特征 反思 理念——探索大众化教育下高校德育创新理念

大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战。透彻分析和理性反思大众化教育下高校德育的特征,树立全面科学的创新德育观,用新理念、新方法塑造与知识经济时代和大众化教育相一致的高素质创新人才,这是高校德育工作的当务之急。     

“大众化”背景下的高校德育创新

大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战。认真分析和研究大众化教育下高校德育新特点，树立科学的创新德育观，努力塑造大众化教育下的创新人格，这是高校德育工作的当务之急。     

谈高等教育大众化背景下的高校德育创新

进入大众化阶段以后,高校学生的精英意识削弱而平民意识增强,个体差异加大和成才需求多元化,产生了教育消费的心理,心理压力剧增,社会化程度明显提高.教育对象的这些变化和特点要求高校德育要培养平民人格,强化服务,方法多样,并体现以人为本的原则要求.高等教育大众化背景下的德育创新,应该努力实现德育的层次化、生活化、主体化、服务化、社会化和科学化.     

高等教育大众化时代高校德育面临的挑战与对策

随着高等教育大众化时代的到来,高校德育对象、学生数量、生源构成、学习生活方式、就业状况、思想观念和价值取向均发生了变化。高校应通过提高课堂教学效果、开展社会实践、重视管理教育、做好党团工作和加强环境营造等途径,以及采用理论灌输法、启发诱导法、活动渗透法、典型示范法和激励引导法等来加强德育。     

高等教育大众化下的高校德育

高等教育大众化的发展态势使我国高校德育工作面临着前所未有的形势与挑战 ,如何分析新形势新情况 ,做出积极正确的应对措施 ,直接关系到德育工作能否顺利进行 ,关系到我国人才的培养目标的实现。     

面向大众化的高职院校体验式德育教学及其实践创新意义

随着我国社会的不断发展,高等教育的现代化程度也不断提高,这同时也推进了高等教育的大众化.在大众化背景下,德育自然要以人的生活和体验为目标.揭示和探索高职院校体验式德育教学的必要性、课程设计以及创新意义对于提高高职院校德育教学水平具有重要意义.     

高等教育大众化与教育创新

高等教育大众化是国际高等教育发展的趋势。关于高等教育大众化内涵的研究,有多种看法,普遍采用的是马丁·特罗的观点。经济和社会的发展以及高等教育自身规律的要求,成为推动高等教育大众化现代发展的主客观原因。高等教育规模不断扩大,使有限的教育资源不能满足现有教育规模的需求,教育质量面临不同程度的滑坡,旧有的教育结构和体制也不适应教育现状与发展,这一系列矛盾和冲突的解决,必须要靠教育创新。教育创新包括教育目标体系的创新、教育观念的创新、教育体制的创新和课程创新等。     

高等教育大众化对高校德育的挑战及对策初探

大众化给高等教育带来了一场深层次变革,这对高校德育工作形成了诸多挑战。作者以高等教育大众化为背景,识别当前高校德育所面临的挑战,并在此基础上提供可能的对策。     

高等教育大众化视域下的主体性德育构建研究

主体性德育是以人为本教育理念在德育中的体现,与强调教育者的权威地位,把学生变成纯粹的教育客体的客体性德育不同的是,主体性德育是将作为德育对象的大学生作为能动的、自主的、独立的个体,通过启发、引导其内在的思想和道德需求,培育他们的主体性——主体意识、自主能力、创造才能,以促进他们自由而全面的发展。本文以高校主体性德育为研究对象,通过分析高校主体性德育的内涵及特征,研究高等教育大众化背景下高校德育的主体性构建,为切实提高高校德育工作实效、培养一代德才兼备、能够担负起实现民族复兴伟业的人才提出可行性对策和建议。     

