浅谈系级教学管理的规范化

系级教学管理是高校教学管理的重要组成部分。教学管理的规范化是关系到整个院校教学秩序正常运行,保证教学质量的重要环节。近年来,我系按照学院强化教学管理的要求,针对我系教学工作的现状与问题,在教学管理上下大功夫,做了一些探讨性工作。实践使我们感到系级教学管理的规范化应从教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理和学籍管理四个方面进行。     

关于强化高校教学管理的思考

教学管理是高校管理的中心环节。当前高校教学管理存在着管理思想和观念不够科学和超前、管理制度不够健全和完善、管理方法和手段不够灵活与先进等问题。要解决上述问题,必须建立高效合理的教学管理系统,加强教学管理制度建设,并采用科学先进的管理方法和手段,努力实现教学管理的规范化、科学化和现代化。     

中等职业学校教学管理的几点思考

一、中等职业学校教学常规管理存在的主要问题(一)教学管理较粗放,欠科学、不规范教学工作是学校的中心工作,提高教学质量和办学效益是学校发展的永恒主题。学校教学管理与运作,需要建立符合教学规律的规章制度。建立切实可行的教学管理规章制度,使学校教学工作规范化、制度化、科学化是学校基础建设的一项重要内容,是保证正常教学秩序与发展的重要措施。然而有些学校对教学工作的重要性认识不足,教学管理制度不健全,有的管理制度非常陈旧,满足不了教学管理的需要,     

规范教学管理 提高教学质量

教学工作是高等学校的中心工作,而教学管理工作则是高等教育管理中的重要工作之一。如何保证教学工作具有科学的运行机制,是高等学校从事教学管理工作者普遍关心的问题。要想提高教学管理工作的有效性,就必须充分认识到教学管理工作的内在规律,深刻理解教学管理工作的根本任务、目的与基本方法。因此,研究和探讨高校教学管理科学化、规范化问题,有着十分重要的意义。     

论网络教育与我国当前教育环境的契合

从网络教育的“资源、对象、管理”三方面看 ,网络教育尚未与我国当前教育环境实现很好的契合 ,因此 ,应采取以下措施 :(一 )在硬件支撑环境上 ,离线建设与在线建设相结合 ;(二 )在教学资源建设上 ,认知型教学和建构型教学的指导思想相结合 ;(三 )在教学形式上 ,远程式和传统式教学相结合 ;(四 )在教学组织上 ,自主式学习与集中式学习相结合 ;(五 )在教学管理上 ,自主式管理与集中式管理相结合 ;(六 )在学业评价上 ,专业素质考核与课程考试相结合     

新建本科院校教学管理规范化探索

教学工作是高等学校的中心工作,教学管理工作则是高等教育管理中的重要工作．是对教学工作进行计划、组织、指挥、协调和控制的活动。本文阐明了新建本科院校教学管理规范化的意义,提出了实现新建本科院校教学管理规范化的主要措施,即首先应转变思想．加强教学管理队伍建设,其次为完善规章制度与教学基本文件。     

质量管理过程模式在教学质量管理中的应用

本文针对目前高校教学管理中存在的问题进行分析,并提出了将ISO9000质量管理过程模式应用到教学质量管理中,制定和完善教学管理制度和规程,增强其可操作性;采用各类规范化的教学跟踪表,增加其可追溯性,以此提高教学管理质量。     

教师信息管理系统在专业教学团队管理中的应用与研究

本文介绍了教学信息管理系统为专业教学团队“协作式”管理方式的教学与教学管理模式改革中,提供了师资共享的技术支持服务平台,同时指出了教学管理系统对未来广播电视大学迈进开放大学,发展科学化、规范化、提高管理服务效率、整合、共享系统教育资源的重要性,阐述了建立教师信息管理系统信息与日常教学管理相融合的必要性。     

天津市第一商业学校基于信息化教学平台的课程教学管理实践

天津市第一商业学校在多年规范化管理的基础上,引入教学诊断与改进管理理念,逐步形成了“一化四链”教学管理模式,即以信息化专业管理平台、信息化课程运行管理平台、信息化课程教学平台为技术支撑,以课程教学管理目标链、课程建设实施标准链、课程教学管理执行链、课程教学实施数据链为管理载体,实现课程建设、教学运行、课程实施、课程改进的全流程运行和质量管理。     

