高校单人摩登舞教学初探

摩登舞端庄稳重、含蓄典雅,对于提高舞者审美情趣和个人修养有着普通交谊舞和拉丁舞累可替代的作用,亦因此深受大学生欢迎。但是,目前高校体育舞蹈选项课中,摩登舞教学受传统双人舞模式及舞蹈动作过于规范的制约,教学效果不甚理想。打破传统双人舞模式,着眼于培养舞者音乐鉴赏力、身体协调性及优美身形的单人摩登舞教学注重舞蹈基础练习,降低了舞蹈动作的难度。能够满足大学生学跳摩登舞的强烈愿望,提高教学效果。     

试述摩登舞教学对实施大学生素质教育的促进作用

本文就摩登舞教学环节中不同教学内容对大学生素质教育的促进作用展开讨论。事实证明,摩登舞多元化实用性教学包括:音乐鉴赏陶冶情操提高个人修为及价值品位;着装配饰讲究得体大方不失风度;技术动作教学注重规范强调原则;配合意识提升默契程度懂得自我检讨;礼节礼数体现人际交往相互尊重。通过摩登舞教学让大学生明确端庄的外表、优雅的举止、真诚的语言、热情的态度能反映出一个人的思想修养,文明程度和精神面貌;优质素养的大学生,才有可能得到社会的认可,获取更大的成功。     

摩登舞技术探析

舞者的表演中对技术技巧的掌握决定了舞蹈的质量。摩登舞的主要特点是舞步要靠动作连接来完成,动作连接是否规范,能否保证连接的质量主要依靠舞者的技术技巧。它通过脚步动作的变换以及身体重心转换的技巧表现在舞蹈中,利用骨骼,关节,肌肉的重心转移．升降,反身,摆药和倾斜,使初始动作和结束动作闻完成衔接。摩登舞技术的运用使舞蹈更加连贯轻盈,赏心悦目。掌握技巧中的规律,应用到实际摩登舞练习中,将理论与实践的有机结合,融会贯通,使摩登舞的艺术表现不断提升。     

摩登舞与拉丁舞的比较分析

体育舞蹈是当今国际上流行的时尚体育运动，具有强大的生命力，深受广大体育爱好者的喜爱和追求。本文对摩登舞与拉丁舞进行比较分析，其结果表明：摩登舞与拉丁舞虽然均属于体育舞蹈的同类体系，但是由于它们的发展阶段以及本身的风格和技术特点不同，而表现出较大的差异。体育舞蹈爱好者应有针对性地选择主攻发展方向，从而达到锻炼身体的良好效果。     

排球扣球技术教学教法的探讨

将扣球技术教学设计为建立动作概念、简单条件下练习、复杂条件下提高、比赛中运用和巩固四个教学阶段,介绍了主要阶段的教学重点、主要的教学手段和方法。     

应用力学原理剖析摩登舞训练技巧

摩登舞是运动中的舞蹈,当舞者开始滚动支撑腿的膝关节,随着膝关节的滚动,带动重心的移动,当重心与地板产生夹角后,根据力学原理,就产生了水平分力,这个水平分力就是摩登舞的动力来源;同时产生的垂直分力的反作用力,通过支撑腿、脊柱、贯穿头顶,支撑舞者在运动中依然能够保持挺拔,即：脚下生根,有立地顶天的感觉。由此,这个合力是跳好摩登舞的美键,也是摩登舞所有技巧的根本。     

体育舞蹈--摩登舞的艺术特征的探讨

通过对体育舞蹈－摩登舞五种基本技术动作特点与规律的比较分析（即华尔兹的优美；狐步舞的修扬；探戈舞的刚劲；快步舞的轻松；维也纳华尔兹舞的洒脱）。论证了体育舞蹈不仅是一项体育运动，而且还具有很强的艺术魅力。     

摩登舞重心移动技术探讨

摩登舞技巧中最重要的环节是控制身体重心的不断转换,整个形体在惯性中移动,形成移动惯性流量。形体移动惯性流量的形成,关键在于身体躯干在中枢神经系统的控制下,由肌肉收缩牵引骨骼来带动腿脚移动实现重心移动到位。在此过程中,身体躯干主导着重心转移,腰胯稳固形成移动的枢纽,脚底联动实现重心的平衡转移。     

摩登舞的正确发力与舞蹈流动性的研究

本文应用力学原理,对舞蹈过程中的力,进行了探讨,明确了舞伴间的合力,是摩登舞流畅、优美的基础,研究了舞蹈中的动力来源和相互转换,丰富了摩登舞教学理论。     

体育舞蹈摩登舞选手身体素质训练探讨

体育舞蹈摩登舞是国际流行的一项时尚体育运动,它有丰富的娱乐内涵和强烈的体育竞赛特征。随着摩登舞的发展,其对选手的身体素质要求越来越高。本文借助体育运动训练原理和其他相关学科的研究成果,结合训练经验,就摩登舞选手的身体素质训练进行了较深入的研究,为摩登舞选手的训练提供理论参考。     