情感德育理念影响下的高校德育创新

随着现代性的消解和对"知性德育"的反思和批判,转型时期的高校德育需要新的本体理解,需要面向大学生作为主体的道德生活实践,需要关注大学生在道德生活中的情感体验和德性发展。高校德育情感性缺失现象应当引起高度重视,要在情感德育理念指导下,在德育价值、德育目标、德育过程、德育环境等方面采取相应的措施,从而实现高校德育创新。     

高等教育大众化背景下的高校体育教学创新

2003年我国高等教育进入国际公认的高等教育大众化阶段.在此背景下,高校教学环境和对象发生深刻变化,学生数量急剧增加,学生素质显著下降,对体育教学提出了严峻的挑战.因此,以高等教育大众化为切入点,从学校、学生和教师这3个层面剖析在新形势下高校体育教学中存在的问题,提出以体育教学为中心,优化资源配置;以人为本,以学生发展为中心,推进体育教学理念创新;与时俱进,创新教学内容和方法等措施.     

大众化教育背景下高校后勤管理反思

高校后勤管理是高等教育发展的有力支撑。在大众化教育背景下,高校后勤管理工作面临着快速发展的时代机遇,也面临着服务对象骤增、服务区域规模扩大、服务需求质量提高、服务人员量与质却逐年降低等挑战和改革困境。这迫切需要高校后勤管理者通过坚持深化改革、创新师生参与的管理方式、实行现代信息技术和精细化的管理、积极营造和谐共赢的后勤管理文化氛围,以实现高校后勤管理的优化提升。     

试析高等教育大众化对大学德育的挑战与机遇

高等教育大众化时代的到来曾令广大的考生和家长皆大欢喜,但问题也随之出现,高校资源配备不足、就业压力增大等都对大学德育的效果提出了挑战,但在某种程度上也对大学德育的发展带来了相应的机遇。     

当代中国马克思主义大众化在高校德育教学中的探索

宣传普及当代马克思主义中国化最新成果,用科学理论武装青年学生,是高校教育永恒的主题。近年来,学校通过改进授课方式、促进理论认知,建设校园网络平台、增强理论传播的时代性,浓厚文化氛围、增强理论渗透,拓展实践空间、深化理论理解四种途径,不断丰富和创新当代中国马克思主义大众化途径,以创新精神改进和加强大学生思想政治教育。     

“生活德育”理念与高校德育创新

本文阐述了“生活德育”理念提出的理论背景和价值取向,探讨了生活德育理念与高校德育创新之间的关系。着重论述理论的现实意义及如何通过高校德育的改革和创新加以实现,如何还原德育的本质,使之贴近生活,贴近学生,焕发其应有的生命力,并试图引发读者在德育创新方面的更多思考。     

论高校文科现代德育与创新教育

民族文化建设对人文社会科学人才提出了新的要求，现代德育不仅是实施素质教育的关键，也是深化高等教育改革、培养符合时代特征的创新型人文社会科学人才的关键。本文探索了现代德育和创新教育的内在联系，以及高校文科学生德育工作的有效性和创新人文社会科学教育的实效性。     

高等教育大众化大学生思想特点及德育对策

随着我国高等教育进入大众化阶段,大学生在成长过程中受到多方面环境因素的影响,其思想变化出现了新的特点。高校的思想政治教育要在科学发展观的统领下,采取切实有力的相应对策,加强和改进大学德育工作,开创大学德育的新局面。     

教育大众化视野下高校班级管理体系创新研究

高等教育大众化使高校学生管理工作面临诸多问题,从实践层面上对班级管理问题进行探讨,在对传统班级管理体系分析的基础上,重构了班级管理体系,提出实施管理的新模式.     

高等教育大众化背景下成人高等教育创新发展的对策

随着高等教育大众化的发展及终身学习理念的深入,成人高等教育在高等教育及终身学习体系中的价值得以凸显,面临前所未有的发展机遇与挑战。基于此,文章从相关概念界定入手,分析了高等教育大众化背景下我国成人高等教育发展中存在的问题,在此基础上提出了成人高等教育创新发展的具体对策。