"爱抚"管理,让教师不再"心苦"

美国芝加哥郊外的霍桑工厂，是一个制造电话交换机的工厂。这个工厂具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但员工们仍愤愤不平。生产状况也很不理想。为探求原因，1924年11月。美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等各方面专家参加的研究小组，在该工厂开展了一系列的试验研究。这一系列试验研究的中心课题是生产效率与工作物质条件之间的关系。这一系列试验研究中有一个“谈话试验”。即用两年多的时间。专家们找工人个别谈话两万余人次，并规定在谈话过程中。要耐心倾听工人们对厂方的各种意见和不满，并做详细记录；对工人的不满意见不准反驳和训斥。这一“谈话试验”收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产量大幅度提高。这是由于工人长期以来对工厂的各种管理制度和方法有诸多不满。无处发泄。”谈话试验”使他们的这些不满都发泄出来。从而感到心情舒畅。干劲倍增。社会心理学家将这种奇妙的现象称为“霍桑效应”。     

“爱抚”管理,让教师不再“心苦”

美国芝加哥郊外的霍桑工厂,是一个制造电话交换机的工厂。这个工厂具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等,但员工们仍愤愤不平,生产状况也很不理想。为探求原因,1924年11月,美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等各方面专家参加的研究小组,在该工厂开展了一系列的试验研究。这一系列试验研究的中心课题是生产效率与工作物质条件之间的关系。这一系列试验研究中有一个“谈话试验”,即用两年多的时间,专家们找工人个别谈话两万余人次,并规定在谈话过程中,要耐心倾听工人们对厂方的各种意见和不满,并做详细记录;对工人的不满意见不…     

“霍桑效应”及其教育效果

美国芝加哥效外的霍桑工厂，是一个制造电话交换机的工厂，具有较完美的娱乐设施、医疗制度和养老制度等，但工人们仍愤愤不平，生产状况也很不理想。为探究原因，１９２４年１１月，美国国家研究委员会组织了一个由心理学家参加的研究小组，在该厂开展一系列试验研究。这一系列试验中，有个“谈话试验”，即用两年多的时间，专家们找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对工厂的各种意见和不满，并做详细记录；对工人的不满意见不准反驳和驯斥。这一“谈话试验”收到了意想不到的结果：霍桑工厂的本量大幅度提高。这…     

“工教轮换”好

在毛主席的无产阶级教育路线指引下,天津市南开区天海路小学自一九六八年起和驻校工宣队所在工厂,实行工人与教师定期轮换制度:学校组织教师分期分批到工厂劳动锻炼,政治上接受再教育,业务上进行再学习,工厂选派阶级斗争和路线斗争觉悟较高、有丰富实践经验的工人到学校当教师,向教师队伍里“掺沙子”,半年一轮换。七年来,全校五十多名教师,除老、弱、病、残者外,都轮换过一期,有九人轮换过两期;工厂先后有二十三名     

欧文对英国早期工厂立法的贡献

从1802年到1901年间，英国政府通过了限制童工和劳动时间以及改善工厂环境和安全卫生等一系列法律法规，统称为工厂法。工厂法的产生是一些慈善家和社会活动家对工厂制度提出指责和批评、个别开明的资本家和政治家同情工人的遭遇，以及工人阶级斗争的结果。在早期的慈善家和社会活动家当中，欧文是较为突出的一个。本文就欧文对英国早期工厂立法做出的贡献做一论述。     

用积极情感焕发教育动力

1924年11月,以哈佛大学心理学专家梅奥为首的研究小组进驻美国西屋电气公司的霍桑工厂,试图以改善工作条件和环境等外在因素的方式,找到提高工人劳动效率的途径。结果他们意识到:对职工积极性的调动,单靠工资、奖金等物质刺激是不够的,人们需要更     

