关于高职院校电子商务人才培养与就业导向相结合的探讨

目前电子商务专业是高职院校较热门的专业,但毕业后的就业率却不是很好,这与该专业的人才培养的目标定位模糊是分不开的.各高等职业院校都非常重视学生的就业问题,此专业学生满足用人单位一线人才引进的需要,故高职院校在培养学生时应该注重学生的就业质量,想办法使理论与实践相结合,实现学生的可持续发展.本文基于人才培养目标与就业导向相结合的想法,在针对目前高职院校电子商务专业建设和人才培养定位现状的基础上,构建能够符合高职教育特色、符合就业市场需求、突出专业特点的高职电子商务专业人才培养目标的定位设想,以培养更多满足企业和社会需求的电子商务人才.     

浅析就业导向与高职院校人才培养模式的内在关系

1999年扩招以来,高职院校人才培养模式与毕业生就业之间的矛盾进一步激化,解决这一矛盾的根本出路在于通过科学地调整和设置专业、合理构建高职教育课程体系、建立产学相结合的长效机制、加强实训设施建设、有效地对教育质量进行评估等方式来完善以就业为导向的高职院校人才培养模式,真正做到“职业教育就是就业教育”。     

以就业为导向的建设类高职院校人才培养模式

以就业为导向是当前高职院校建设发展的现实需要和基本规律,有其深刻的理论依据。建设类高职院校建设也不例外,明确以就业为导向的建设类高职院校人才培养目标,探索新的培养模式具有重要意义。     

就业导向型高职院校人才培养模式探索

当今社会就业竞争越来越激烈,各行各业对高职院校毕业生就业能力的要求也越来越高。很多高校毕业生面临＂毕业即失业＂的困境。针对这一社会普遍关注的问题,石家庄外语翻译职业学院积极探索研究,首创了＂龙凤计划＂——就业导向型的高职院校人才培养模式。为学生提供平台锻炼其实际操作能力,为广大学生的就业增加了砝码。     

浅论以就业为导向,完善高职院校人才培养模式之对策

目前高职院校教育面临的一项重大而紧迫的任务是以就业为导向,完善高职院校人才培养模式。通过对"专业设置与社会需求实现对接与互动,课程设计突出知识的针对性和实用性,教学模式推行产学结合、校企合作的双元制"的研究探索,目的是实现人才培养与社会需求的对接,提高学生综合能力,使之成为市场需要的、有一技之长的高素质劳动者或技术应用型专门人才,为社会服务。     

以就业为导向的高职人才培养模式研究

近几年来,随着我国高职教育规模的迅速扩张,逐渐发现很多问题,其中最主要问题之一就是高职院校的人才培养尚不能完全适应社会市场需求,因此,需要建立以就业为导向的人才培养模式成为提升高职人才培养质量的重要途径。本文简单阐述了几种以就业为导向的人才培养模式特点,并对以就业为导向的人才培养模式提出了几点对策,以期对高职院校人才培养质量的提高有所帮助。     

以就业为导向改革高职市场营销人才培养模式

近年来，市场营销专业人才一直稳居人才市场需求的榜首，呈现供需两旺的局面，然而高职市场营销专业毕业生的就业状况却并不理想。针对这一矛盾，高职院校市场营销专业应以就业为导向，探讨可供选择的适合高职市场营销专业人才的培养模式。     

建立以就业为导向的高职人才培养模式的探讨

高职教学特点,在于为社会培养高素质的技能应用型人才。这一特点,客观上要求高职院校建立以就业为导向的高职人才培养模式。为此,应采取一定措施,探索多种途径,如＂订单式＂培养、创建良好的校内学习实践环境,开展校企合作、课程置换,并完善以就业为导向的人才培养模式的保障措施,确保人才培养质量。     

就业导向是高职院校发展的生存之本

高职教育是近年来我国发展最快的教育类型，它与国家经济建设发展、与提高劳动者素质、与解决广大人民群众的就业问题、生存问题密切相关。办好高职教育需要全社会的关心，特别是高职院校自身要找准自己的位置，以就业导向作为生存、发展的空间。     

论高职院校的人才培养与就业定位

从高职教育的培养目标与人才定位入手,通过调查分析高职院校办学过程中出现的专业设置与当前市场需求的矛盾和毕业生的就业理想与就业现实的矛盾,对高职毕业生在就业过程中如何准确定位提出对策.     

以就业为导向的高职人才培养质量保障体系构建探析

高职院校要构建以就业为导向的人才培养质量保障体系,就要将以就业为导向的质量观贯彻到高职人才培养体系的整个过程中,分别构建以就业为导向的高职人才培养分析系统、以就业为导向的高职人才培养过程的质量保障系统和以就业为导向的高职人才质量评价系统。     

以就业为导向的高职院校人才培养模式探索

随着高职教育规模不断扩大,毕业生人数迅速增长,就业压力也在不断增长,如何根据实际,探索出适应当前形势下高职院校的人才培养模式,是解决这一问题的根本。     

就业导向高职人才培养模式本质特征之新论

就业导向高职人才培养模式的本质特征可以归纳为：发展性,体现为培养模式本身、培养模式下人的发展,以及创业教育的发展;多样灵活性,即培养方式、校企合作方式、学习形式、模块化课程结构灵活多样;开放性,指面向市场、大众开放,办学主体、评价机制开放;实务性,具体表现为职业性、应用性、实践性等。     

关于财经类高职院校毕业生就业与人才培养模式的探讨

目前高职院校毕业生面临着巨大的就业压力,本文从财经类高职院校毕业生就业的现状入手,系统地分析新形势下就业存在的主要问题,探索独具特色的财经类高职院校的人才培养模式。     

以就业为导向的高职人才培养模式

一、以就业为导向的高职人才培养定位 以就业为导向,深化高等职业教育改革,培养有用的职业技术人才,满足我国经济社会发展的需要。 以就业为导向,首先要着重解决好定位问题。目前,高职教育的定位存在两种倾向：一种倾向是一些学校在教育中强调学科型的倾向,或仍然沿用本科的教学模式、     

高职院校电子商务专业教学方法的探讨

目前,全国共有1100多所学校开设了电子商务专业,但电子商务专业教育却一直与市场需求脱节。如何解决这一问题,已成为电子商务教育发展的瓶颈。本文从分阶段运用行为导向教学法出发,对高职院校电子商务专业的教学方法进行了阐述和探讨。     

以就业为导向的高职人才培养新思考

人才培养是学校教育教学的中心,毕业生的就业率和就业层次又是检验高职院校人才培养水平的核心指标。由于高职教育在我国起步较晚,又因为高职教育必须适应处于不断变动中的经济发展状况,因此,对于以就业为导向,确立正确的高职教育教学目标等许多问题还处在探索之中。这种思考和探索是使高职教育走向理性、走向科学化的重要途径。一、以就业为导向,确立高职的办学理念办学理念属理性认识的范围,但与观念、理论不同。观念是对客观存在的一种固化的、片断性的认识,理论是系统化的学说,有着特定的研究对象和独特的研究方法。理念虽不具有系统化,…     

强化就业导向,促进实用软件人才培养

高职院校计算机专业是软件蓝领的主要培养基地,但当今高职院校的教学模式与市场对人才的需求之间依然存在很多问题,导致对口就业率相对较低。这就对高职院校的计算机教学提出了"加强市场调研,明确高职软件人才定位;发展优势专业,强化办学特色;创新办学体制,走产学合作道路;引进国际先进经验,深化教学改革;加强隐性课程建设,提高学生综合能力"的办学理念和要求。