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俞建梁 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(1):50-53
隐喻既是语言现象,又是思维方式。在教学中,外语教师应树立教学新思维,培养学生的隐喻思维能力,开辟提高诸如外语文化教学、词汇教学、篇章阅读等外语教学质量的新途径。 相似文献
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引言
自从人类社会产生语言以来,隐喻就与我们的生活息息相关了。隐喻是人类社会生存所必不可少的。对于这一点,Lakoff&Johnson的《我们赖以生存的隐喻》一书的出版足以证明。 相似文献
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雷莉 《沈阳教育学院学报》2014,(4):535-537
对隐喻的语言文化进行了论述和分析,认为隐喻是语言使用中无处不在的现象,既受不同民族、语种的思维方式和表述习惯影响,同时也对其产生反作用.隐喻是人类认知的工具,对语言文化发展的作用不容小觑.词汇作为语言的基本构成单位,必然是隐喻的载体. 相似文献
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试从隐喻认知角度对SHARP一词的语义进行隐喻微观探讨,探究该词的基本意义与隐喻意义之间转换的必然逻辑关系。 相似文献
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体育新闻语言中的战争隐喻 总被引:3,自引:0,他引:3
王世群 《商丘师范学院学报》2004,20(1):164-165
体育新闻报导中使用了大量描述战争的词语,许多战争用语与体育新闻语言之间存在着一一对应的关系。这是因为体育比赛的概念系统是以战争概念系统为基础,以隐喻的方式构建起来的。这里面隐含着这样一个概念隐喻:体育比赛是战争。它属于战争隐喻的一个子隐喻。同时它又是个结构隐喻,包含一个母隐喻和三个子隐喻。正是这个战争隐喻能使我们不用再创造另一套概念系统就能借表述战争的一套概念系统去表达体育比赛。 相似文献
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王炳社 《延安教育学院学报》2008,22(4):4-5
隐喻艺术思维是人类最古老的思维形式之一,其产生的原因为认知原因和社会原因。隐喻艺术思维大致产生于公元前七千年至公元前三千年之间。艺术是隐喻的。艺术中所使用的思维方式是隐喻思维的方式。 相似文献
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杨如意 《新乡教育学院学报》2004,17(1):78-79
隐喻是来自空间的概念 ,是随着语言发展而出现 ,它有兴盛期、延续期、也有消失的可能 ,无须把它复杂化。隐喻是人们对抽象概念认知和表达的强有力的工具 相似文献
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从文化与哲学的角度对比喻进行思考,运用现代语言学的理论对比喻进行认知解释和文化解释,以拓宽汉语词义发展研究的视野。 相似文献
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毛帅梅 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(4):75-78
本文拟对认知语言学领域的雷科夫认知隐喻理论与系统功能语言学框架下的韩礼德语法隐喻理论作较全面的介绍与比较。在分别讨论这两种隐喻理论各自的哲学基础和语义观后,作者进一步探寻了两个理论的近期发展。旨在通过该比较性的研究,揭示两种理论模式有着多方面的互补性。 相似文献
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本文从一种新兴的语言学理论——认知语言学的角度研究隐喻和转喻及其对词义发展所起的作用。文首先介绍认知语言学理论下的隐喻和转喻及其二者的区别与联系。提出隐喻和转喻是人类认知和思维的重要方式,指出词语意义的发展以度义项之间的联系在很大程度是由隐喻、转喻使然,最后。探讨了隐喻、转喻理论对外语教学的启示。 相似文献
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Metaphor(隐喻)的哲学阐释 总被引:1,自引:0,他引:1
语言本身就包含着一种隐喻的机制,这种机制与人的思维方式紧密相连;语言和符号象征成为一个民族看待世界的完整模式,人把自己变成了整个世界;隐喻在被使用的同时,它复活了自然中人的形象,也复活了人身上的自然;隐喻的指称实际上是指称的指称。 相似文献
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吴依婷 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):48-49
隐喻大量存在于广告中,它甚至被认为是现代广告基本传播形式的核心。在国外的广告言语研究中,隐喻应用和效果分析是一个非常引人注目的课题。自1999年由国外学者Fonagy首次提出语音隐喻以来,到目前为止尚未见国内学者对语音隐喻作过全面而系统的论述。本文旨对现代广告言语中的语音隐喻现象进行初步探索,分析其表现形式和工作机制,以期得到更多人对语音隐喻的关注和研究。 相似文献
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确定性与不确定性是文学意义属性的两个相互依存的方面,在对话交流语境下,一个具体文学文本的意义具有无限开放的可能性,因而,文学意义的不确定性是无可辩驳的。文学意义的不确定性成因存在于动态的文学意义生成过程之中,本文旨在讨论文本传意过程中隐喻、象征的使用与文学意义不确定性之间的关系。 相似文献
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文章以传统修辞学中的隐喻理论和认知语言学中的概念隐喻理论为基础,探讨修辞层面的隐喻和概念思维层面隐喻的异同,并结合语言、社会文化、道德标准和人类意图四个因素来论证传统修辞隐喻和现代认知隐喻具有内在一致性,以深化对修辞隐喻和认知隐喻的认识和理解。 相似文献