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张凌 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(5):31-32
《气象学与气候学》是地理专业的重点课程．但《气象学与气候学》的内容较为抽象，是地理专业教学的一个难点。本主要探讨了在该课程的教学中．如何充分利用直观性教学法则将抽象的内容具体化．从而达到教师易于教，学生易于学、乐于学的良好效果。 相似文献
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由于《饲料加工学》课程内容较多,理论课时较少,不能在规定的时间内完成教学任务。为了实现教学目的,提高学生对课程的兴趣,该课程的讲课采用讲课为主,讨论为辅的讲课方式,本文主要介绍该教学法的应用效果。 相似文献
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《小学教育学》课程是小学教育专业的专业基础课程,也是提升师范生理论素养、启迪师范生实践智慧、培养师范生专业情感、塑造师范生正确世界观、人生观、价值观的主要课程。根据《小学教育学》课程的知识特征和教学特征,其蕴含的思政元素主要可归于八大维度：政治认同、文化自信、社会责任、法治意识、道德规范、教育情怀、教育思维、终身学习。教师可以通过调查分析、层层推进、教育叙事、案例教学、正反对比、作业分享、学思结合、比较分析等方式来挖掘和利用《小学教育学》课程思政元素,使思想政治教育内容动人动情、入脑入心,实现《小学教育学》课程思政的教学目标。 相似文献
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王超男 《河北职业技术学院学报》2013,(5):117-118
根据应用物理学专业学生的知识结构,结合《电子材料》课程的内容特点,探讨了在理科应用物理学专业学生的培养过程中,有效地实施工科类《电子材料》课程教学的措施。 相似文献
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张煌 《南京广播电视大学学报》2005,(2):74-77
本文结合教学实践,对开放教育试点课程《合同法学》的课程教学设计进行了介绍,重点阐述了设计的基本思路、主要内容,并对实践的效果进行了适当的评价,以期对该课程的教学模式改革有所促进. 相似文献
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根据高等教育教学改革目标,对《工程图学》课程模块化教学进行了探讨。在充分考虑学生知识背景、课程设置特点和专业培养目标的基础上,笔者尝试对工程图学课程的教学目标作进一步细化,并通过教学内容重组和课程模块化设置来保证各细化教学目标的实现。在各模块教学目标、内容、教学过程和课程考核各环节中,强化实践训练,将创新人才培养理念融入工程图学课程模块化教学中。 相似文献
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通过对高校《公共管理学》课程的目标、内容、要求等基本问题的考量,发现翻转课堂的教学特征与《公共管理学》课程教学的旨趣相契合,但从教学实践来看,在高校《公共管理学》课程教学中应用翻转课堂依然存在教育理念滞后、教学资料不充分、自主学习不受监督、师生互动不足等问题。因此,在未来的建设发展中需要从教学理念、资料准备、资源整合、互动机制等方面予以完善,从而更好地推动翻转课堂在《公共管理学》课程教学中的广泛应用。 相似文献
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刘传熙 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(4):148-151
教学做合一是高等职业教育重要的一种教学模式,其核心是以"做"来强化学生能力的培养。文章以《人力资源方案设计》课程的"工作分析"教学内容为例,对教学做合一的课程教学改革进行了初步探索。从岗位职业能力的实践技能要求出发,设计出学生"学"内容和方式;又从学生"学"的内容和方式导出教师"教"的内容和方法。"教"与"学"通过"做"结合在一起,让师生在实践中教学,在教学中实践;从而实现教学相长,师生共进的课程教学模式。 相似文献
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《统计学》课程课堂教学改革应在理论教学的基础上更强调方法的应用、学生实际操作能力和解决实际问题能力的培养。为了把内容丰实、体系完整的现代统计学知识传授给学生,拟从以下几方面论述：学生为主的课堂;先学后教的课堂;启发式教学的运用;案例教学法的运用;开展统计实践活动,增强学生的动手能力。以期对《统计学》课程教学质量提高有所帮助。 相似文献
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李莉 《新课程导学(上)》2023,(10):28-31
研学旅行课程资源的开发,以探究式和研究性学习为实施手段,旨在促进学生生物学核心素养的形成。以开发适合毕节市本土学生个性化发展的高中生物学研学旅行课程《STEM研学旅行解码生物世界》为例,阐述课程开发过程的融通部分：一是课程的内容融通了生物学的知识和技能;二是课程的开发和结构设计过程融通了STEAM理念;三是课程的内容设计融通了旅行和研学。文章分析教学实践的可行性、发展性、促进性和限制性,从课程层面探讨研学旅行课程开发优化途径。 相似文献
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自然地理学是高等院校很多专业的专业核心基础课或主要基础课,文章对《自然地理学》课程在各专业教学中的性质与地位进行了探讨,并对该课程的教学提出了建议。虽然《自然地理学》在不同专业课程体系中的性质和地位有差异,但可以有一个共同的核心内容,根据各专业的性质和要求,可以在教学中对其他内容进行合理的取舍。文章提出了对该课程教学的建议:(1)教学应该从学生的认知水平出发;(2)教学应该注意和热点问题相联系;(3)突出课程内容的实用价值,教会学生利用所学知识解决问题。 相似文献
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廖文芳 《湖南科技学院学报》2008,29(8)
就《生态旅游学》的课程性质,结合旅游管理专业学生的实际情况,对《生态旅游学》的课堂教学进行探讨,在教学中加入了生态伦理以及动植物知识的内容,并通过实践教学,使学生掌握生态旅游的基本原理和方法。 相似文献