操作系统课程双语教学实践与探讨

在操作系统课程开展双语教学对计算机专业的学生有重要意义。文章总结了现有操作系统课程开展双语教学存在的问题,介绍了操作系统课程的双语教学实践和全英文教学实践,并提出了操作系统课程内开展双语教学的建议。     

计算机操作系统双语教学的实践与探索

操作系统是计算机科学的重要分支学科,实行双语教学是计算机课程双语教学的重要环节。通过逆向思维分析指出操作系统双语教学不应采用英语沉浸模式,而应采用双重语言模式。描述了所开展的操作系统双语教学活动,分析认为这一教学实践是成功的,最后提出进一步提高双语教学效果的工作思路。     

操作系统课程混合式教学的设计与实施

文章探讨教师以操作系统课程混合式教学为基础,通过建立并利用多平台协同联动的网上综合教学环境,对课前、课中、课后3个环节进行了教学设计的模式创新,并建立了多维度成绩考核评价机制。教师在教学过程中,通过划分学生组和不同难度的“任务颗粒度”,制定相应的“支撑脚手架”,助力学生达到学习中的“最近发展区”,并采用任务驱动和项目驱动策略,引入研讨式、启发式教学手段,强化了师生互动交流,构建了个性化学习课堂,充分调动了学生的学习积极性,从而提高了学生的创新能力,优化了教学效果。     

近代物理学课程双语教学的探讨

双语教学是我国高等教育国际化趋势的发展需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。结合近年来在＂近代物理学＂双语教学实践过程中积累的经验,从原版教材的选择、教学手段的使用、教学方法的多样化以及需要加强的问题等方面进行讨论。     

关于学校实施双语教学的探索

(一 )聘请外籍教师。为了让学生从小接触外国人 ,了解熟悉外国人 ,学到标准、规范的外语 ,我校自建校以来一直聘请外籍教师。现在外籍教师 5人 ,以后还要增加。我校的日籍教师有的教日语 ,有的教英语。我们安排外籍教师带领学生用外语开展各种活动 ,并鼓励他们向学生介绍他们的风土人情、生活习俗 ,传播本国文化。(二 )用外语授课。在某些学科我们尝试用外语讲课 ,尝试让学生用外语回答问题和写作业。例如 ,有位日籍教师教英语 ,在课堂上汉语、日语、英语交换使用 ,使学生体验到多种语言共存的感觉 ,激发了学习外语的兴趣 ,提高了外语成绩。…     

关于生物化学双语教学的初步探讨

开展双语教学是我国高等教育的一个重要发展目标,也是高等教育中培养复合型高素质人才的基础。本文就生物化学双语教学的意义、现状及存在的问题,以及对生物化学双语教学的策略进行了初步的分析,以期为生物化学双语教学提供一些参考。     

关于地学专业课实施双语教学的探讨

双语教学是近年高等教育教学改革中的一项有益尝试,在地学专业中实施还处于起步阶段, 对教师和学生都是一种挑战。通过调研和实践,证明在地学专业课中实施双语教学不仅是必要的,而且是 可行的,是实现培养具有国际竞争的复合型人才的一种有效途径。     

关于双语教学研究的思考

双语教学是我国和国际少数民族教育中令人关注的课题之一．民族学校实行双语教学是民族语言政策和民情、国情决定的。本文联系内蒙古民族教育实际，对双语教学如下问题进行探讨：双语教学的概念、特点与模式；双语教学教材与师资建设；双语教学的跨学科综合研究。     

中外实施双语教学的条件比较

双语教学是我国高校教育教学改革的重要举措之一。其目的是落实“三个面向”原则,使我国的高等教育走出国门、冲出亚洲,为尽早实现我国高等教育现代化、国际化的目标,培养既精通专业又精通外语的复合型人才。本文重点分析了中外实施双语教学的各种不同条件,试图从中摸索出一条符合我国开展双语教学的成功之路。     

我国小学分层次双语教学的探讨

通过借鉴国外先进的双语教学模式,分析各种模式在中国教育背景下是否适用,尝试探索一条有中国特色的小学双语教学之路。通过课程设置、英语使用比例、教学形式、学习方式四个方面构思小学低年级的渗透式双语教学模式和中、高年级的半浸身式双语教学模式,提出分层次地进行双语教学的观点。     

关于操作系统课程教学的思索

操作系统是计算机专业的重要课程之一.因此应从教学方法、课程内容、教学形式等方面对操作系统教学进行改革和创新.文章根据学生的学习现状,并结合自己的教学经验,为操作系统课程的教学提出了一些建议.     

板壳力学课程实施双语教学的探索

双语教学不但能提高学生的专业英语水平,还能够为学生提供掌握专业动向、参与国际交流、直接接触学科前沿的广阔空间。结合教学实践,笔者通过总结板壳力学课程双语教学的经验和体会,对双语教学的教学理念、教学方法、教学模式、教材建设等方面作了一些探索和研究,为进一步开展双语教学奠定了基础。     

关于在高校如何有效开展操作系统课程教学的思考

目前各个高校的计算机专业都开设有操作系统课程,该课程是计算机专业的一门核心课。教学过程中,该课程往往会出现教学内容枯燥、教学手段单一、实践教学不足等情况。而不同层次院校和不同专业开设该课程时,在教学内容上没有区分度,使得操作系统课程难以取得良好的教学效果。以任务为驱动的、注重＂整体＂的教学模式,注重＂因材施教＂,抓好实践教学环节,能有效地提高操作系统课程教学效率,实现人才培养目标。     

“控制理论基础”课程双语教学探讨

文章结合多年的数学系“控制理论基础”教学经验,从选用教材、教学方式以及课前准备,探讨和总结了“控制理论基础”双语教学的模式和意义;从课堂教学和教学效果等方面探讨了“控制理论基础”课程的双语教学实践。     

高职院校双语教学的探讨

作为一个新的教育模式,双语教学已经受到众多教育人士的重视,文中从双语教学的内涵、双语教学与英语教学的关系、双语教学面对的问题等几方面进行了阐述,并根据本校的双语实际提出进行双语教学的几点看法。     

毒理学双语教学的理论探讨

毒理学双语教学对生物医学领域人才素质的培养具有重要的积极意义。目前,毒理学双语教学的成功开展及推广受到多方面的限制,其中理想教材和优秀师资的缺乏是最直接、最关键的制约因素,积极的评价考核体系是推动双语教学效果的重要条件。毒理学双语教学的开展需要结合相关学科双语教学的开展情况,以及学生专业英语的水平,由易到难、循序渐进、逐步开展。对一些国际的考核模式的借鉴利于优化双语教学的效果。     

关于计算机课程双语教学的探索与思考

开展“双语”教学有利于培养学生外语的专业能力和综合能力。高职计算机课程开展“双语”教学可以程序设计语言课为切入点,在教材的选用上可同时配备中英文教材,在考核方式上,采用课程设计与英文试卷相结合的方式。     

加强高校双语教学的探讨

双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段之一,也是目前我国高校教育教学改革的重点和难点问题之一。本文从双语教学的含义、目标及模式出发,分析了目前我国高校双语教学中存在的问题,并针对其存在的问题提出了改进措施。     

如何在化学教学中有效实施双语教学

本文针对化学双语教学的现状，阐述了双语教学的真正涵义，在此基础上针对目前化学双语教学的现状，提出了在化学课堂教学中有效实施双语教学所必须正确处理的几个问题。