高等数学自主学习的问题与对策研究

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学在社会发展中的作用越来越突出.高等教学不仅仅是要传授学生知识,提高他们的数学水平,更重要的是要提升他们的逻辑思维能力和创新意识,培养他们终身学习的能力和终身学习的思想.传统的高等数学教学手段相对单一,课堂活跃度不够,无法调动学生的学习积极性,严重阻碍了学生的学习效率.本文就目前高校在高等数学自主学习教学中存在的问题进行分析,并提出了相应的解决对策.     

基于自主学习的高等数学教学模式研究

科技的迅速发展决定了当代创新型人才培养中自主学习能力的重要性。高等数学教学应以培养学生独立思考研究的能力和批判性思维为目标,为后续专业课学习甚至终身学习奠定基础。本文针对传统教学模式现状,结合当前教学模式探索成果和教学实践,探究基于自主学习的教学模式,提出微课与讲授式教学结合、研讨型课堂教学、设置自主学习任务单等建议。     

大学生英语网络自主学习问题及对策研究

大学生英语网络自主学习在发挥其优势的同时也出现了一些问题,主要可概括为学生网络学习效率低和网络资源繁杂。针对这些问题,可以从改变学生英语的认识,增强其内在学习驱动力,整合网络资源,加强交流参考等方面做出改变,以期英语网络自主学习在大学得到更好的开展。     

高职生高等数学自主学习能力缺失原因及对策

探讨高职院校高等数学的教学现状,分析学生缺失自主学习能力的原因,提出培养学生自主学习与创新能力的建议,并以高等数学中求函数极值与最值的优化模型为例,阐述具体实施措施。     

高职学生学习高等数学面临的问题与对策

高等数学是高职院校的基础课程。文章针对目前高职新生数学学习所面临的问题,提出改进教学方式方法,使学生尽快适应高等数学学习的对策措施．     

学生自主学习中存在的问题及对策

自主学习是新课程所倡导的重要学习方式之一,培养学生自主学习的意识和能力,对于学生的成长与发展,使其更好地适应未来社会的需求具有重要的意义。但学生在自主学习上还存在一些问题。本文结合教学实践中存在的学生自主学习的问题,依据相关理论进行了分析,并提出了解决问题的对策。     

高等数学教学中学生自主学习能力的培养

文章以自主学习的理论为基础展开论述,探讨如何充分调动学生在高等数学学习中的学习自主性,从而形成自主学习的模式,推动学生自主学习能力的提高。     

试论高等数学教学中如何引导学生自主学习

在高等数学教学中如何引导学生自主学习是老师的非常重要任务之一。本文是笔者通过多年的数学教学对自主学习教学模式进行的一点思考,希望对大学数学教学有一定帮助。     

医学专科学校高等数学教学中的问题与对策

根据医学专科院校《高等数学》课程的教学特点、教学目的与现实状况,总结了教学过程中存在的一些问题,阐述了医学院校《医用高等数学》教学应该着眼于培养学生利用数学知识的能力和服务于专业的需要,提出了转．变教学观念、推进教学改革、重视能力培养、更新考核方式等提高教学质量的改革建议．     

高等数学教学现存问题分析与对策研究

本文分析了高等数学教学过程中存在的一些问题,并从学生、教师、学校三方面提出相应的改进对策,为高等数学教学方法与模式改革研究提供依据和建议.     