浅谈学校教学管理的创新

长期以来,不少学校为维持“正常的”教学秩序,只重视教学工作的规范管理,而忽视了管理的创新。其实,教学管理的规范化与教学管理的创新目的是一致的,都是为了学校的可持续发展。教学管理的规范化为创新打下了基础,创设了条件,如果通过不断吸纳管理创新的成果,把这些成果再规范化就会成为新的管理规范。创新,就能使学校教学工作充满活力,从而促进教师的发展,提高教学质量。一、教学管理方式创新——人本管理教学管理的对象是教师,教师具有主体性,即他有权自主选择教学方法、决定教学行为等,加上教师本身的知识、经验、阅历、态度、各自的利益…     

高职院校系部教学档案建设刍议

系部教学管理中,档案建设是较为基础性的工作.加强教学档案建设是适应教育教学改革和发展、迎接教学工作水平评估及提高教学水平的需要.通过对院系教学和科研活动、师资力量等方面问题进行档案规范化管理,大大提高了教学管理效率.     

构建远程教学管理模式取向:人本化,规范化,网络化

构建现代远程开放教育教学管理模式当以人本化管理、规范化管理、网络化管理为取向。人本化管理是现代远程开放教育教学管理的灵魂与主导理念，体现在教学管理的全部策略与方法上，具体表现在全程服务、民主管理、亲情激励三个方面。规范化管理是现代远程开放教育教学管理的基础，它具体表现在制度约束、过程监控、协同运作三个方面。网络化管理是现代远程开放教育教学管理的手段。通过教务管理系统、电大在线教学平台、开放电子公务系统等管理系统，实现远程教学管理的自动化、网络化与智能化。     

加强常规管理 提高教学质量——浙江瑞安市实验小学落实常规管理的实验

学校工作千头万绪,但教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心。近年来,我校积极探索新时期学校教学管理的途径和方法,把教学常规管理、教学微机管理、教学评估管理、教学奖惩管理、教学科研管理融为一体,使学校教学管理工作逐步走上了科学化、规范化的轨道,大大提高了教学质量和办学水平。 一、教学常规管理     

略论高职院校教学管理制度建设

加强教学管理制度建设,对建立教学正常秩序,提高教学管理效率,实现教学工作的制度化、规范化、科学化有着十分重要的意义。本文就高职院校教学管理制度的内容与作用、制定的原则、教学管理制度的实施及创新与完善等问题进行了探讨。     

唐海县开展初级中学教学管理评价的实践与思考

学校教学管理评价是近年来我国新课改中大家普遍关注的问题。河北省教育厅自2006年开始在全省展开县域和学校教学评估工作,取得了阶段性成果。唐海县教育体膏局以此为契机,针对县域教育教学的实际情况,制定出台了初级中学教学管理评价方案,把定量管理与定性管理有机结合起来,初步实现了教学管理的“科学化、规范化、精细化、人文化”。     

浅析农村中小学教学管理的现状及对策

农村中小学在教学管理方面应加强学习,树立教学管理新理念,加强教学常规管理,使其规范化和制度化,强化课堂教学管理,全面提高教学质量。     

浅析农村中小学教学管理的现状及对策

农村中小学在教学管理方面应加强学习,树立教学管理新理念,加强教学常规管理,使其规范化和制度化,强化课堂教学管理,全面提高教学质量.     

医学实习生教学管理过程中树状图模式的应用

随着科技的发展和社会的不断进步,医学教学管理方式有了很大提高。医学实习生教学管理过程是一项系统化、规范化、复杂化的项目,因此在管理教学中容易出现一些问题和漏洞。为了提高医学实习生教学管理的效率和水平,保证管理教学工作顺利、高效的进行。因此,需要在管理过程中采用树状图的模式来进行管理和教学,发挥树状图的优势和功能,从整体上提高医学实习生教学管理的水平和质量,让每个管理的环节和程序更明确、更清晰。本文主要针对医学实习生教学管理过程中采用树状图的模式进行研究和分析,并论述了其中的优势和存在的问题,根据不足提出合理化的建议。     

高职学生作业精细化管理的实践与研究

精细化管理理念因其为最大限度地协调统一规模与质量效益的管理方式而备受推崇,为实现精细化教学管理的规范化、系统化、流程化、数据化和信息化,本文探索了在高职教学管理中作业精细化管理的实现路径,以期促进高职教学精细化管理。     

浅谈高职高专教学管理

教学工作是学校经常性的中心工作,教学管理在学校管理中占有极其重要的地位.为了进一步促进教学管理工作的科学化、规范化,提高教学管理水平和教学质量,保证人才培养目标的实现,近年来,江苏食品职业技术学院外语系应用日语专业在教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、师资队伍管理、教学基本建设管理等方面进行了大胆的尝试和实践.