学模式、课程设置、教学师资多依赖于母体学校,缺少自身特色,独立学院金融专业不具备社会竞争力,课程体系难以适应现代应用型人才的培养需求,教育教学转型已成必然。“1+X”证书制度试点工作为独立学院教育改革提供了契机,该制度在学科建设、人才培养、校企合作等方面有独特优势。在“1+X”证书制度下,独立学院金融专业应从课程设置、教学实施过程、评价体系、“双师型”教师队伍建设等方面实现课程体系重构,以促进专业发展,提升学生的职业技能。     

对独立学院财务会计教学课程改革的思考和探究

财务会计是会计专业的核心课程之一,其课程内容相对较为复杂,具有关联性强、变化快等特点.在对独立学院学生的财务会计教学过程中,不仅要是对会计理论教育,更主要的是培养学生的会计专业综合能力.本文通过介绍独立学院教学的特点、对独立学院财务会计教学课程现状及问题进行思考与分析,提出了对独立学院财务会计教学课程改革的独立见解,包括：明确教学目标,开展针对性教学活动;对财务会计教学课程进行体系结构重组;提高财务会计理论与实践相结合;提高学生兴趣,采用多元化教学方式;加强独立学院财务会计教师综合教学水平等.     

独立学院高等数学课程教学改革的研究与实践

近几年,浙江大学城市学院组织广大教师对独立学院高等数学课程进行了一系列的教学研究和实践,取得了许多教学成果,这些成果主要包括：采用了分层次教育模式;实施了课程＂多统一＂的管理模式;组织编写并出版了满足独立学院培养要求的高质量的系列教材和习题册;实施了多个与高等数学教学相关的教学改革与教学管理课题等。教学成果对提高独立学院高等数学课程教学质量起到了积极的作用。     

论独立学院英语专业工程英语人才的培养——以石家庄铁道大学四方学院为例

独立学院英语专业致力于培养能在外事、经贸、教育、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型高级专门人才。石家庄铁道大学四方学院作为工科院校独立学院,致力于培养既精通英文,又熟悉工程英语专业知识的应用型本科人才。该文首先分析了现阶段独立学院英语专业教学现状及所存在问题,指出独立学院英语专业工程英语人才培养的必要性;接着提出独立学院英语专业工程英语人才培养策略,即:明确教学目标;加强师资队伍建设;完善实践教育体系,开展实践教学;进行课程定位与课程设置;精选教材及教学内容;改革教学方法及教学辅助手段;完善考核方法。     

论独立学院英语专业工程英语人才的培养--以石家庄铁道大学四方学院为例

独立学院英语专业致力于培养能在外事、经贸、教育、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型高级专门人才。石家庄铁道大学四方学院作为工科院校独立学院,致力于培养既精通英文,又熟悉工程英语专业知识的应用型本科人才。该文首先分析了现阶段独立学院英语专业教学现状及所存在问题,指出独立学院英语专业工程英语人才培养的必要性;接着提出独立学院英语专业工程英语人才培养策略,即：明确教学目标;加强师资队伍建设;完善实践教育体系,开展实践教学;进行课程定位与课程设置;精选教材及教学内容;改革教学方法及教学辅助手段;完善考核方法。     

独立学院"中国近现代史纲要"教学现状及对策探讨

文章从独立学院学生的知识结构和认知水平,教师教学方法及课程考核方式几方面揭示该课程在独立学院的教学现状,并对现状提出了相应的对策.旨在使该课程发挥其本身优势,从而达到对独立学院学生进行历史教育和思想政治教育的双重效果,不断增强教学实效性.     

独立学院《大学生心理健康教育》课程教学模式的探讨

本文着眼于独立学院<大学生心理健康教育>课程教学模式的研究,分析了独立学院学生心理健康课程的特点,探讨了独立学院心理课程的教学模式,并为以后实施教学打下了坚实的基础.     

独立学院体育教育发展趋势探究

体育教学是高校教育教学的重要组成部分.独立学院作为高等学校的一个门类承担了部分学生高等教育的义务,因此,研究适应独立学院学生特点的体育教育教学方法至关重要.本文通过研究独立学院体育课程教学的现状,从科学发展观的角度提出独立学院体育教育发展的趋势.     

