实施素质教育 培养创新人才

培养学生的创新精神是深化教育改革，迎接新世纪挑战的迫切要求。近年来，我校把学生创新意识和能力的培养提到了重要位置加以实施。 一、狠抓教师素质的提高，突出教学思想的转变 教师队伍整体素质的提高是实施素质教育和创新教育的关键。在历时一年的教学思想大讨论中，我们以解放思想、实事求是为指导思想，以“探索教学规律、优化教学过程”为主题，以探讨主体与主导的关系、教法与学法的关系、智力因素与非智力因素的关系为主要内容，坚持群众性、针对性、实效性的原则，边讨论边实践、边改革、边完善，收到了良好的效果，教师的教育教…     

实施素质教育培养创新人才

阐述了素质教育的核心和关键是创新，浅析了大力培养创新人才的重要性。高等学校人才培养的目标应是：基础扎实、知识面较宽、能力强、素质高的专门人才。     

实施素质教育 培养创新人才

本文阐述实施素质教育,培养创新人才的重要性,并指出了应采取的主要措 施和相应途径。     

实施素质教育 培养创新人才

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。当今的时代是创新的时代,没有创新,就没有发展,就要落后于人,就要被历史淘汰。可以说,民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为影响经济社会发展的关键因素。因此,我们要抓住机遇,迎接挑战,就必须不断地创新。     

实施素质教育培养创新人才

二十一世纪教育发展的主要目标不是培养被动掌握别人所给予的信息、知识面窄的人才，而是要培养全面发展的具有开拓精神的创新人才。创新人才培养的前提是实施创新教育，只有实施创新教育，才能培养出创新人才。     

实施素质教育 全面培养创新人才

多年来,我校始终将实施素质教育,全面培养创新人才作为重点工作来抓,几经艰苦创业,励精图治,终于改变了薄弱学校的面貌。1997年被评为市办学水平先进单位,1998年被评为省文明单位,同年被评为市教育系统文明标兵单位,2000年被评为区政府先进单位和区综合治理先进单位。我们的经验是:一、改变育人环境,创设素质教育氛围我校环境的好坏,可直接影响少年儿童的情操培养和整体素质的提高。我校的领导和老师深深感到,尽管学校的地理位置差,生源差,向学生提供平等的受教育条件不能差。我们白手起家,利用课余时间修整了6000多平方米的操场,搬运1000多…     

实施素质教育与培养创新人才

基础教育改革的总目标不仅要改变长期以来存在的“应试教育”倾向,更重要的是培养新时代所需要的高素质人才。基础教育改革一定要准确地进行目标定位,以便深入地推进教育改革,提高教学质量。一、基础教育改革呼唤培养创新人才现行基础教育的教学制度是工业时代的产物,在总...     

路甬祥：培养创新人才必须实施素质教育

全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥指出，“提高我国自主科技创新能力，在很大程度上取决于人才，特别是创新人才的规模与质量，而培养创新人才必须实施素质教育。”建立健全适应时代发展、符合创新人才培养规律的教育体制是造就创新人才的基础和关键。而推进教育体制改革，落实素质教育首先应更新观念，要注重创新精神和能力的培养。     

高等学校实施素质教育要立足于培养创新人才

素质教育是一种以提高全体学生的基本素质、开发学生的各种潜能 ,注重培养学生的主体精神和创新精神为基本特征的教育。它的核心是增强学生的创新能力 ,培养创造性人才。旧中国的教育长期受封建主义的影响 ,注重的是文化传统和继承。建国以后 ,由于旧教育和前苏联教育体制的影响 ,高度集中的计划经济体制的制约 ,文化上的闭关自守以及粗放型经济增长方式的局限 ,使我国的教育基本上仍然停留在传统教育阶段 ,忽视文化选择和创新 ,不重视从小培养学生的独立思考和创新思维能力。改革开放以来 ,我国的教育出现了新的面貌 ,但仍然没有摆脱重文化…     

路甬祥：培养创新人才必须实施素质教育

“提高我国自主科技创新能力，在很大程度上取决于人才，特别是创新人才的规模与质量，而培养创新人才必须实施素质教育。”全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥9日在“中国科学与人文论坛”上表示。     

实施素质教育 培养栋梁人才

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发智慧潜能，注重形成人的健全个性为根据特征的教育。     

实施素质教育 培养知识经济人才

人在知识经济发展过程中发挥着举足轻重的动力作用。发展知识经济必须坚持以人为本的战略 ,把智力资源的开发和配备置于首位。通过实施素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,把人才素质培养落到实处。     

实施素质教育 培养学习型人才

一、学习型人才的特征学习型人才是一种有着浓厚的学习兴趣．具有强烈的求知欲望，并能不断创新的人：他们一般有较高的综合素质，并把学习看作是自己的终身需求。他们身上一般郝具如下几方面的特点：     

实施素质教育 培养复合型人才

企业开展素质教育应注意做好以下几方面的工作:(一)通过思想政治教育,提高职工的职业道德水准在社会主义市场经济条件,职工培训加强学员思想政治教育的目标,应该是在培养学员有坚定正确的政治方向和崇高的爱国主义、集体主义精神的同时,具有良好的职业道德水准。(二)通过岗位技能培训,提高职工的岗位技术能力     

实施素质教育 培养创新型人才

实施素质教育,培养创新型人才,是适应知识经济时代特征而提出的新课题。所谓知识经济就是“以知识为基础的经济”,它把经济竞争的焦点转向科技力量的对比,扎根于国民教育和人的素质。一、实施素质教育,培养创新型人才,必须转变教育观念目前,转变教育观念主要集中在两个层次上。一方面,各级政府要率先转变教育观念。要切实增强危机感和责任意识,真正把素质教育纳入到近期教育改革工作思路之中,纳入到全面育人的教育方针之中,纳入到调整教育模式和教育内容、评估检测教育管理部门和学校工作内容中去。核心是与经济建设搞好对接,为…     

实施素质教育 培养跨世纪人才

面向21世纪职业教育为一个重大课题有识之士认为,21世纪是生物技术的世纪,但是,只要想一想,即使有了许多生物技术,又由谁去掌握和使用?以现行的教育模式,这种人称之为“现代科举”制度所培养的劳动者能胜任吗?回答是否定的.那么,当前教育界以什么样的面貌迎接新世     

实施素质教育 培养跨世纪人才

一、加强学习、提高素质教育的认识 实施素质教育，必须转变全体教师教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。实施素质教育是党和国家对基础教育提出的一项紧迫任务，是培养跨世纪高素质人才的需要。为此，我校领导班子成员带头认真学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国第三次教育工作会议文件以及烟台等地实施素质教育的先进经验。通过学习和讨论，把教职工思想认识统一到党的教育方针、政策、法规精神上来，使教师们进一步明确基础教育必须真正由“应试教育”向素质教育转轨，才能面向全体学生，全面提高教育质量，使学生生动活泼的全面发展。教师思想观念的转变，使我们坚定了实施素质教育的信心和决心，为全方位实施素质教育一打下了良好的思想基础。