班主任工作勤、严、细、实很重要

班主任是落实学校教育工作的助手、桥梁和纽带，同时又是各种教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务的重任。既要对学校负贵，也要对学生、家长负责。同时班主任工作很繁琐，工作量很大，时间很不规范，辛苦投入自不必说。但作为一名人民教师，如果不担任几届班主任工作，就不会对教书育人体会深划，就难以成为称职的人民教师。做好班主任工作，勤、严、细、实很重要。     

匈奴、单于、撐犂、祁连、阏氏、居次等译音词误读千载而不知

匈奴、单于、撐犂、祁连、阏氏、居次等词，是古匈奴语译音词。译音词的读音当与古匈奴语原音相对应。后世，汉字读音有变，但这些民族语译音词则应保持其原译字的读音不变。这是“译音词”的一大特性。若译音词不读其原译音，便失去译音词的职质及作用，不堪称之为译音词了。匈奴——古读“honɡ-nu”（洪奴），今误读作“xionɡ-nu”（兄奴）；单于——古读“dan-wu”（丹乌），今误读作“chān-yü”（缠于）；撐犂——古读“tanɡ-li”（唐犂），今误读作“chenɡ-li”（称犂）；祁连——古读“tan-li”（谈犂），即“撐犂”（tānɡ-lī）、“登里”、“邓林”、“腾格里”之别译。今误读作“qi-lian”（齐莲）；阏氏——古读“曷氐”（at-di急读，则为a-di=阿抵），今误读作“yan-zhi”（烟支）；居次——古读“ɡu-zi”（姑子），别译为“股紫”，今误读作“jü-cì”（拘赐）。类似上述误读之译音词颇多，如：居延、姑衍、呼衍、渾邪、浑耶、昆邪、呼延、壶衍、握衍，虞衍、朐衍、屈射、五船，车师、姑师、恶师，龟兹、屈兹、苦叉、库策、库撤、苦先、库徹、库车，月氏、月支、禺氏、樾...     

班主任工作之酸、甜、苦、辣

从教近二十年，当班主任就有十几年。每每静思业务成长，不觉思绪万千，感慨颇多。时常发现身后的脚印深深浅浅、步履参差，有太多值得我收藏、借鉴的东西。其中的点点滴滴如夜空繁星，又如海边贝壳，我把它们串成能量项链，永远铭记心中，激励我不断向前。     

鸡、皮、蒜、毛

“鸡、皮、蒜、毛？不应该是鸡毛蒜皮吗？”很多人都会这样问。当然，“鸡皮蒜毛”是错误的，不过，如果没有它，我们就不会笑得那么开心了。     

“望、闻、问、切”巧审题

想写好作文，第一步就是审好题，审清题。审准题。可是要把题目审好，并不容易。就像一个老中医给人看病一样，没有练好“望、闻、问、切”的功夫。很有可能看错病，用错药，误人性命。今天我就告诉同学们如何借鉴中医理论——望、闻、问、切来审题吧。     

毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平与调查研究

毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平一贯重视调研究，他们身为党和国家领导者，日理万机，仍勤于调查研究，认真践行，求真务实，体察民情，提出许多重要观点，诸如一切实际工作者必须向下作调查研究；放下架子才能深入下去调查研究；不能“坐而论道”，要出去调查研究；认真调查研究，坚持实事求是等，在理论与实践方面做出了重大贡献。     

雇农、贫农、中农、富农

1931年中国共产党的土地革命路线规定：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。针对这条路线。学生往往会提出这样的问题：中共为什么要依靠贫农、雇农，联合中农?而对同是剥削阶层的富农、地主一个是限制政策，而另一个是消灭政策呢?其采取不同政策的依据与目的是什么?为了方便学生理解和接受，我觉得搞清楚雇农、贫农、中农、富农这几个概念是很有必要的。     

五代、辽、宋、夏、金、元——封建文明

【单元导读】10至14世纪中期，是我国五代、辽、宋、夏、金、元时期，相对于欧洲、日本尚处于封建制度的确立（封建庄园制的确立）时期而言，中国封建制度明进人高度成熟期；封建经济高度发展；封建思想化成就突出，在世界上继续处于领先地位。     

设疑、启思、释疑、助学

新课改把“在活动、实践基础上通过交往促进学生发展”作为课程实施的基本思路，从而使课程实施体现出“参与、合作、体验、探究”为特征的发展性特点。在教学中，组织学生开展“探究”有利于学生在知识、情感、能力等方面都得到较好的发展，能“促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取科学知识，体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。”     

石头、剪子、布

你出石头，我出布， 将你小手全裹住。 你出剪子，我出布， 将我小手全夫住。 石头、剪子、布， 我们一起伸出手。 石头、剪子、布， 看谁赢来看谁输。 耐 威沁石头、剪子、布@兰花指~~     

英语教学力求新、活、实、美

小学英语教学就是通过创设和营造真实的、有意义的文化环境和语言环境，充分利用各种教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，以活动为核心组织教学，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情，力求“新”、“活”、“实”、“美”，最大限度地提高教学效率。     

