运用超出预期策略 实现数学高效教学

高效教学是指在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,促进学生获得尽可能多的进步与发展的教学活动．高效教学是在有效教学基础上发展而来的,是高效果、高效率和高效益的有效教学．一般说来,凡是能够高效地促进学生发展、高效地实现预期教学目标的教学都可以称为高效教学．作为一线的数学教师,应该将追求课堂教学的高效作为永恒的目标．如何才能实现高效教学呢？     

中职英语有效、高效教学的四个特征

多少年来有千百万名工作在一线的中职英语教师对中职英语有效、高效教学活动进行了积极的探索.他们探索的核心是在教学中探索认知规律、教学规律、他们探索的根本目的是由此揭示有效、高效教学思想,进行有效、高效教学的实践.而有效、高效的教学又有其规律性、发展性,有其自身的特征.这些特征对有效、高效教学实践有很强的指导性作用.     

开展自主学习建立高效化学课堂

教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果.有效教学的更高要求是高效教学,是每一个学生在原来的基础上获得最大限度的发展.     

培养学生数学能力 提高数学教学效率

新课标教学理念提倡在教学中要注重教学效率,我们要建立高效的数学课堂.数学高效课堂是数学教师在达成数学教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的一种教学行为.高效课堂是在新课程教育下对课堂教学的一次有效探索和实践.数学课堂教学是数学活动的教学,是数学教师通过教学活动使学生得到预设的学习结果并学会学习,是师生之间、     

"回归简约"与"走向丰富"——数学课堂"有效教学"教材加工策略例谈

"有效教学"是一切教学的基本追求. 所谓有效教学,简言之,是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标.它包括3层意蕴:有效果,即教学活动的结果要与预期的教学目标一致;有效率,即教学活动的"投入"与"产出"要符合经济、节约、高效原则;有效益,即教学活动要能促进学生素质的全面提升和个性化的发展,取得良好的育人效益和社会效益.     

课堂主角变学生教学质量会飞跃

没有高效课堂,就没有教学质量.因此要提质量,就只能推进课堂向有效、高效发展,而学生是教学活动的主体,只有让学生成为课堂的主角,让学生在教师的引导下积极地参与教学过程,才能达到高效.     

新课改背景下要实施有效而多彩的数学教学

教学的有效性始终是教学的生命。有效教学是指在一定时间的教学活动中。师生高效地完成学习任务.获得了学生预期的进步和发展。包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面的发展。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢?     

有效的教学设计 高效的地理课堂

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,并取得尽可能好的教学效果。其核心思想是追求教学目标的达成,教学质量的提升,学生的进步或发展;基本思路是追求过程的最优化和结果的高效。即要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,进行有效的教学设计,从而引导学生有效学习,使教学活动有效果、有效率、有效益。可见,课堂教学是实施有效教学的最主要途径,教师应从课堂导入、课堂教学设计、过渡、小结和检测等各个教学环节进行精心设计,设法提高各环节的实效性,这是创建高效课堂的前提和保障。     

践行“四实”打造高效语文课堂

教学的有效性不仅体现在教学效果上,更体现在教学过程中,体现在教学效率上。促进学生的学习和发展,是有效教学的根本目的,也是衡量教学活动有效性的惟一标准。笔者认为,教学要实现有效、高效,课堂必须践行"四实"。一.切实,让目标引领前行要提高语文课堂教学效率,首先要定向,即要明确目标。目标的确     

对高中数学案例教学的研究和思考

案例教学,是数学学科课堂教学活动的重要形式之一,也是培养学生良好学习技能的有效方式之一.作者结合教学实践体会,对如何开展有效、深入、高效的数学案例教学活动进行了论述.     