高校高等数学自主学习的策略分析

在这个科技、信息大爆炸的时代,自主学习知识早已成为适应社会发展的必然趋势。有良好的自主学习能力,不仅代表了一个人的素质,更代表了整个社会的发展方向。一个民族的发展更离不开这个民族的创新精神与实践能力。如果说儿童是祖国的花朵,那么高校学生就代表着步入社会的"先行兵",只有高校学生树立了良好的自主学习能力,进入社会才会有更好的适应性。对于高校的高等数学科目来说,主要是是同学们掌握函数极限、倒数、微积分、微方程等的基本概念和运算方法。培养自主学习已成为教师教学水平的衡量标准,更是体现学生的思维能力、自主能力、学习能力的综合体现。     

浅析高职院校数学教学中的问题与对策

一种能使人们意志积极进取、推理缜密而周详及对完美境界的高度追求,并能作为人类思维的表达形式,这就是数学。在高职院校里,数学虽然只是是一门主要的基础课,但是学好数学对于各个方面具有重要作用。学好数学能帮助学生认识数学与自然界,并明白数学与人类社会的关系,了解认识数学的科学价值、文化价值、应用价值、思维价值等。     

浅谈高等数学的教与学

数学是一门比较抽象的学科,是一切自然科学的基础。在当今的社会,科技的进步和发展越来越要求人们更好地掌握和利用数学,数学成为了人们不可或缺的必需品。本文阐述了学习高等数学的意义,其对象和特点,以及教师如何教学生如何学的问题。     

高职院校学生数学学习焦虑原因及对策研究

高等数学学习焦虑是影响高职院校教师进行正常教学、学生进行有效学习的重要因素。文中定义了高等数学焦虑的定义、现状,并用数据形象说明了高等数学学习焦虑对期末考试成绩的影响以及产生焦虑的因素,并根据高职院校的情况和个人的教学经验,提出了克服和减轻高等数学学习焦虑的策略。     

高职学生英语句子结构学习问题及对策

句子是语言表达的基本单位,熟练掌握句子结构是语言学习的基本要求。不同于汉语,英语在句子结构方面有其自身的语法特点。高职学生整体上英语基础薄弱,在英语句子结构学习上存在一定的问题,阻碍了进一步的学习。但是,无论是现阶段的人才培养要求还是未来"专转本"等学历晋升考试,都需要学生有一定的英语能力。因此,分析问题并提出对策,就显得很必要了。     

高校人力资源激励机制问题与对策

高校人力资源激励机制存在层次和结构单一,忽视组织文化和工作环境建设,缺乏有效的约束机制,考核指标偏重数量、忽视质量,主观因素过多、随意现象严重等问题。因此,有必要对现有的激励机制做进一步的完善,真正让激励作为一种管理手段充分发挥其在高校人力资源开发中的作用。     

《高等数学》课程研究性学习的探索

从＂高等数学＂课程的性质,研究性学习的本质出发,探讨＂高等数学＂课程中究性学习的教学设计及实施策略。     

浅析职高生数学学习现状与对策

在职业高中生的学习中,数学是非常重要的一个学科,需要增强他们的学习主动性、自信心等,才能进一步提高职业高中生的数学学习效率,最终促进职业高中生综合素质全面发展。本文就职业高中生数学学习心理进行分析,提出职业高中生数学学习的主要对策,以培养职业高中生良好的学习习惯。     

浅谈藏族大学生学习高等数学的困惑

在高科技发展的今天,高等数学不仅仅是一种知识、一种素养、更是一种工具、一种思维模式,对于求知者来说具有举足轻重的作用,而对于学习它的藏族大学生来说意义就非同一般了。然基于种种原因,藏族大学生学习它的状况却不容乐观,鉴于这种情况,探讨和研究其中的原因应该是摆在广大学习者和授教育者面前不可推脱的责任和义务。     

高等职业本科教育中的问题与对策浅析

随着我国经济改革的深入,各高等职业院校的人才培养层次、目标、方案进一步向用人单位的需求靠拢。近年来,我国本科层次高等职业教育虽然也有一定的发展,但是仍然存在一些不足:国家职能部门的扶持力度偏弱,人们不太了解高职本科教育的内涵。同时,高职本科教育的历史基础较弱,原本为专科层次职业教育配套的教学及实训基础设施不能完全适应新的需要等等一系列因素,都导致高职本科教育在发展途中遭遇种种障碍。因此,需要积极制订和实施相关政策来引导我国高职本科教育的健康发展。