鼎、鬲、釜、镬、锅的演变递嬗考探

鼎、鬲、釜、镬、锅等词皆为汉词中的烹饪炊具，古时读音相近，但并非皆为同源词，而是既有声转相通的同词关系，又有古今词语的更替关系。“锅”原指车缸、而今指烹饪炊具的“锅”原写作“ ”，汉时铁器使用普遍，铁釜和铁镬渐取代铜或陶制的鼎和鬲，晋时“锅”用以借为“ ”，据佛经音义所载，至迟在南北朝时，“锅”已可用来指炊器，唐时“锅”已有取“ ”而代之的趋势。鬲为古代南方言，镬亦为古方言，今方言中闽方言区和赣方言区用“鼎”，粤方言、吴方言、客家方言（广东）用“镬”，西南官自豪感、客家方言和粤方言也用“煲”，北方方言用“锅”，也有些地区“鼎”与“锅”或“镬”与“锅”并用，从方言对炊具的称呼亦可看到鼎、鬲、釜、镬、锅等词古今演变之一斑。     

自主、合作、探究式学习初探

新课标规定：学生是学习和发展的主体。关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都有助于这种学习形式的形成。因此，在小学数学教学中，学生自主探究，合作探究，全班集体探究的学习模式，是培养学生创新能力，提高教学质量的有效途径。     

守望良知、坚持、智慧

北京师范大学有一个门，叫做小西门。在小西门附近有一座楼，叫做西南楼。在西南楼三层有一个房间，门牌编号315。在315房间西北角有一张上下铺，在这张上下铺的下铺，曾经住过一个北京师范大学中文系77级2班的学生，他的名字就叫——袁志勇!．我想送给大家这样一句话：良知、坚持、智慧，是帮助我们前行的阶梯!     

沐、浴、盥、濯、洗：同义词辨析

在日常的阅读与教学中．时常碰到“沐”、“浴”、“盥”、“濯”、“洗”这几个字，就其意义是否一致，有何区别，我查阅了古书及有关资料，现整理辨析如下：     

美、俄、日、中四大国

美、俄、日、中四大国天津市二十中学学生甄磊２０世纪未，随着苏联的解体．东欧的剧变，第三世界国家的迅速发展，中国的崛起，世界格局发生了重大变化。“两极对峙”的局面已不复存在，取而代之的是美、俄、日、中等大国的群雄并起，逐鹿中原。美国依然是“龙头老大”。...     

左、右、表、内及其他

众所周知，我国古代的地理方向除了东、西、南、北外，“阴”和“阳”应是使用频率最高的了：阴者，山之北、水之南也，如华山之北叫华阴。汉水之南日汉阴；阳者，山之南、水之北也，如衡山之南称衡阳，汝河之北谓汝阳。但是，人们对“左”“右”“表”“内”这些表地理方位的名词所指示的方向却不甚明了，给阅读文言作品带来很大的不便，更成为中学生解析文言练习的一大障碍。笔者不揣浅陋，试例析如下。     

『导、读、议、讲、练、评』教学法在政治课中的运用

在政治课教学中，教师讲，学生听的现象屡见不鲜。而这种教学往往激不起学生的学习兴趣，难以达到理想的教学效果。究其原因，这种教学方法缺乏对学生的关注，忽视了学生的主体性，以致失去政治课的内化实效。在教学实践中，我运用“导、读、议、讲、练、评”六个步骤作为政治课课堂教学的基本结构，经过实验收到了良好的效果。具体做法如下： 第一步：“导”──导入新课，明确目标。首先诊断补偿（即复习提问或订正作业）；其次，以旧引新，导入新课；第三，简要提出学习目标，明确在知识、能力、思想教育、提高觉悟等方面应学习什么？为…     

以人为本、注重内涵、和谐发展

天津市滨海新区塘沽向阳第一小学始建于1952年，在布局调整中先后数次进行学校间的合并拆分，于1998年正式定为现在的校名。 学校目前有27个教学班，78位教职员工，1229名学生。学校领导班子在科学思考、慎重谋划后，最终达成共识：秉承“以人为本、注重内涵、和谐发展”的办学理念，以“同一片蓝天下，让每个孩子共享快乐，健康成长”为办学目标，稳步发展、规范办学。     

领导就是决策、用人、协调、服务

搞教育工作，我有30多年的实践。官不大，地位不高，无论是当局长还是当校长，我始终坚持一条原则，就是要充分利用权力和影响，扎扎实实地为师生、为教育办实事。为此，我付出最多、感受和体会最深的，就是决策、用人、协调和服务。领导就是决策每到一个单位，每做一项决策，我都要反复问自己，这件事对老百姓有什么好处？对事业的发展意味着什么？假如我认定对群众有利，对事业有益，就会坚决地干下去。不在乎别人说什么，也不在乎自己的仕途前程，只要问心无愧就行。1995年初，到集宁一中任职以后，根据当时的形势与任务，经过反复调查研…