独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革探讨

本文基于有机化学课程教学实践,提出独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革应更新教育思想观念;优化教学方法;加强实践教学;开展互动式教学;改革考核方法和方式。     

独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革探讨

本文基于有机化学课程教学实践,提出独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革应更新教育思想观念;优化教学方法;加强实践教学;开展互动式教学;改革考核方法和方式。     

基于人才需求下的独立学院ESP教学必要性研究

中国的教育改革不断趋于职业化教育,独立学院作为高等教育的主要部分,其培养目标是培养技能型人才,这正是职业化教育的需要。在培养职业技能的同时,也需要一门能够拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。这正是大学英语课程的教学目标。但是现行的大学英语课程主要以EGP为主,这已经不能满足专业学习的需要,新的一轮大学英语教学改革,应关注ESP教学。     

独立学院大学语文课程定位探讨

明确课程定位是独立学院大学语文教学目前面临的主要问题之一。本文在阐述大学语文课程定位应把握的几个问题的基础上,对独立学院大学语文从课程性质定位、课程目的定位、课程类型定位、课程功能定位以及发展目标定位进行了探析,以期更多的研究者来关注独立学院具体课程的建设与研究,进一步推动独立学院的教育教学改革。     

独立学院旅游管理专业 手语课程设置的思考

独立学院旅游管理专业设置手语课程有其必要性,能满足市场的客观需求,打造独立学院的特色和品牌;有其可行性,引进师资和加强培训能解决师资问题,建设电子手语实验室和加强实践教学能提高学生实战能力;也有其意义,能培养学生的爱心和社会责任感,使其懂得珍惜生活、掌握特殊职业技能,亦为将来培养听障生奠定基础。     

项目式教学在独立学院大学英语视听说课程中的应用研究

随着独立学院间竞相教育教学改革创新日益激烈,高校要寻求新的突破,需培养出高素质的应用型人才迎合人才市场的需求。基于此,笔者将项目式教学理念和原则引入大学英语视听课程教学中,打破教材和传统教法局限,以真实的资源为教学互动的素材,整合教学材料,旨在激发学生学习兴趣,提高学生英语听说能力的同时,培养学生的未来职业技能。     

新工科背景下测量学课程教学优化

为了适应社会需求,培养专业学生对测量学综合应用的能力,文章首先分析了测量学课程理论教学和实践教学中存在的问题,然后从理论课程、实践环节、课后评价考核三个方面进行了探究,提出了新工科背景下测量学课程教学优化的措施方案。     

独立学院心理健康班级教学与合班教学之比较——以广东省T独立学院为例

为从班级授课制的角度探讨独立学院大学生心理健康教育教学的效果,以广东省T独立学院为例,分别分析了在心理健康教育课程中班级教学与合班教学的优缺点。同时,针对班级教学与合班教学的不足,从教师和学校层面提出了改革的思考与建议。     

我国西部地区应用型独立学院教学改革探索——以知行学院公共计算机课程改革为例

应用型独立学院以培养人才的职业技能为主,其定位及生源地差异等致使大学生入校时计算机基础差距非常大。此现象在西部的文科类独立学院中更是普遍存在。巨大的差距使这类院校公共计算机教学中遇到很多问题,如教学进度难以协调、无法做到因材施教、上机操作困难等。本文以网络教学、"分班制1+X"模式、案例分析、任务驱动、项目开发、考试改革等方法探索研究我国西部地区文科类独立学院公共计算机课程的教学改革。     

独立学院英语专业课程思政教学的探索与研究

独立学院英语专业课程思政教学体系的核心在于实现立德树人根本任务与英语专业人才培养目标、理念和教学方式的融合。在人才培养目标上,设定三维育人思政教育目标;在教学内容上,挖掘课程思政元素,构建英语专业课程思政内容体系;在教学方式上,发挥教师的关键作用,创新教学方式,协同第一课堂和第二课堂的互补作用,实施独立学院英语专业课程思政教学途径。     

独立学院体育专业武术普修课教学改革与创新

文章从独立学院体育教育专业的武术普修课教学效果进行了分析,并提出了独立学院武术普修课教学改革的设想：进一步优化课程教学内容,促进学生身心健康发展;灵活拓展课程教学方法,重视学生师范素质的培养;提高武术教师的整体素质,增强武术教学的人格魅力;完善成绩评定体系,提高学生的实际运用能力。