从“霍桑效应”谈倾听

一霍桑是美国芝加哥郊外的一个制造电话交换机的工厂,它为员工提供了优越的生活条件和完善的福利保障,但工人们满腹牢骚,生产状态也不理想。为探求原因,美国国家研究委员会组织了一个有心理学家等多方面专家参加的研究小组,在该厂开展了一系列试验研究。其中有个“谈话试验”,专家们用了两年多时间,找工人个别谈话两万多人次。规定在谈话过程中要耐心倾听,并做详细记录,对工人的不满和意见不准反驳和训斥。“谈话”收到了意想不到的效果:产品的产量大幅度提高。原来,工人们对工厂的各种管理制度和方法有诸多不满,得到发泄之后,感到心情舒畅…     

人民代表大会制度的早期萌芽——以1927年上海市民代表会议制度为例

中国共产党在大革命时期,就重视建立人民代表大会制度,以推动人民民主法治建设,保障人民当家作主。在中国共产党领导下,上海工人第三次武装起义胜利后建立的上海市民代表会议制度,是中国近代政治史上最早建立的大城市人民代表大会制度。这一制度对建立当时的上海人民民主政权发挥过重要作用,对国内外产生过重大影响,与那时的省港罢工“工人代表大会制度”和各级农民代表大会制度齐名,共同形成中国近代最早的“三株珍贵”的人民代表大会制度的萌芽。今天,有必要寻根溯源上海市民代表会议制度,为完善当今的人民代表大会制度,提供有益的资源。     

英国工业革命时期的工厂管理及特点探究

英国工业革命时期，随着工厂制度的确立，现代工厂的管理制度也逐渐形成。工厂主制定了严格的规章制度，并且通过罚款、解雇和体罚等强制措施迫使工人服从，从而保证了工厂的纪律。他们还运用复式簿记的方式实现了对生产成本和企业利润的核算；通过对产品质量的把关，确立了对生产过程的监督；通过制定恰当的销售方案，促进了市场的开发，这些都直接促使了工厂管理制度的建立。但是，由于工业革命时期工厂的所有权和管理权尚未分离，真正的管理阶层还没有完全形成，所以那时的工厂管理还处于工厂管理的初级阶段，即家长式或父权制的管理，也就是企业家直接管理工厂，而且也只是初步实现了对工人的管理和对生产过程及产品的管理。     

霍桑效应：倾听孩子的心声

有一个故事是这样说的：霍桑,是美国一家专门制造电话交换机的工厂。这个工厂具有比较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度。工人们享受着如此丰厚的福利待遇,应该很满足了。但奇怪的是,员工们仍然愤愤不平,心态不好。这到底是什么原因呢？     

从『霍桑效应』谈倾听

一 霍桑是美国芝加哥郊外的一个制造电话交换机的工厂,它为员工提供了优越的生活条件和完善的福利保障,但工人们满腹牢骚,生产状态也不理想.为探求原因,美国国家研究委员会组织了一个有心理学家等多方面专家参加的研究小组,在该厂开展了一系列试验研究.其中有个"谈话试验",专家们用了两年多时间,找工人个别谈话两万多人次.规定在谈话过程中要耐心倾听,并做详细记录,对工人的不满和意见不准反驳和训斥."谈话"收到了意想不到的效果:产品的产量大幅度提高.原来,工人们对工厂的各种管理制度和方法有诸多不满,得到发泄之后,感到心情舒畅干劲倍增.心理学家把这一现象称之为"霍桑效应".     

职工培训配合三项制度改革

今年东方锅炉厂配合三项制度改革,在全厂开展了对技术工人全面培训和等级考评。使职工教育进行得轰轰烈烈、扎扎实实。 为了作好这项工作,工厂成立了工人技术业务考评委员会。具体领导协调这项工作。在职工培训中心设考工办公室,负责具体工作。考工办公室经过调查,摸清了全厂应考的工种和人员,然后组聘工程     

企业就业制度与技能培训

企业是否对工人进行技能培训要服从企业的利润目标，工人是否愿意学习和教授技能也要服从工人个人利益最大化的目标。企业的就业制度成为影响企业和工人培训投资决策的重要因素。就业制度涉及外部劳动力市场和内部劳动力市场。而内部劳动力市场由于其具有的长期雇佣、内部晋升和报酬后置的特征，使其能够满足企业和工人培训投资收益目标。若改革中对企业内部劳动力市场过度开放，会导致企业和工人培训收益机制被破坏，造成技工短缺。解决这一问题的一个重要途径是完善企业内部劳动力市场。发挥其在技工培训中应有的作用。     

