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探究性的教学模式有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情.激发学生的求知欲和进取精神,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文作者对如何在化学课堂教学中开展探究性学习从以下六方面略陈浅见:建立新型师生关系,营造探究氛围:创设问题情境,激发探究兴趣;关注学生潜能,引导探究深化:体验成功喜悦,凸显探究个性;倡导合作交流,提升探究效果:优化网络工具,丰富探究资源。 相似文献
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探究性的教学模式,有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲和进取精神,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文对如何在化学课堂教学中开展探究性学习从以下六方面略陈浅见:付设问题情境,激发探究兴趣;建立新型师生关系,营造探究氛围;关注学生潜能,引导探究深化;倡导合作交流,提升探究效果;重视家庭小实验和趣味实验,拓展探究视野;运用先进的教学手段,优化探究资源。 相似文献
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探究学习可以克服数学教学过程中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲望和进取精神,有利于学生创新精神和实践能力的发展. 相似文献
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探究学习可以克服数学教学过程中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲望和进取精神,有利于学生创新精神和实践能力的发展。 相似文献
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一、探究型教学模式与高中生物探究型教学模式是一种注重合作、交流与探究的教学模式.教师在教学过程中设置情景,学生在课堂中置身情景之中,通过研究问题,交流与探讨的方式进行研究与学习.探究型教学更注重培养学生的探究精神,突出学生的主人翁地位,在此基础上使学生更深刻的理解知识、更牢固的掌握知识.探究型教学模式的应用有利于营造良好的课堂氛围、培养学生的创造性思维,有利于提高学生的动手能力和探究能力,更有利于提 相似文献
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开放性试题有利于开发学生的潜能,有利于培养学生和发展学生的创造性思维意识,提高学生探究问题的热情和探究能力,能考察学生的创造性思维能力和解决实际问题的能力,综合考察学生的基础知识及灵活运用的能力。 相似文献
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以伯努利方程的应用为例,阐述了探究型教学模式的产生和特点,给出了探究型课堂教学的基本模式,分析了探究型教学的意义,实践证明探究型教学模式有利于学生对新知识的理解,有利于提高学生的学习兴趣和创新能力。 相似文献
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新课改提倡培养学生自主、合作、探究的精神.在初中数学教学中实施小组合作学习,营造和谐轻松的教学气氛,有利于提高学生学习数学的积极性,充分发挥学生的主体地位;有利于培养学生发现问题和解决问题的能力,有利于培养学生的探究意识和创新意识.在教学过程中,对学生进行合理分组、明确分工,精选探究问题,及时进行有效评价,才能使小组合作学习更加有效. 相似文献
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新的《语文课程标准》提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究性学习方法的掌握,有利于引导学生积极钻研思考,有利于发展学生的思维能力和创新能力。那么,在语文教学中教师要如何引导学生自主探究,提高学生的探究能力呢? 相似文献
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卢嘉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):62-63
探究教学模式是新课程倡导的学习方式之一,它有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲和进取精神,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文对如何在化学课堂教学中开展探究性学习从以下方面略陈浅见:建立新型师生关系,营造探究氛围;创设问题情境,激发探究兴趣;关注学生潜能,引导探究深化;体验成功喜悦,凸显探究个性;倡导合作交流,提升探究效果;优化网络工具,丰富探究资源. 相似文献
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以探究实验为载体,分析实验结果、绘制曲线图,进而总结出生长素生理作用的特点——两重性。教材内容的优化设置,有利于学生认知思维的形成,也有利于学生科学探究思维的发展和科学探究能力的培养。 相似文献
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探究性学习是一项开放性、自主性的教学活动,教学中教师不能包办代替,也不应放任自流。教师的指导可使学生减少在探究中的困难,减少盲目性和危险性,有利于提高探究活动的成功率,使学生从中获取自信心,有利于大范围地培养学生初步的探究能力。 相似文献
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实验教学在初中物理教学中有非常重要的意义.实验教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手能力,有利于发展学生的思维能力,有利于培养学生探究精神和创新能力。由于当前农村教学条件的一些限制,实验教学几乎远离了物理课堂,本文试从演示实验、学生分组实验、家庭小实验等角度探究农村开展实验教学的可行性,以期激起广大农村初中物理教师重视实验教学的意识。 相似文献
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根据学习内容,结合学生的知识水平,创设有利于学生进行探究学习的问题情境,把教材中阐述的内容创造性地组织成生动有趣的、有利于学生探究发现的研究材料,让学生从中自主地掌握有关的知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学探究的方法,对于培养学生学会学习是至关重要的.本人结合教学实践,就此谈些看法和体会. 相似文献
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窦艳丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(3):148-150
探究意识是思维的动力,创新精神的基石.高中物理教学必须重视对学生探究意识的发掘和培养,这样更有利于物理概念的领悟,有利于培养学生的创新意识和创新能力,进一步提高学生的综合素质.培养学生探究意识的主要途径是营造民主环境,注重科学探究,倡导多向怀疑,鼓励大胆提问,创设情境,发掘问题,激发提出物理性问题的能力. 相似文献
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