3D科技绘画特色化教学运作方法研究

3D科技绘画是当代具有美术特色的新兴绘画方式,目前已经运用于各种教学活动中。在美术教学中,比较流行的做法是采用80分钟为一课时,开展高效、科学的教学活动。现今,3D科技绘画的教学仍处于一个探索发展的阶段,各项教学运作机制仍有待完善,如何有效运用这80分钟开展高效教学呢?教师可从程序教学和个性化教学两个方面进行思考与研究。     

基于有效教学理念的高中生物教学策略

所谓有效教学,指的是教师在遵循教学活动客观规律下,以尽可能少的精力与时间投入取得高效的教学效果,包括对学生知识传授、情感交流与学科素养等,进而推动学生全面和谐发展。为此,本文就结合自身教学经验,谈谈如何基于有效教学理念开展高中生物课堂教学,以期为相关教学活动开展提供可参考价值。     

高中化学教学之我见

<正>教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中化学教学的"有效",更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。一、有效教学的理念有效教学的核心问题是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。在新课程理念下,我们对教学有效性的理解是:1.教学有效性要以学生的进步和发     

紧扣评价特性 提升评判效能——对新课改下的初中数学评价教学运用的思考

科学、客观、全面地评价教学能够对教学活动进程起到助推作用,对教学活动效能起到提升作用,对教学相长起到促进作用.如何开展行之有效、深刻入理的评价教学活动,已成为新课改下初中数学教师有效教学的重要内容.本文作者对如何紧扣评价教学特性,开展深入高效评价教学活动,推进课堂教学进程,进行简要论述.     

建构高效物理课堂,实现有效物理教学

高效物理课堂的构建、有效物理教学活动的开展是每一位物理教育工作者的工作目标,也让每一位教育工作者在达成这项目标的教学之路上不断探索。高效物理课堂的构建要求物理教师在教学实践中把握物理学科特点、理解学生发展规律、构建物理教学艺术,这样才能达到工作目标,实现教学发展。     

实施有效教学谨防走人误区

实施有效教学,构建高效课堂,切实提高教师教学效益和学生学习效益,切实提高教育教学质量,目前已成为教育领域各级各类教学活动追求的目标,是学校和教师关注、探索、研究的方向。但是,到底怎样的课堂才是有效课堂、高效课堂,什么样的教学就是有效教学、高效教学,至今仍是众说纷纭,见仁见智,     

初中政治高效课堂教学策略探究

新课程改革的深入对课堂教学提出了新的挑战,如何改变当前课堂教学低效甚至无效的教学生态,打造高效课堂,是我们面临的新课题.所谓高效教学就是指教师在遵循教学活动客观规律下,一切以学生为中心,以尽可能少的,时间、精力获取教学效果最大化的教学活动.初中政治课堂教学的"高效",强调的是学习,是学生主动构建知识、发展能力、形成正确情感态度与价值观的过程.     

浅议数学课堂教学中的"即时评价"

"即时评价"是新课改背景下催生的一种教学理念.它作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终.准确、及时、积极的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用,它会使教学过程更趋完善,能更高效地促进学生的发展.     

试论大学英语有效教学

有效教学是指在遵循教学活动的客观规律的基础上,教师引导学生参与教学活动,以最少的时间、精力和物力投入促进学生在知识与技能方面的获得与发展,从而有效地实现预期的教学目标,满足社会和个人的教育需求。从教师的角度来讲,要实现大学英语有效教学应做到以下几方面：一是教师应该树立全新的教学理念;二是教师应该保证高效的教学效能感;三是教师应该在充分备课的同时,设计多种活动辅助教学;四是教师应利用多媒体手段辅助教学。     

发展小学生美术核心素养的困境与对策

当前,在发展小学生美术核心素养的过程中,教师面临学生美术表现能力不佳、创新思维能力不足以及文化理解能力不强的现实困境。针对这些现实困境,教师可对教学任务、教学活动、教学内容等进行优化设计,使教学任务更加有趣有效,使教学活动更加务实高效,使教学内容更加丰富多元。如此,小学美术课堂变得更加高效,学生的美术学科核心素养就会在精彩高效的课堂中全面发展。