耗散结构论的视域下体育教学管理的理性思考

本文主要运用文献资料法查阅耗散结构论的相关资料,结合自己的教学经验,立足于开放系统、远离平衡态、非线性作用及涨落机制,提出了开放系统是体育教学管理系统形成耗散结构的前提条件,远离平衡态是体育教学管理系统形成耗散结构的活力所在,非线性的相互作用是体育教学管理系统形成耗散结构的实质,涨落是体育教学管理系统形成耗散结构的促进因素.     

稀土与叶绿素作用关系的研究进展

本文从稀土对叶绿素形成的促进作用、对叶绿体结构的影响、体外稀土叶绿素的合成和结构表征、天然植物叶片稀土叶绿素的发现和结构表征、人工培养菠菜体内稀土叶绿素的形成和结构表征等方面综述了稀土元素与叶绿素作用关系的研究成果.     

稀土与叶绿素作用关系的研究进展

本文从稀土对叶绿素形成的促进作用、对叶绿体结构的影响、体外稀土叶绿素的合成和结构表征、天然植物叶片稀土叶绿素的发现和结构表征、人工培养菠菜体内稀土叶绿素的形成和结构表征等方面综述了稀土元素与叶绿素作用关系的研究成果。     

There-be存现结构的语言结构与认知分析——从认知语言学的角度探究There-be存现结构

There-be存现结构的形成,是有其语言认知基础的。There-be存现结构的概念及其概念结构的形成遵循了人们心里的语言认知规律。推究这一现象,以便使英文学习者更深入地了解和掌握There-be存现结构。     

缓和二元经济结构矛盾是解决"三农"问题的关键

我国的二元经济结构形成是"三农"问题产生的根源。二元结构矛盾的形成加大了城乡经济建设的差异,阻碍了经济社会的全面发展。要解决"三农"问题,必须先优化社会主义中国的经济结构,缓解二元结构的矛盾是解决"三农"问题的关键。     

美学体系的历史演进与系统生成的审美生态学

独立的美学体系在近代形成后 ,从单质版块结构依次走向版块有机集成结构、系统整合结构 ,最后走向当代的系统生成结构 ,形成审美生态学     

网络新闻结构类型新探

鉴于网络新闻发展的理论建立与实际运用的迫切需要,文章对网络新闻结构的初步形成与传播应用作了及时的探讨,依据网络新闻结构形成发展的渊源与现代传媒技术的融合渗透的现状,将网络新闻结构分为两大类结构类型,论述了第一大类是从写作角度呈现的时间顺序结构、板块结构、纵横交错的复式结构、散点式结构的成因、特点、作用、效果等,而后对依托于网络技术从传播信息角度形成的第二大类的网络新闻结构加以重点分析,略论了信息发布结构、信息流动结构、信息循环结构、意见流动结构的内涵、特点、形成原理。论述中也注意强调了各种结构之间的同与异,力求揭示其功用与效果,目的在于促进网络新闻的应用与发展。     

项目教学的认知结构建构

认知结构体现了职业教学改革的要求和项目教学法的实施原则。认知结构的建构具有主动性、实践性、渐进性、累积性和不确定性等特点,受教师能力、教学情境及知识结构等因素的影响,因此,要以强烈兴趣激活学生的认知渴望,以过程为导向实现认知结构建构,以迁移规律形成良好认知结构,在合理课程结构的基础上形成认知结构。     

离域π键的形成对物质性质的影响

通过结构分析的方法,分析讨论离域π键形成的机理和形成离域π键必须满足的客观条件．运用典型的事例介绍物质在形成离域π键时所引起的物理或化学性质的改变,并通过物质结构知识解释了这些性质改变的根本原因．     

