关于高职教育中会计实验教学的探讨

会计实验教学是会计教学中的一个重要环节，对于高职教育更是如此，高职教育有别普通高等教育，应强调其应用性、实践性的原则，并应对其实验课程和教材进行重组，以达到高职教育的人才培养目标和规格。     

关于高职会计电算化专业实训环节实施过程的探讨

在大学生就业压力日益增大的今天,教育部明确提出高等职业院校必须通过更新、调整及增加必要的专业技术课程和实训实习项目,提高学生的就业能力和适应性。我校正是在这种大环境下,在科学发展观思想的指导下,积极进行专业体系改革。在教学计划、课程设置、师资队伍、教材体系、考核方式、硬件资源等各方面逐渐突出高职特色,并特别加大了专业实践环节的改革力度,突出应用性技能的培养。     

关于高职教育中教学方法的探讨

作为实现高等职业教育培养目标的手段，教学方法是教师和学生在教与学中的一个互动过程。正确处理教与学的关系。合理选择教学手方法，直接影响到高等职业教育培养目标的实现。     

高职实验教学中安全教育工作重要性的探讨

随着高职教育的不断发展,实践教学内容不断丰富,实验室的利用率越来越高,对实验室使用时的安全问题提出更高要求。为加强实验教学中安全教育工作,要加强实验室硬件建设过程中安全管理,把实验室安全管理的软件建设落到实处;同时要加强不同类型实验室安防技术及基本理论的学习,才能促进实践教学的健康发展。     

浅谈高职教育细胞培养技术实验教学改革

细胞培养技术的教学难点就是培养学生无菌操作意识,加强学生动手能力的培养,我们适应高职教学要求,结合教学中存在的问题,对教学内容和教学方法进行了改革,变单一操作为链条式操作,用任务驱动学生学习的积极主动性,从而提高教学效果。下面是我在细胞培养技术实验教学改革中的几点体会,与大家分享。     

高职高等数学应用性教学探讨

高等职业教育具有素质教育和就业教育的双重属性,培养对象和培养目标都具有一定的特殊性。本文从职业教育的培养目标出发,结合数学学科特点,探讨如何在高等数学中加强应用性教学,培养学生应用数学的意识和能力。     

高职实验教学中引入开放性实验的思考

在高等职业教育中,实验教学是培养学生的技术应用能力的一个重要环节。在高职教育的实验教学中引入开放性实验有助于提高学生的学习积极性,能够从多方面提高学生的综合素质。论文从开放性实验的内涵、意义、问题等几个方面进行了阐述,旨在为社会培养高素质人才。     

关于高职会计专业教学中职业道德教育的探讨

在我国社会主义市场经济逐步建立和完善过程中，一些部门、单位只注重会计人员业务水平提高，忽视会计职业道德教育，致使会计核算失实，会计信息失真，严重影响我国社会主义市场经济健康发展。本文以会计职业道德教育的内涵、紧迫性为出发点，并结合教学实际探讨在当前如何加大高职会计专业学生职业道德教育的作法。     

浅论高职电类课程实验教学环节的改革

实验环节是教学环节的重要一环。实验教学一是培训学生的基本实验技能；二是通过实验培养学生的观察力、思维力、想象力、创造力及分析问题解决问题的实际能力。近几年，随着市场经济的深入发展，用人单位对职业院校毕业生实践动手能力的要求越来越高。为此，我校组织骨干教师对电工课实验验教学环节的改革进行了有益的探索，并取得了一些成功经验。     

高职生理学实验教学方法改革

增强学生基本技能，提高学生综合分析和解决问题能力的最佳手段就是实验教学，通过培养学生积极参加实验的科学态度，激发学生的学习自觉性及改变实验教学方法等措施，大大提高了实验教学效果。     

高职院校实验教学的探索

通过对当前高职教育特点和高职实验教学的现状分析,结合自己从事电气实验教学的经验,提出了对高职院校实验教学的建议,同时对如何提高高职院校的实验教学质量,阐述了自己的观念和体会。     

谈高职高专实践教学

在高职高专实践教学中,教师应注重对学生职业道德与“关键能力“的培养,同时还要掌握实践项目的相关原理,熟悉操作内容.高职教育培养的是实用性人才,因此,还应对学生进行有较强岗位针对性的技能训练.     

关于中职财会理论教学与实践衔接问题的探究

中专财会专业的课程设置要充分考虑知识的系统性，以会计人员从业能力为导向设置课程，安排必要的会计理论教学，还要突出有关行业的特点，开设会计实践课程，同时要在课堂教学方法及考试制度上实现创新。实践教育渗透到中专财会教育教学的整个过程，把理论和实践真正衔接起来，才能使教育对象真正提高综合素质，才能真正实现中专财会教学的培养目标。     

论高职教育实践性教学体系的完善

基于人类的认知规律、高职生的特点和社会需求等因素,完善实践性教学体系是提高高职教育质量的关键.其基本途径是:完善教学方案,凸显高职人才培养特色;加强师资队伍建设,提高教育质量;搭建实践实训平台,增强学生就业能力.     

土木工程类高职实践性教学模式探讨

土木工程高职教育实践性教学是培养适应生产、建设、管理第一线高等技术应用型人才的关键教学环节，通过对学生在专业知识的感知、掌握、拓展方面的实践培训，可使学生具备较强的土木工程建设施工综合实践职业技能和职业创新能力，是土木工程高职教育走向市场必经之路。     

职业教育中化学教学加强素质教育的探讨

职业院校旨在培养既具备专业知识又具备综合素质的综合性人才。进入21世纪,中国的国际环境、社会环境、文化环境发生了巨大的变化,素质教育应运而生。大学教育一直是社会和民众持续关注的热点,也是中国教育事业中产生持续影响的核心领域。20多年来,中国社会普遍关注职业教育相关的问题很多,其中关于“职业院校需要什么样的素质教育?”的问题,一直是我们不断探讨的问题之一。作为教育工作者,我也不断反思自己,如何在学科中加强素质教育一直也是我们不断探讨的话题。文章就职业教育需要何种素质教育和如何在化学学科中加强素质教育进行探讨。     

高职院校会计教师队伍的优化与创新

在“职业教育就是就业教育”的思想指导下,高职院校会计教育的目标是：培养应用型的专业技术人才。高职院校的会计教师应该更新传统的会计专业教学理念,建立会计实践教学体系,发挥团队优势,完善知识结构,创新思维模式,提高教师的实践能力和职业教育素养,继而提高教学水平,以便为社会培养更多更适用的会计人才。     

对高职院校会计专业教学改革的几点思考

教学质量是高职院校生存和发展的生命线,文章探讨了当前高职院校在会计专业培养目标、教学内容、教学方式等方面存在的问题,并在此基础上对高职院校会计专业教学改革提出了一些建议。     

论高职院校财会专业的校内实践教学

高职教育的目标是培养应用型人才，因此在高职教育中应加强对学生实际操作能力的培养，而会计行业的特殊性决定了校外实践难以达到预定目标，因此只能依靠校内环节的实践。校内实践的有效组织实施可以弥补校外实践不足的缺陷，同样可以培养能熟练规范进行日常财务核算的人才，达到高职教育的目标。     

高职高专园林设计实践教学课程改革探讨

主要探讨如何加强高职高专园林设计实践性教学的课程改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养具有较强的实践动手能力的应用型人才.