为了理想而奋斗

小时候,别人问我：“等你长大要做什么呀？”我会毫不犹豫地说：“我要当孙悟空,当霍元甲。”那时,孙悟空的腾云驾雾、千变万化、嫉恶如仇;霍元甲的武艺高强、侠肝义胆,让我十分钦佩。     

为了理想而奋斗

我为大学梦想奋斗的经历没有什么特殊的地方,只是多了一些曲折。2004年我第一次参加高考,考的分数不高不低。因为没有达到录取分数线,我与同济大学失之交臂,之后被调剂到了青岛大学。     

人生理想层次结构与追求

人生理想层次结构与追求北京农业工程大学潘有荣理想，是人生的航标，前进的动力。追求理想，是一个民族、一个国家、一个人奋发向上的标志。理想属于上层建筑的意识形态现象，是在一定社会物质生活条件下产生的，并随着社会生产力的发展、社会形态的变化而发展变化的。人...     

人生因追求而美丽

记得小学六年级时,老师布置了一篇作文《二十年后再相见》。有趣的是,全班同学无一例外地写道：“20年后,陈丽羽成了一名优秀教师,桃李满天下……”20年过去了,在小学语文教师这美丽而神圣的岗位上,我已辛勤耕耘了13年。一路走来,虽然没有做出惊天动地的伟业,但因在学习中不断完善自我而感到踏实,因工作取得成绩而备感欣慰。起始于辛劳,收结于平淡,我追求着并快乐着,追求着也美丽着。     

人生因追求而美丽

记得小学六年级时,老师布置了一篇作文<二十年后再相见>.有趣的是,全班同学无一例外地写道:"20年后,陈丽羽成了一名优秀教师,桃李满天下……"20年过去了,在小学语文教师这美丽而神圣的岗位上,我已辛勤耕耘了13年.     

韩贞的人生理想及其圣贤追求

韩贞从小树立成圣成贤的志向,一生希贤希圣。他把刻苦修炼看作成圣成贤的关键,生活中虽饱受苦难而不移成贤成圣之志,相伴渔樵而不改人伦之乐。韩贞还提出了自己独特的修炼理论,把＂做好人＂看成是成圣成贤的入道口。他自己自修不息,与人为善,为百姓做了许多好事,受到百姓的广泛赞誉。     

郑贤：人生因追求而美丽

31岁，没读过师范的她从工厂走上小学的讲台，教的又是一门尴尬的学科——信息技术。谁也没想到，奇迹由此而生。     

朴素而不凡的人生追求——《挑山工》教学谈

一、《挑山工》的重新解读《挑山工》(浙教版五下)这篇课文塑造了一个朴素的人物,展现了一个不凡的形象。1.一个朴素的人物课文记叙了“我”登泰山时看到挑山工登山的路程比游人长,但速度并不比游人慢的事,说明无论干什么事情都要一心向着目标,步步踩实,坚持不懈地往前走。细细     

为了理想

陶行知去美国留学前,受到孙中山先生革命思想的熏陶,在美国又受到世界进步潮流的影响,他的终生愿望是通过教育来建立民主共和,坚信没有共和教育,就没有真正的共和国。他经过一年努力,在伊利诺大学获得了政治学硕士学位。为了实现献身教育的理想,他转学至哥伦比亚大学,成为著名教育家杜威的学生。纽约生活费用大,陶行知每天下课后,去车站码头、饭店打工,天黑了才回校。吃点面包后,他又一头钻进图书馆,直到图书馆关门才最后一个出来。杜威博士为之感动,推荐他申请利文斯顿奖学金,解决了他的生活困难。他时时不忘祖国,不忘家乡的亲人。在他留学…     

儒商--蒲松龄的人生理想

《聊斋志异》中有形形色色的商人,其中文学士出身的商人,即儒商的形象是最引人注目的。他们容貌娇好,风流儒雅;注重情义,品德善良。寄托了作者的人生理想,充满了浪漫色彩。     

为了你的“理想”而读书吧

1给想当哲学家的孩子萨特论读书让－保尔·萨特(１９０５－１９８０)，法国存在主义哲学家、戏剧家和小说家。生于巴黎，幼年时就有蒙胧的读书愿望，不到４岁就开始认字。１９２４年入巴黎高等师范学院攻读哲学，获博士学位。此间，他被非理性主义哲学的代表人物柏格森的论著所吸引，同时还潜心阅读了叔本华和尼采的著作，着手构著他的存在主义哲学的理论体系。萨特对于阅读活动有过深刻而系统的论述。他认为，阅读过程是一个预测和期待过程，是知觉和创造的综合，而不是一项机械的行动。读者在阅读中既确定主体的本质性，又确定对象的本质…     

从无政府主义信仰到文学创作——巴金人生追求的转变

巴金最初的梦想是做一个社会革命家,但后来却成为一个著名的作家.考察他对其早期无政府主义信仰的动摇和放弃并且选择文学创作的内在和外在原因,对于了解巴金人生追求的转变有特殊的意义,同时对现代知识分子的人生追求也不无借鉴.     

一首追求光明的心曲--谈巴金和他的《灯》

巴金的散文《灯》以憎恶黑暗、热爱灯光、渴求光明为思想红线，紧紧围绕“灯光”这一核心，展开了丰富的联想，有现实的事例，有往昔的回忆，有典故的引证，容量大、选材广，但却写得层层深入。最后首尾照应。指出“灯光是不会灭的”，点明了主题，真正做到了“形散而神不散。”     

巴金的文学人生

2003年11月25日是学巨匠巴金先生的百年华诞。     

为了同一个理想

跟踪教育的先进思想和政策走向,关注教育的前沿实践和行为智慧,叙写教育的科学精神和人文景象。2005年,《四川教育》“在平稳中前进、在尝试中探路、在调整中更新”。把握教育政策脉搏和时代主题,超越经验报道和现象写真,“构建有特色的民族地区现代教育体系”、“锻造区域教育行政能力”、“初中教育突围”等报道,揭示了我省“两基”攻坚、高中教育内     

卓异而独特的艺术追求──论巴金的创作思想

卓异而独特的艺术追求──论巴金的创作思想龙泉明巴金以自已的文学实绩，继承和发扬了现实主义的文学传统，丰富了我国新文学现实主义的生命力和表现力，成为我国新文学的现实主义文学大师。他的创作思想和艺术经验大都见诸于他的自述和议论之中，比较零散，如论文、评论...     

走向生命对话--教育的理想追求

教育的对象是一个个鲜活的生命，生命的特征就在于它是有对话欲望的文化体。因此，走向生命对话是教育的理想追求。我们要确立教育的生命对话本质，就要转变独白教育的“成才”目的观、“我一它”师生观、“蓝本”化课程观，才能形成以“成人”目的观、“我一你”师生观、“文本”化课程观为基本理念的生命对话教育。走向生命对话，意味着教育从传递知识到生成知识的转换，体现了教育的创造性追求；走向生命对话，意味着教育重新开始了对人的关注，体现了教育的人性化追求。     

为了共生的理想——我的办学追求与探索

一如果把人们与所处的环境看作各种不同层次的生态圈的话,那么,人的发展过程就是人与所处的生态系统交互作用的过程。     

和谐--新课改语文教学的理想追求

积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是语文课程标准的基本理念之一.为了落实这一理念,<全日制义务教育语文课程标准>提出了"综合性学习的目标",将"综合性学习"与"识字与写字"、"阅读"、"写作"、"口语交际"并列,组成了语文学习内容的五大板块.综合性学习作为一个独具特色的领域,成为当前语文课程改革的一大亮点.