试论外语教材的能力培养结构

本文分析了重视外语教材的能力培养结构的原因．研究了形成培养能力的教材结构的方法,最后探讨了培养能力的教材结构在外语教学中如何发挥作用。     

浅谈高职院校校本培训的途径

＂校本培训＂是以教师任职学校为培训基地,以促进教师专业发展为目标,把培训与教师的教育教学、科研活动紧密结合起来的全员继续教育形式。高职院校进行校本培训,可采取领导指导式、座谈研讨式、自我提高式等培训方法,注重校本培训与实践的结合,建立校本培训教材库。     

谈职业指导课程的内容

职业学校开设职业指导课，全面、深入、系统地对学生进行职业指导，是我国教育体制和劳动就业制度改革的必然要求，是职业教育面临的一项紧迫任务，也是当前贯彻落实素质教育的重要举措。     

论中、高等职业技术教育的衔接

高职教育和中职教育之间的衔接包括形式和内容两个层次 ,核心是教学内容的衔接。中、高职之间的衔接在形式上要体现出职业特点 ,要发挥“职业岗位资格证书”的导向作用 ;中、高职教学内容的构建需要在一个系统中通盘考虑 ,以保证人才培养的质量和教育工作的效率 ;顺利实现衔接需要创造一定的保障条件     

高职院校职业指导工作存在的问题与对策

现行高职职业指导工作缺乏系统性和可操作性,与学校教育缺乏有效融合,使学校教育与职业岗位相脱节等,主要是因为高职院校对职业指导认识不够,大部分高职职业指导只停留在就业指导上。因此,要从各方面加强高职职业指导工作。     

论中、高等职业技术教育的衔接

高职教育和中职教育之间的衔接包括形式和内容两个层次,核心是教学内容的衔接.中、高职之间的衔接在形式上要体现出职业特点,要发挥"职业岗位资格证书"的导向作用;中、高职教学内容的构建需要在一个系统中通盘考虑,以保证人才培养的质量和教育工作的效率;顺利实现衔接需要创造一定的保障条件.     

积极开展就业指导 提高大学生就业适应能力

高校毕业生就业工作是高等教育的重要环节,是高等学校面向市场开放办学的前沿窗口和阵地。毕业生就业实行"双向选择"的制度,打破了"统包统分"的传统格局。"双向选择"具有自主性、自愿性和多元性的特点,是选择与被选择的关系。高等学校要全面推进教育、教学改革,在为学生成才提供良好客观条件的同时,要积极开展就业指导,不断拓展毕业生就业市场,完善服务体系,激发大学生成才的积极性和自觉性,提高大学生就业适应能力。     

高职院校职业实用性体育课程改革研究

为了更好地提高高职人才培养的质量,使其适应社会的需要,高职院校体育课程的设置也应该进行必要的改革。为此,以晋城职业技术学院为个案,通过将高职院校的职业技术特点与体育教学结合起来,构建高职院校职业实用性体育教学模型,并为高职院校更好地开展职业实用性体育教学提出建议。     

论高职生职业神圣感的培育

职业神圣感是对自己将要从事或正在从事的职业的一种尊崇和敬重。培育高职生的职业神圣感,有利于他们更好地就业、乐业和建立事业。针对高职生群体中间缺乏职业认同感、存在职业失落感和职业世俗感的现状,应在思想政治课、就业指导和实训实习等层面,加强有针对性的职业神圣感教育。     

基于职业教育的高职英语教学方法探究

衡量高等职业技术学校教育水平的一项重要指标的就是对学生职业能力的培养,而职业英语则是作为学生职业培养学科中的一个重要的必修科目,因为学好高职英语将会对学生的能力起到十分重要的作用,不仅能够提高学生的技术水平,同时也会提高学生综合能力,对学生未来的发展有着不可忽视的推动作用,本文在考虑到高职院校的特殊性后,对现今高职院校的英语授课进行探究,并提出几点增强教学效率的措施。     

突出“高职”教育特色 加强职业能力培养

近年来,潍坊教育学院计算机工程系在高职教学改革方面进行了有益的探索,取得了一定的经验,该文主要介绍了该系在计算机教育教学工作中如何突出高职教育特色,加强学生计算机职业能力培养的经验和思路。