我国大学体育发展战略研究

运用文献检索等方法,论述当前大学体育发展的时代背景、发展现状,并结合大学体育的基本功能及国外大学体育运动的发展经验,提出我国大学体育发展的战略思考,即育人基础的确认、学科建设的拓展、竞赛体系的建构、阳光体育的探索、社会服务的创新、先进文化的引领、"大学外交"的探索等。     

我国大学体育教学发展趋势研究

通过对我国48所大学的调查发现,大学体育教学的现状与趋势是:在扩招背景下努力维护教学秩序,完成教学任务,取得很大成绩.在教学组织形式、内容、对象等方面进行改革,体育教学更加人性化.但是我国体育教学也面临很大的挑战,学生体质下降、大学扩招、师资不足、教学资源紧缺、教学质量和安全存在隐患.一些学校教学指导思想混乱,放弃教学的基本标准,任意开设项目等,对教学目标产生负面影响.     

我国高校体育网站研究综述

对我国高校体育网站的研究进行了综述,结果发现,我国高校体育网站的研究还处于起步阶段,研究的内容主要涉及到网站现状、存在问题和对策三个方面.对于体育网站的研究大多集中在局部问题,缺少系统性的研究;研究多停留在表面,缺少深入而细致的研究;研究大多集中在找到高校体育网站存在的问题上,而缺少有针对性的解决问题的方案和对策研究.     

大学体育精品课程网站的风格定位

一切的前期规划构思最终都将落实到具体的艺术设计作品上,体现出作品的风格。本文从色彩、版式、导航、Logo、背景等方面对大学体育精品课程网站建设的风格定位进行研究,最大程度体现出大学体育精品课程的特色,使精品课程资源更好地为广大师生服务,以利于精品课程资源得到最大的共享。     

论新时期的大学体育

大学体育是高等教育的一个重要组成部分,对社会的发展发挥重要作用,尤其是在我国由体育大国向体育强国迈进的这样一个关键时期,重新审视大学体育及其发展,就显得尤为重要。文章在查阅文献的基础上,以解读大学体育为切入点,剖析新时期大学体育功能和作用以及目前存在的问题,并提出了发展策略。     

约翰·洛克体育思想对大学体育教育启示的研究

运用文献资料、逻辑分析等研究方法对约翰·洛克的体育思想进行归纳和整理。洛克"健康之精神寓于健康之身体"的体育思想,把体育放在三育之首进行了系统的分析。他从服装、饮食、睡眠、户外运动等方面阐述其以健康为指导思想,以"能工作"、"忍耐劳苦"为标准,以培养有德行、有能耐而又具有礼貌与良好教养的人为目的,构建其健康教育体系。洛克重视把个人幸福、社会发展、民族振兴和国家繁荣与健康直接联系,其体育思想对于今天的大学体育教育乃至整个教育事业都具有一定的理论性指导意义,也为大学生体质健康以及思想道德、服装、饮食、睡眠等问题的改善和解决提供了重要的参考依据。     

大学体育人文教育理论与实践研究

培养大学生人文精神,是大学人文体育教育的重要目标。本文根据我国人文体育教学的发展现状,分析了大学体育教育的具体含义,并且对如何转变大学体育指导思想,加强体育课程与相关设施进行了讨论,希望通过人性化的课程设计,培养学生健康的生活状态,并且提高学生综合能力。通过大学校园的特点,提高教师文化修养,培养学生的审美与修养,希望为大学人文体育教学发展做出贡献。     

教会大学与中国近代大学体育教育

从中国近代体育教育的演进来看,清末至五四时期的西方教会大学起到了显著的开创和示范作用,从而对中国近代大学体育教育、乃至整个大学教育都产生了重大影响。从体育教育理念、课程设置、体育比赛、体育社团及场馆建设、体育人才培养等方面考察以圣约翰大学为代表的西方教会大学对中国体育教育事业深远而长久的影响。     

大学体育生活本位论

大学的体育教育,应该在"健康第一"的教育指导思想下,把体育作为生活元素融入学生的日常生活中,使大学体育回归生活,形成生活化体育的教育理念,确立"欣赏"和"参与"并存的教育目标,以学生为主体。树立为学生服务的教学意识,使得大学体育的授课形式和教学的手段及方式走进学生生活,为学生的健康发展服务。     

大学园区体育资源共享模式研究——以上海市松江大学园区为例

以实地调查等研究方法,对松江大学园区体育资源共享状况进行探索.大学园区是当前我国高等教育重要办学形式之一,如何充分发挥资源优势是大学园区发展中迫切需要解决的问题.个案研究发现,松江大学园区存在着资源共享机制不协调;体育财力资源投入不足;体育物力资源结构分布不合理等主要问题.研究提出:优化资源共享渠道;尝试校际体育俱乐部教学模式,扩充体育资源共享空间;构建校际体育部门网络平台等发展对策.     

