高校田径健身课程知识体系的构建

在促进高校田径健身课程教育改革的过程中,教师培养着眼于知识教育工作的开展现状,以构建完善的课程知识体系为基础,进一步提升教育教学质量和效果。田径健身课程知识的学习是第一步,教师需要逐步发展学生的身心素质。本文着眼于高校田径健身课程教学的现实条件,了解构建知识体系的相关要求及策略,以期为推进高校田径健身课程的教育改革以及知识体系的完善构建提供参考,确保学生能够在自主学习的过程中获得更多的收获,实现个人身体素质的稳定提升。     

高师体育系必修田径课健身内容体系构建的研究与实践

本文论述的是高师体育系必修田径课构建健身内容体系的问题.阐述了健身内容体系的基本内容,建立健身内容体系的理论与实践依据,健身内容体系课程教学实践的效果.     

构建健身学及其内容体系的理论思考

运用献资料法和社会分析法，提出了创建健身学的构想，并初步构建了健身学的内容体系，主要包括：健身意识，健身原理，健身行为，健身方法论，健身效果评定等方面。     

高校田径教学中健身内容的增加

田径运动是我国体育教学内容的重要组成部分,它集竞技性、健身性于一体,但是许多学校体育的田径教学只注重竞技属性,却忽视了健身属性的体现。一般来说,田径场地比较平整、器材简单、安全性高,所有学生都可以参与到田径运动中,有助于培养学生身、心、德等方面的素养,其健身价值不可低估。     

基于功能诉求的田径体能训练内容体系构建

田径是体能主导类项目,体能是田径的基础,也是田径的关键所在,因此在田径运动中加强体能训练非常重要。文章采用文献资料、专家访谈、案例和逻辑分析的方法,基于功能诉求的条件对高中田径体能训练的目标、特点、内容本质、价值遵循进行探讨,并构建体能训练内容体系。四大功能诉求是构建田径体能训练内容的遵循原则,主要目的是为实现体能训练目标,而构建田径体能训练是为了满足某一特定诉求,保证各方面稳定协调发展;对田径体能训练内容的构建应从不同训练视角给予体现：田径基础体能训练把握体能常识及一般素质,田径专项体能训练把握针对性体能及环境适应,田径综合体能训练把握体、智、心、战综合运用能力。这样不仅有助于学生的身心全面发展,也有利于田径教学效果的有效提高。     

田径健身教学重归普通高校课堂之我见

本文分析了普通高校田径课教学现状以及难以受到选项学生欢迎的原因,简要论述忽视田径教学造成的必然负面影响,揭示了田径项目健身的优势,提出了田径健身重归普通高校课堂的建议。     

田径课教学中健身手段与方法考核办法初探

通过对体育专业教育的田径普修考试办法改革,旨在重视田径健身手段与方法的教学,提高田径教学质量,全面实现培养目标。     

构建高校健身教育体系的思考

随着高校体育教学改革的不断深入,全民健身思想已被广大学生所接受,他们渴望通过高校健身主渠道——体育课,参加广泛而又科学的健身活动。高校应顺应这种健身需求,建立高校健身教育体系,丰富健身锻炼内容,奠定科学健身思想,最终养成终身锻炼的习惯。     

寓健于乐，浅谈趣味田径健身

田径健身性游戏与体育游戏有所不同,二者在运动形式上既有相似之处又有区别。田径健身性游戏是以田径运动中跑、跳、投技术的基本特点和原理为基础,在场地器材和竞赛中有比较严格的标准和规则要求,具有教育、健身、娱乐和比赛竞争功能的运动项目,其竞争属性远远大于体育游戏。田径健身性游戏充分显现出田径运动的回归,它符合儿童、青少年的生理和心理特点,能使其在运动中愉悦身心。     

试论我国田径健身体系的建立

本文从完善田径运动体系出发,结合全民健身发展的需要,探讨了我国建立田径健身体系的社会、文化背景、田径健身体系的概念和研究对象、建立的原则及其意义,分析了田径健身体系的建立对田径竞技体系的影响关系,以及田径健身体系组织与管理的主要特点。     

“四大板块”的“田径类课程”结构体系的整合与构建

以2003年《课程方案》和《指导纲要》为依据,提出了田径类课程改革必须与时俱进,整合、开发、扩展新的教学内容,构建集娱乐性、健身性、竞技性和实用性为一体的“四大板块”课程结构体系。紧跟时代发展和基础教育改革的步伐,从教育、娱乐、健身、文化等角度重新审视田径类课程的价值,这是田径课程改革发展的必然出路和契机。     

田径运动员力量素质训练应遵循的基本原理

通过查阅文献资料等方法 ,并结合多年的运动训练实践 ,对田径运动员力量素质训练的基本原理作了探讨与归纳 ,旨在帮助与指导田径运动员进行科学的训练 ,提高力量素质     

试论田径运动的"三重性"

论述了田径运动的竞技性、健身性和趣味性,即田径运动的“三重性”及其相互之间的关系,并对片面强调田径运动竞技属性的“物性”认识误区进行剖析,提出认识田径运动性质应该坚持“‘人’、‘物’并重”,“以人为本、三维审视;三性育人”的观点。     

田径运动健身价值的开发

重新审视田径运动的发展过程，对公认的田径运动定义提出了质疑。对田径运动的健身价值进行了探讨，提出了田径运动项目的改革方法以及设计田径健身项目的原则，对田径健身项目进行了分类。     

对现代田径运动训练发展趋势的再认识

总结了现代田径运动训练发展的8种趋势，即科学选材、训练的专项强度、比赛机会增多、运动员职业化、营养恢复、心理训练、训练科学化、运动器械的高科技化。     

高校体育教育本科专业田径类课程内容整合研究

通过对田径类课程内容设置的历史回顾和改革现状的研究，指出现阶段实行的教学内容存在的不足和新时期田径类课程教学内容改革的基本思路，为教学内容的构建和整合提供相关理论依据，并提出相关建议。     

中国田径运动可持续发展思考

在总结世界田径运动的发展态势和分析世界田径运动持续发展成因的基础上,提出中国田径运动的发展必须按照运动项目规律,完善训练与管理体制,加强科学选材与科技兴体,强化教练员队伍建设,优先发展优势项目,扬长避短,走可持续发展之路。     

沈阳市部分高中田径课教学现状的调查与分析

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等,对沈阳市普通高中田径课的教学现状进行了调查分析,并针对高中田径课的发展趋势提出相应的对策和建议,旨在为提高田径教学课的质量提供参考。     

田径裁判员的素质及培养途径与方法

由于田径比赛项目多、参赛人数多、所需的裁判员多、大量使用先进的仪器设备,所以对裁判员基本素质的要求也越来越高.因此,采用行之有效的途径与方法,全面提高裁判员的素质,以适应迅速发展的国际、国内大赛需要,就显得尤为重要了.     

对田径世界纪录非训练因素的研究

从田径世界纪录设置，以及产生的国家、城市、性别、年龄等非训练因素的比较分析，探讨了田径世界纪录的发展规律。