独立学院教学管理制度设计问题探析

随着独立学院向"独立"转型的现实需要,独立学院教学管理制度设计也逐渐引起了专家、学者们的研究兴趣。本文试图通过对S学院教学管理制度设计的现状,对独立学院教学管理制度设计缺陷及设计原则问题进行探讨,希望对构建符合独立学院发展的教学管理制度起到一定的借鉴和指导作用。     

企业就业制度与技能培训

武秀波在《中国职业技术教育》2007年第9期撰文指出。技工短缺不是偶然的．是多种原因综合作用的结果。这其中有教育体制、经济发展程度、传统观念、工资制度等原因。作者认为．企业是否对工人进行技能培训要服从企业的利润目标．工人是否愿意学习和教授技能也要服从工人个人利益最大化的目标。企业的就业制度成为影响企业和工人培训投资决策的重要因素。     

职业学校学生的权利和义务——联邦德国考察随记之四

联邦德国职业学校由于实施双元制教学原则,所以职业学校的学生具有双重身份:既是工厂企业的徒工,又是职业学校的学生。学生的双重身份,构成了入学条件、权利和义务的特殊性,形成了联邦德国独特的培养技术工人及相应的从业人员的制度。这一制度除了保证工厂企业招聘人员时有选择的余地外,也使受培训的学生(徒工)有挑选工作的自由。     

我国民事诉讼专家证人制度的构建

科学技术的迅速发展使得民事诉讼更多地依赖包含于鉴定结论中的科学证据。然而,随着诉讼司法实践的发展,我国鉴定制度的诸多弊端日益突现,面对民事诉讼模式及审判方式改革,鉴定制度的改革成为亟待解决的问题。我国的民事诉讼中应当建立专家证人制度,并对专家证人的范围、资格、作证程序等做出具体规定。本文就建立民事诉讼专家证人制度的必要性、可行性进行了一些探讨。     

让学生在工人阶级直接培育下成长——厂校挂钩的做法和体会

毛主席教导我们:“实现无产阶级教育革命,必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加”.为了更好地贯彻执行毛主席的教育革命路线,让青年一代在工人阶级的直接培育下成长,我们坚持开门办学的方向,从一九七○年下半年起,在挂钩单位县机电厂试行了车间办教学班的制度.我们安排每学期有四个教学班到机电厂进行教学改革试验.这四个班在工厂革委会和学校的统一领导下,分别由机电厂的铸造、支农、电器、机械等四个车间的教育革命组具体领导,使教学班与工厂车间结为一体,把教育与生产劳动紧密结合起来.车间每个工人师傅带一至两个学生,实行帮思想、带劳动,教技术,传作风.学生经常向工人师傅汇报思想和学习情况,接受工人阶级的再教育.学期结     

试行“工教轮换制”五年——帮助教师改造世界观的一个好途径

我校是个建校五十多年的老校,具有十五年以上教龄的教师约占五分之三。经过无产阶级文化大革命,教师对改造世界观的要求非常迫切,曾主动提出工人和教师定期轮换的建议,我们经过研究,并且得到了驻校工宣队员所在工厂的积极支持,从一九六八年底起,先后和色织九厂、合成洗涤剂厂建立关系,由学校组织教师分批到工厂当工人;工厂选派阶级斗争、路线斗争觉悟较高,有丰富实践经验的工人到学校担任教师。     

关于完善国家社科基金项目评审制度的若干思考

现行的国家社会科学项目评审制度在实践中证明是行之有效的,但仍存在不足,主要是学科评审专家的遴选多是从一级学科层次上考虑,且只通过他们的一次会议评审确定立项和资助额。为保证基金项目评审立项的科学性和公正性,有必要建立一个包括同行评议制度、回避制度,违纪处理制度、申诉制度、监督制度以及项目成果公开制度在内的管理体系。其中构建专家库和每年同行评议专家的选择非常重要