高职专业英语教学现状分析及改革思考

我国高等职业教育的发展对高职专业英语教学提出了更高的要求,但目前我国高职专业英语教学还存在不少问题.文章结合当前高职英语教学实际,提出了专业英语教学的改革思路.     

关于专业英语翻译教学模式改革的思考

传统翻译教学模式存在许多弊端,不能满足当今社会对翻译人才的需求。为了培育真正具备较强实践能力的翻译人才,我国高校专业英语翻译教学可以尝试人本主义、竞合探究、批评、情景、多维信息输入等多种模式,实施切实有效的改革,提高翻译教学效能。     

师范专业英语语法教学现状的调查及思考

语法教学在语言学习中起着不可忽视的作用。语法教学旨在训练学生习得语言内部结构的基本规则,同时它也是学生发展听说读写技能的基础,是帮助学生达到英语较高水平的重要途径。鉴于此,在对师范专业英语语法教与学的现状进行调查的基础上,指出英语语法教学的薄弱之处和改进的要点,以期促进学生交际能力的提高。     

我校专业英语教学现状调查

在世界范围内，专业英语ESP(English for Special Purpose)早在六十年代起就首先在英国兴起，并已经历了语域分析或特殊英语(Special English)、修辞或篇章分析、目标情景分析、技巧分析等四个阶段。它的术语名称也从最初的特殊英语(Special English)，科技英语(English for Science and Technology)，进化到了专业用英语(English for Special Purpose)，直到今天的专门用途英语(English for Specific Purpose，以下简称ESP)，其中的专门用途指用英语进行出国进修、专业研究与学习、专业工作等多重的或单一的目的。ESP已成为应用语言学领域重要的研究方向之一。     

公共英语教学、专业英语教学和双语教学的现状和改革

我国公共英语教学、专业英语教学和双语教学还存在诸多问题。公共英语教学是专业英语教学和双语教学的基础,专业英语可以促进双语教学,专业英语教学和双语教学也会促进学生对公共英语的学习。应理顺三者教学间的关系,在课程设置、教学内容等方面进行改革,以实现我国大学英语教学改革的目标。     

高职学院专业英语教学现状分析及改革思考

通过高职学院专业英语的教学现状与教学特点,从更新教学观念,完善教材内容,加强师资队伍和课程考核体系四方面进行了教学改革思考。     

高职学院专业英语教学现状分析及改革思考

通过高职学院专业英语的教学现状与教学特点,从更新教学观念,完善教材内容,加强师资队伍和课程考核体系四方面进行了教学改革思考.     

关于口腔专业英语教学现状和改革的研究

英语教学在口腔医学专业所占据的重要地位不言而喻。现阶段,我国高校口腔专业的英语大多采用填鸭式的教学方式,这种方式不仅难以达到预期的教学效果,而且会让学生失去英语学习的兴趣,难以满足现阶段英语教学的需求。本文通过对教学改革实践,对口腔专业英语教学现状和改革提出分析和建议。     

GIS专业英语教学现状与改革

当前,专业英语已成为G IS专业的一门重要课程,然而该课程在教材、教法、师资等各方面存在诸多问题。基于此,从师资队伍建设、教学理念、教学内容、教学方法、测试方法等多方面探讨了相应的改革措施。     

专业英语教学现状调查与分析

本文通过对广州大学大三学生进行的一次调查,从一个点上反映出我国大学公外学生专业英语的教学现状和存在问题,指出要解决专业英语教学中存在的问题,还有待整个教育界人士的共同努力。     

生命科学专业英语教学现状与思考

在经济全球化的今天,能够熟练运用英语进行学术交流,是人们走向世界的必备素质。文章从开设生命科学专业英语课程的必要性出发,认为目前生物科学专业英语教学存在4方面问题:教和学目标不明确;缺乏专业英语教学师资;教材深浅不统一;考核方式不科学。结合教学实践,解决教学中面临的这些问题应采用6点措施:重视专业英语教学,激发学生兴趣;加大专业英语师资培训力度;注意实际精选教材;科学考核教学效果;采用以学生为中心的教学方法;注意学生应用能力的培养。     

幼师专业英语教学的现状及其思考

结合教学经验及幼师专业英语教学的现状和问题,提出相应的开展幼师英语专业优质教学的对策与建议。     

生物化工工艺专业英语教学的现状与改革

随着我国外经贸工作的拓展,对外向型专门人才需求的不断提升;生物化工是化工的一个新领域,十分需要与国际的先进水平接轨。因此对学习生物化工工艺专业的学生来说专业英语知识显得尤其重要。我从目前专业英语教学的实际,结合自身在教学中的一些认识与体会,认为专业英语的教学改革势在必行。     

非英语专业本科生专业英语教学的探讨

针对目前非英语专业本科生英语教学现状进行了分析讨论,提出了明确课程培养目标、加强专业英语教材建设和专业英语师资队伍建设、优化教学模式、改革教学方法等措施,以实现非英语专业本科生英语学习的有效性和持续性。     

对本科生比较文学教学现状的思考

我国比较文学教学已走过了二十多年的历程,其基本走向呈良好发展态势,主要由研究生教学现状所造就.相对全国众多本科生而言,无论是教学重视程度还是教学效果,比较文学教学都未能达到教育部规定的汉语言文学专业必修课要求.该现状的出现,与课程自身发展的特征、接受者与施教者个体差异以及本课程教学计划安排不当等密切相关.因此,给本科生比较文学教学进行单独定位势在必行.     

五年制学前教育专业英语教学现状相关思考

本文指出当前我国五年制学前教育专业英语教学现状不容乐观,存在学校课程设置及教材选择的针对性不强、教学方法和考核机制不够完善、学生英语语言技能水平有限、高校双师型英语教师缺乏,并针对这些问题,从多个方面着手提出了几点针对性的改进策略,以供参考.     

本科生专业英语教学调查研究——以忻州师范学院为例

专业英语是高校为非英语专业学生开设的课程,是大学英语课程体系的有机组成部分.然而,调查发现目前专业英语教学存在受重视程度不够、师资力量薄弱、教学效果低下、学生学习积极性差等问题.为切实改善这种现状,学校应加强对其课程地位的重视,加大力度培养师资队伍;教师应突破传统英语教学观念的束缚,改变教学思路和方法;学生应克服功利思想,注重英语语言综合运用能力的提高.     

高校地理专业英语教学模式改革探讨

正20世纪80年代以后,国际高等教育界开始普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。国内高校近年来也开始在教育教学改革探索中注重实践环境的强化,将培养目标定位为"以培养高素质应用型人才为根本"。为迎合大学英语教学大纲及课程专业深化发展的需要,2003年国家教育部提出在各高校开设5%~10%的双语课程,其基本目标是强化学生专业知识的英文表达,提升阅读与写作能力,能够熟练阅读国外相关专业文献,为后期     

关于高职计算机专业英语教学现状的思考

针对高职院校计算机专业英语教学中存在的问题进行了分析,并提出了几点改进建议。计算机专业英语是高职院校计算机专业的一门专业必修课程,对于高职院校计算机专业学生来说,掌握好计算机专业英语知识既是获取最新计算机专业知识的有力保障,也是今后必不可少的工作技能。