现代教育技术在高校舞龙技术教学训练中运用的研究

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。而体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科,无论是理论课还是技术课的教学,信息技术的作用都愈发不可忽视。因此,文章通过对现代教育技术在高校舞龙技术教学训练中运用的研究,旨在为传统的舞龙运动和现代的教育技术之间搭建一架和谐的桥梁,从而为舞龙运动深入高校提供可行的教学训练参考。     

排舞与高校体育舞蹈融合教学的研究

运用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,对排舞的特点、功能及高校体育舞蹈的特点和作用进行了论述,并结合教学实践,对高校公共体育课中排舞与体育舞蹈的融合教学进行研究,提出了排舞与体育舞蹈的融合教学更有助于丰富教学内容、活跃课堂气氛、提高学生的课堂积极性,培养学生终身体育的意识,进而提高教学质量。     

不同年龄拉丁舞爱好者的教学差异和方法探讨

文章将学生按照年龄的不同分成了四类:儿童、青少年、中年、老年,运用文献资料法、课堂观摩法、问卷调查法和逻辑归纳法,对以上四类不同年龄段拉丁舞爱好者在学习拉丁舞的过程中学习动机、学习兴趣、学习积极性、学习能力等方面进行差异分析,进而根据研究结果提出针对不同年龄段拉丁舞学习者教学方法中的差异化策略,并在教学实践中验证了研究结果的可行性。以期达到不断深化拉丁舞教学改革的目的。     

多媒体教学在拉丁舞教学中的优化作用

多媒体教学既有丰富的表现力、交互性好等特点,而拉丁舞具有与舞蹈、音乐相结合以及文化等特性。在结合两者特性后,多媒体教学在拉丁舞教学中有着：提高授课质量、提高学生的学习兴趣和积极性、充分利用了两个信号系统间的相互作用和减轻教师负担等优化作用。但多媒体教学在拉丁舞教学中起优化作用的使用必须做到：明确教学目的、突现教学中的难点、重点以及找准使用时机。     

摩登舞重心移动技术的影响因子剖析

摩登舞技巧中最重要的环节是控制身体重心的不断转换,整个形体在惯性中移动,形成移动惯性流量。形体移动惯性流量的形成,关键在于身体躯干在中枢神经系统的控制下,由肌肉收缩牵引骨骼来带动腿脚移动实现重心移动到位。在此过程中,身体躯干主导着重心转移,腰胯稳固形成移动的枢纽,脚底联动实现重心的平衡转移。     

体育舞蹈教学中的信息反馈

本文根据体育舞蹈教学中的一般规律,讨论了体育舞蹈教学与信息反馈的关系,以达到有效地调节和控制教学过程,提高体育舞蹈课教学质量之目的。     

幼儿舞狮（南狮）操的创编及实验研究

舞狮不仅具有很高的艺术欣赏价值,还能锻炼人的身体和意志。文章通过对广东省佛山市大良北区幼儿园舞狮操内容的选编及教学实践效果的调查与研究,旨在分析开展舞狮操对幼儿的品质培养、生长发育与动作发展的影响,并为舞狮操练习在幼儿园的开展提出可行性建议,促使幼儿能更充分、健康、全面的发展,为今后发展幼儿舞狮教学提供有意义的参考依据。     

Support Base Use in Two Dance Idioms

Abstract

Recovery pulse rates following a 3-min. step test were obtained from 686 junior high school and 1,332 high school age subjects who were students in 55 different secondary schools throughout the six districts of the AAHPER. The pulse rates were converted to cardiovasular efficiency scores and from these, national standards were established for the 9–14 age group and for the 15 19 age group. The standards consisted of six categories from excellent to very poor. In addition, it was found that junior high school subjects scored better than high school subjects; that neither temperature nor time of day of testing had a significant effect on test scores; and that at the high school level the senior high school subjects in the Central district achieved the best scores of the six districts while at the junior high level the Central and Southern districts ranked together as best.     

论创新思维能力培养在啦啦操教学中的应用

通过对南京信息工程大学一、二年级学生数年来开设的体育艺术类课程体育能力方面进行的研究,认为啦啦操选项课教学可以更有效地提高学生、教师在体育创新能力方面的培养。     

高校体育舞蹈教学改革之研究

文章运用文献资料研究方法,以教学实践为依据,根据体育舞蹈课的现状及体育舞蹈的特点,探讨体育舞蹈选修课的教学内容与方法。高校应根据实际情况确定培养目标,并合理地安排教学内容,采取针对性强的教学方法和科学的评价方法。