巧解一道电学习题

有一均匀的半圆形合金片(如图1所示),将AB接入电路,测得电阻为R,若将CD接入电路,那么电阻RCD是多大?     

一道电学习题的巧解

[例题]在照明电路中,并联“220V,40W”的甲种电灯5盏、“220V,25W”的乙种电灯4盏及“220V,100W”的丙种电灯1盏.求该并联电路的总电阻.(设电源电压为220V)一、通常的解法是:(一)先分别求出三种不同规格电灯的电阻值:甲灯的电阻值:R甲=U2甲/P甲=(220V)2/40W=1210赘,乙灯的电阻值:R乙=U2乙/P乙=(220V)2/25W=1936赘,丙灯的电阻值:R丙=U2丙/P丙=(220V)2/100W=484赘.(二)再求出:(1)5盏甲种电灯并联后的等效电阻,R甲总=R甲/5=242赘.(2)4盏乙种电灯并联后的等效电阻,R乙总=R乙/4=484赘.(三)最后根据并联电路总电阻的公式求解总电阻.由…     

用"位置比较法"解运动学习题

运动学中有一类比较不同物理量大小的习题,若用数学的方法则较繁杂,如果在对物体的运动情况进行物理分析的基础上画出草图,根据物体所处的位置来比较,则可起到化繁为简、化难为易的作用,这种方法叫"位置比较法".它具有简便直观的特点.     

运用化学实验解教材习题

化学是一门以实验为基础的自然学科。在教学中，实验不仅能给学生以感性的认识，还能以直观、生动的形象激发学生的学习兴趣，培养学生的探索、钻研精神，提高学生的科学文化素质。在化学教材中，也存在大量以实验为素材的习题。教学过程中，在课堂上运用实验处理习题，不仅能减轻学生课业负担，还能使学习过程更为完整和全面。下面，谈一谈我们的一些具体做法和体会。     

运用图像巧解物理习题

运用物理图像分析解答物理问题可以使物理过程形象、直观,使复杂问题简单化,使解题过程简捷化,达到事半功倍的效果.利用图像解题的关键是明确图像中坐标轴所代表的物理量及其正负值的意义,明确点、线、面(面积)、斜率的物理意义.下面介绍几个图像解题的典型应用.一、运用图象定性判断例1.一列火车在恒定功率的牵引下由静止从车站出发,沿直轨道运动,行驶五分钟后速度达到20m/s.设列车所受阻力恒定,则可以判定列车在这段时间内行驶的距离     

用比较法分析电学问题

同学们在学习了电学的内容之后,在应用串并联电路的特点以及欧姆定律来解决有关问题时,容易混淆。在此我用比较的方法对问题进行分析、解答,对打开大家的解题思路及知识的应用我觉得很有帮助,现介绍给大家。     

电学实验中的比较法教学

比较法就是比较不同事物之间的相同点和不同点,找出它们相联系的地方.在教学中采用比较的方法进行就是比较法教学.无论是“教”与“学”,采用比较法“教授”和“学习”都很重要,可以解决很多教学中难以解决的问题,使老师教学有路,学生学习有方.这里的电学实验指初中物理人教版24页《探究电阻中的电流与电阻两端的电压之间的关系》、课本第29页《测量小灯泡的电阻》和课本第46页《测量小灯泡的电功率》,这三个实验都是研究电流,电阻,电压三者之间的关系,是欧姆定律和电功率章节的重要组成部分,实验中要求学生操作技能比较高,学生通常不能正确连接电路图.滑动变阻器在实验中的作用是什么?为什么实验中要进行多次测量,这三个实验又有哪些相联系之处,这都是教学和学习的难点.为了有效地教学,从以下几方面进行比较.     

运用标注格式巧解电学问题

同学们，你学过欧姆定律后，感到解题有困难吗?我给你教一招，保证你利用欧姆定律解题能迎刃而解。     

浅谈运用数学知识巧解高中物理习题

实际上我们在解高中物理题时,如果能结合数学知识对实际物理情境进行分析处理,会使物理问题迎刃而解.在此从四个方面谈谈运用数学知识巧解高中物理习题. 一、数形结合巧解物理动态平衡题 [例1]图1所示,用细绳AO、BO悬挂一重物,BO水平,O为半圆形支架的圆心,悬点A和B在支架上.悬点A固定不动,将悬点B从图1所示位置逐渐移到C点的过程中,试分析OA绳和OB绳中的拉力变化情况.     

运用导数法巧解大学物理习题

<正>《大学物理》是理工科非物理学专业大学生的必修课程之一,我校将该课程的教学安排在大学阶段的第一年第二学期,此时高等数学已学完导数部分.大学物理和中学物理知识体系之间虽有连续性,但也存在一定的跨越.在大学物理学习过程中,大一新生往往还习惯于用高中解题的方法求解大学物理习题,这样不但容易把物理问题弄混,而且不利于掌握物理概念的数学表述,从而疏远高等数学和物理之间的联系.因此,对于求解大学物理习题来说,能熟练用好高等数学知识真     

一道电学习题的思考

本文用物理分析为主和严格地定量计算两种方法,对一道电磁感应习题进行了讨论,所得结论是完全一致的。     

解电学计算题要注意运用隐含条件

已知条件是解题的依据,但有些题目中的某些条件并未直接给出,而是隐含在题目之中,解题时应注意挖掘并正确运用,才能使问题迅速获解。 例1 如图1所示,已知R_1=30欧,当滑片P在变阻器的最左端时,伏特表读数为4.5伏,滑片P在变阻器中点时,伏特表读数为3伏。求:     

一道电学习题的解析

全日制十年制学校高中物理课本下册33页练习四第七题:在图1—24的示波管中,如果加在电极B上使电子流扫描的电压如图1一29甲所示,加在电极A上的电压如图1一29的乙或丙所示,在荧光屏上我们将分别看到什么样的曲线?同学们在作此题时,感到无从下手,想象不出曲线     

一道电学习题的思考

本文用物理分析为主和严格地定量计算两种方法，对一道电磁感应习题进行了讨论，所得结论是完全一致的。     

运用比较法,巧解分词作状语功能

非谓语动词中的分词结构是中学英语教学中的一个重点和难点,也是高考中考查学生能力的一个重要方面。分词包括现在分词和过去分词,在句中可作定语、状语、补足语和表语。本文结合实例将分词在句中作状语的功能,运用比较法作一分析,仅供参考。     

一道课本习题的巧解及运用

《代数》第一册(下)40页第2题: 有大小两种货车,2辆大车与3辆小车一次可以运货15.5吨;5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨,求3辆大车与5辆小车一次可以运货多少吨?     

初中物理电学习题解法探析

初中物理电学内容在每年的中考中都有相当大的比分,它即是中学物理的重点内容,也是学生在学习过程中特别是在运用电学知识解决实际问题时的难点。很多学生遇到电学题不知如何分析解答,下面我结合教学中的实践把关于电学问题的解题方法、步骤及技巧总结如下：     

同类比较法解问答题

初中物理是物理学的基础知识,学好它是非常必要的。但初中物理以定性知识为主,故此,习题中问答题所占比例较大,而初中生由于各种知识浅薄,特别是表达能力较差。所以对问答题的解答往往是主次不清、用词不当、滥用或生搬硬套有关定律、概念     

习题导解

高教版的职高数学教材第一册第一章第二单元“逻辑用语”中介绍了“非命题”。教材中对它的介绍比较简单：一个命题的否定形式叫这个命题的非命题。