我国大学公共体育部组织结构研究

采用文献资料法、访谈法和组织结构设计法,以我国5所教育部直属重点大学的公共体育部管理体系为研究对象,指出我国大学公共体育部管理机制存在高度集权、权责划分不清、民主决策机制不完善、工会作用有限等问题。借鉴台湾大学体育室和美国俄亥俄州立大学大学生运动员支援部的组织结构设计,优化我国大学公共体育部的管理体系,并提出新的组织结构设计。     

湖北高校大学生体育意识与体育消费结构的研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,调查和分析了湖北高校大学生的体育意识以及体育消费结构现状并提出相关建议。     

江苏省高校大学生体育消费结构水平研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对江苏省高校学生体育消费结构水平进行了调研。研究表明:江苏省高校学生以实物型体育消费为主(占79.5%),劳务型消费较低(占19.3%),且消费结构偏于一隅。不同性别、不同地域生源、不同专业、不同教育程度、不同运动参与其体育消费水平迥异,这主要与经济、环境、文化、观念、心理定势等因素有关。     

体育专业大学生心理和谐问卷的编制

自我和谐是个人心理健康的标志,和谐心理能有效地激励个体发展。基于和谐理念,探讨体育专业大学生心理和谐的内涵与层次结构。采用文献资料法、归纳法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,定量和定性研究相结合,提出体育专业大学生心理和谐包括情绪控制力、沟通愿景、自尊与支持、忠诚亲密、心灵自我等五个因素,反映体育大学生心理和谐的系统特征,并开发体育专业大学生心理和谐的测量工具,构建专业体育大学生心理和谐测评工具,完善大学生心理健康的引导、咨询与指导,将有助于推动我国大学生心理健康的评价研究。     

服务型高校学生体育社团组织框架的构建与应用

依管理学原理从组织结构、管理层次、管理幅度及管理的制度化与自主化等方面,归纳服务型高校学生体育社团组织框架的设计原则,设计机械式、矩阵式、扁平化和"三权分立"的组织框架和基本管理流程。应用结果显示:矩阵式和"三权分立"的组织结构增强了社团成员的稳定性与积极性,机械式且扁平化的组织结构明确了分工并利于信息传递;需要在各级负责人的职责划分、职能部门的分工与协作、内外部信息交流及监管部门的独立运作等涉及管理流程的方面进行深入研究,以实现社团管理的制度化和自主化;需要建立更为完善的活动体系进一步增强团队凝聚力和服务能力。     

“表演”视角下的高校体育教学设计

在阐述"表演"内涵和特点的基础上,认为表演特征契合高校体育教学目标。从创设比赛教学情境、角色、舞台布景和表现性评价入手,对高校体育教学进行设计。新时期体育教学设计应重视以学生为角色核心的表演,把表演的教育性集中加以发挥,促进人的生成与发展。     

我国高等院校体育类研究生专业结构状况与发展政策建议

运用文献综述、归纳演绎等研究方法,概述了我国高等院校体育类研究生专业结构的学位制度背景,分析了体育类研究生专业的形式、布局、科类、地区和层次结构的状况,提出了体育类博硕士专业目录的分层化、体育类博士专业授权的迁移化和体育类硕士专业形式的多元化等专业发展的政策建议。     

四川省高校学生体育消费动机结构的统计分析

运用定量与定性相结合的方法,对现阶段四川省高校学生体育消费动机结构进行初步探讨.研究表明,现阶段四川省高校学生体育消费动机基本结构体系主要由娱乐消遣、身心健康、审美追求、社会交往、体育成就、求新攀比等消费动机构成;进一步的不同变量水平的消费动机水平的比较揭示,不同性别高校学生的审美追求动机水平等8种不同变量水平的体育消费动机水平比较存在统计学意义.     

研究型大学与大学体育的走向

通过对研究型大学的特征和对大学体育未来发展将产生的影响进行分析,认为研究型大学的建设进程对大学体育的职能、体育与健康课程的建设、研究生体育教育、学校体育管理、体育教师的能力结构、促进现代体育观念和体育文化的传播等方面将产生意义深远的影响,同时,对现行大学体育制度提出了挑战。     

我国高校体育专业教材配套网站建设的思考

目前我国体育教育专业教材存在诸多缺陷,在信息化时代充分借助教材配套网站的建设能够对纸质教材起到较好的补充作用。通过对教材网站建设必要性、网站建设整体规划的分析与讨论试图为体育专业教材配套网站指出可行之路。