浅议化学新课堂中的“花哨”现象

新课程理念指导下的化学课堂出现了许多富有创新性、代表性的教学改革,教育工作者应该及时地用发展的眼光、辩证的思维来思考所出现的各种现象,谨防太多的“花哨”现象掩盖住低效的教学本质。我们希望看到新课堂中的新意,但我们也需要简单、朴实和高效的新课堂。     

浅议课堂教学“四警惕”

有效与高效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,运用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力的投入,促进学生学习效率的提高。因此,我们的课堂教学中,应警惕"多多益善",警惕"行云流水",警惕"立竿见影",警惕"问题成堆",真正关注学生的思维发展,促使师生的智慧迸发,为营造有效、高效的课堂而努力。     

警惕高等教育中“缺斤短两”现象的蔓延

市场经济认为人们所追求的私利,是社会最好的利益。受市场经济因素影响,目前高等教育中也存在追求利益最大化的趋势。本文对高等教育中为追求学校利益最大化,存在的"缺斤短两"现象及其危害进行深入分析,并对如何防止这种现象的蔓延提出了对策。     

此种现象应该纠正

在现行中学语文教材中仍然存在着错别字以及滥用繁体、异体等用字不规范的现象,这无疑会对学生准确掌握祖国的语言文字带来一定的不利影响。现仅就笔者所见,将课本中的不规范用字一一摘出,供大家教学时参考,并希望教材修订时,这些不规范用字能够得到订正。 初中语文第六册《高山下的花环(节选)》标题下所署两位作者名,     

课堂教学应讲求实效,切忌花哨

在当下的高职英语教学中存在这样而种现象:一些教师为了使课堂生动有气氛,置教学内容和要求于不顾,用中文一味讲授一些学生爱听的西方奇闻趣事,还美其名曰重视人文素质教育,似乎上课一讲语法就回到了传统,跟不上教学改革的步伐了.还有一些教师为了追求所谓热烈的课堂教学氛围,上课时一会儿展示多媒体课件,一会儿放英语电影,一会儿组织课堂活动,花样固然繁多,但教学随意性大,教学内容缺乏系统和精心的组织.     

警惕小学音乐课堂教学中的异化现象

镜头一：一个班学生正在欣赏喷呐独奏《百鸟朝凤》，结束后，教师提问：这首乐曲描绘了会么样的情景？答：一群鸟向凤凰飞去，凤凰和许多鸟的天空飞……。教师哑然，于是教师又让学生听，可是无论怎样听，教师怎样引导，学生的想象都摆脱不开以上内容。     

一种应该纠正的语言现象

2003年7月24日《扬子晚报》在报道萨达姆的儿子乌代、库赛及年仅十四岁的孙子穆斯塔法被打死时,用这样几个标题《美施计要了老萨子孙命》《老萨孙子挺神勇》《老萨长子乌代可能是自杀》。笔者认为,称“萨达姆”为“老萨”不太规范。     

警惕课堂教学中的“伪民主”现象

新课程改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的课堂。新修订的《数学课程标准》提出了“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这些新理念的实质是就是课堂教学的民主。     

警惕课堂教学中的“伪民主”现象

新课程改革,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的课堂。新修订的《数学课程标准》提出了“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这些新理念的实质是就是课堂教学的民主。     

警惕数学课堂教学中的“失重”现象

新课程标准实施以来．教师们正在以全新的教学理念,改变着传统的、落后的教学模式,变教师讲学生听、教师演示学生看为学生自主探究,合作交流,亲身实践;变学生被动的接受式学习为主动的探究式、讨论式学习。于是,小学数学课堂出现了少有的迷人景色：探究活动、情境创设、生活数学……所有这些都被认为是对新理念的生动演绎。“乱花渐欲迷人眼”,当一腔热情沉淀为理性,对当今的课堂作一番审视时,我们不难发现其中隐藏着诸多的“失重”的现象,这值得我们反思。     

探究式课堂教学的误区及纠正策略

新一轮课程改革强调在各科教学中开展探究式学习活动，这是一项重大的教学改革举措，也是本次课程改革的一个“亮点”。由此，探究式教学正日益成为中学课堂教学改革的重要教学方式，对改变广大教师的日常行为和学生的学习方式起到了重要作用，确实令人感到欣慰。但是，我们在常规的课堂教学调查中发现，不少老师对如何运用探究式教学方式存在一些误区。     

警惕课堂教学价值观失落

“情感、态度与价值观”，这是新课程标准“三维目标”中的一“维”。价值观写进新课标，凸显了新课改的“新”字。《心理学大词典》(朱智贤主编)是这样解释价值观的：价值观是“推动并指引一个人采取决定和行动的经济的、逻辑的、科学的、艺术的、道德的、美学的、宗教的原则、信念和标准，是一个人思想意识的核心。当它被社会大多数人所承认和利     

警惕民族分裂主义思想和非法宗教意识对高校的渗透和影响

加强高校思想政治教育力度,警惕民族分裂主义思想的渗透;加强干部、教师思想政治建设,保证党的教育方针的贯彻落实;加强时事政治、法律常识、公民道德、民族团结教育;加强行为规范和管理工作的力度.     

语文课的遗憾——高中语文课堂教学现象反思

根据《语文课程标准》的内容及要求,并结合自身的语文教学实习经历,从语文课堂上出现的一些不足入手,分析在语文教学中关于目标的实现情况来进行教育教学反思。     

应该纠正“荫”字错用的现象

“前人播下了种子,后人见到了绿叶、浓荫和无比烂漫的千红万紫。”(1996年8月13日,《人民日报》第八版《奥运述怀》) 《给人以绿荫》(1996年8     

提高教学质量应该从课堂教学开始

提高高等学校本科教学的质量,首先要从课堂教学开始。课堂教学改革要处理好经典与现代的关系;要合理设计教学内容和教学方法;要让学生参与到教学的过程中,成为一个局内人,而不是局外人;还要适当增加学生自主学习的时间和空间,真正提升学生的人文素养、创新精神和综合能力。     

警惕课堂教学中游戏的滥用

要活动，要游戏，是儿童的天性。在小学课堂教学中，越来越多的教师把游戏引入课堂，使课堂教学更加生动、活泼，充满艺术性。游戏与教学联系，把带有一定强制性的教学过程与儿童在游戏中体验的轻松愉快的情感结合起来，学生学习兴趣高涨，注意力更加集中，思维更加活跃，从而使知识的掌握、技能的发展和情感的陶冶得到更充分的实现。但课堂教学上运用游戏也存在着内容偏离、形式陈旧、组织混乱、运用过滥等问题。克服以上几点偏差，要做以下几方面的努力。一、目的要“明”。每一个教学游戏的设计都必须服从教学的需要，服从教材的需要，把…     

警惕“花哨”成为新课程的绊脚石

新课标实施以来,广大教育工作者都抱着很大的希望投入了极高的热情。由于诸种因素的制约,无庸讳言真正吃透新课标、领悟新理念的教师并不是太多的,特别是一些农村老教师。为推广新课改,我们听了不少示范课公开课,初听很新奇、很兴奋。听多了,就有了不少想法。笔者认为,新课改不是搭架子、玩热闹。课程改革的出发点和落脚点都是     

课堂教学应该善于随机应变

为了配合学校德育的整体工作，身为信息技术教师的我又承担了一项新的任务——和学校其他行政科室的教师一起开发德育校本课程，并为学生准备了一节《做时间的主人》德育课。在课堂教学过程中，