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《大连教育学院学报》2020,(1):57-59
幸福校园建设通过U-S合作,运用积极教育理念,对教师、学生、家长实施积极干预,形成教师幸福工作、学生幸福成长、家长积极养育的具体策略,有利于普通高中形成办学特色,有利于实现学校的高质量可持续发展。 相似文献
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<正>经常听到老师与家长的对话:"你的孩子太粗心了,计算题错得那么多。"也经常听到老师与老师之间的对话:"我们班这次没考好,主要是学生计算能力太差。"还听到不同班级的学生对话:"我们班老师说,谁计算题错一题,罚做5题。"难到学生计算的失误单单是粗心 相似文献
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我们有个共同的名字,叫"家长",我们是孩子是学生的家长,并且,我们都在做"家长"。"家长",不是我们自己给自己取的名字,也不是学校或老师给我们取的名字。是谁给我们取了这个名字?是孩子,是我们自己的孩子。经过热烈的初恋甜蜜的新婚紧张的期待幸福的惊喜,我们的孩子来到人世。当我们反复琢磨思前想后,全家通过之后确定了孩子的姓名,同时,孩子也用他那第 相似文献
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优质的生命在于享受幸福，优质的教育在于能让学生体会幸福。每个孩子第一次背上书包进校门．总会乐得屁颠屁颠，因为他觉得能做学生很幸福。但不消几时，此番热劲就会烟消云散。为何?因为孩子发现随着他们一天天地做学生，所面对的家长和老师不知为何却变得一天比一天没趣。事实也的确如此，我们的家长教育孩子，总是说长大了不当大官就要赚大钱， 相似文献
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曾读过李镇西老师的一篇文章《幸福比"优秀"更重要》,文中说:"优秀"与否是别人的评价,"幸福"与否是自己的感受。在信息技术教学中,教师与学生的"优秀"与否是别人的评价,但"幸福"与否却是师生们自己的感受了。成功的教学莫过于幸福的教与幸福的学了。于是,在信息技术教学中,能让教师与学生同时感受到幸福就是教学成功与否的关键。 相似文献
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杨建维 《小学教学(数学版)》2011,(3):1-1
从教以来,我经常听到这句话：“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”对这句话我也有自己的体会。
20多年前,一所普通农村中学的初中某班,这个班的学生全部来自周同的十里八村。这个班的学生应该说是幸福的,幸福来自于班里有位教数学的孙老师。 相似文献
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优质的生命在于享受幸福,优质的教育在于能让学生体会幸福。每个孩子第一次背上书包进校门做学生,总会乐得屁颠屁颠的,因为他觉得能做学生很幸福。但不消几曰,此番热劲就会烟消云散。为何?因为孩子会发现随着他们一天天地敞学生,所面对的家长和老师不知为何会变得一天比一天不兴奋。事实也的确如此,我们身边的家长教育孩子时总是说长大了不当大官就要赚大钱,结果自然十有八九要成泡影。 相似文献
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胡扬 《故事作文(高年级版)》2011,(6):68-69
我有一个温暖的家,家人的关怀使我沉浸在幸福中。此外,我还有一个"家",这个"家"的人口很多,也很团结,它就是我的第二个温馨小巢——永远的超级4班。我们4班可以说是威名远扬,打遍天下无敌手。教过我们的老师,多数都评价我们班是唯恐天下不乱。一到做眼保健操时,同学 相似文献
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教育常理告诉我们,只有老师幸福地教,才有学生幸福地学。在所有与教育有着千丝万缕联系的人和事中,没有比老师带给学生的影响更加重要的了。教育幸福无疑是教师和学生能够达到的最理想的境界。本文着重探讨教师如何在克服客观条件的基础上,从主观方面去获得、去感受教师职业的幸福,从而把这种幸福带给学生。 相似文献
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教育常理告诉我们,只有老师幸福地教,才有学生幸福地学。在所有与教育有着千丝万缕联系的人和事中,没有比老师带给学生的影响更加重要的了。教育幸福无疑是教师和学生能够达到的最理想的境界。本文着重探讨教师如何在克服客观条件的基础上,从主观方面去获得、去感受教师职业的幸福,从而把这种幸福带给学生。 相似文献
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建设幸福广东是新时期广东省建设和谐社会的重要举措。发展特色社区教育是促进幸福广东的重要内容。本文从分析特色社区教育对幸福广东的重要意义入手,从未来特色社区教育发展方向和具体举措两个方面提出了意见建议。 相似文献
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