实施素质教育是防辍控流之根本

控制义务教育阶段学生辍学．是巩固“普九”成果的一项重要工作。“普九”教育既要解决“进得来”的问题，还必须下大力气切实解决“留得住”和“学得好”的问题。为此，每学期开学．各学校都要上门动员学生入学，     

一切为了学生——景德镇第一高级职业中学德育撷英

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，铸就了景德镇第一高级职业中学教育品牌：陶瓷美术专业一枝独秀!学校发展实现了“招得进”（每年新生在800人左右），“留得住”（杜绝流生或辍学现象），“送得出”（毕业生能考进大学或找到合适的工作）目标。     

桑植秋季开学突出“四抓”

今年是“普九”攻坚达标年，为切实做好控流保学工作，提高普及程度，秋季开学前后，他们突出抓好了以下几个方面的工作，确保学生进得来、留得住、学得好。     

实施素质教育是防辍控流之根本

控制义务教育阶段学生辍学,是巩固“普九“成果的一项重要工作.“普九“教育既要解决“进得来“的问题,还必须下大力气切实解决“留得住“和“学得好“的问题.为此,每学期开学,各学校都要上门动员学生入学,政府教育主管部门发文件、定措施、抓落实,收效仍然甚微.原因何在呢?……     

中职学校培养目标的定位

中等职业教育的发展很重要的工作是使学生进得来，留得住，学得会。出得去。“进得来”是学校的招生关口．“出得去”是学生毕业后就业的关口，“留得住、学得会”是学校教育教学管理的中心环节。我们曾经把它概括为“狠抓两头．深化中间”的工作思路。“两头与中间”是相互影响．相互作用的，互相链接．     

流生探因

流生探因泾县陈村初中翟建军在农村“普九”。作过程中，普遍存在着“流生”问题。有的学校一学年的流生数竟占全校总人数的十分之一。长此下去，将严重影响“普九”工作。出现这一问题的原因主要有以下几点：一、受打工潮的影响，大龄学生纷纷辍学农村学生有不少人学迟，...     

一切为了学生——景德镇第一高级职业中学德育撷英

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,铸就了景德镇第一高级职业中学教育品牌:陶瓷美术专业一枝独秀!学校发展实现了“招得进”(每年新生在800人左右),“留得住”(杜绝流生或辍学现象),“送得出”(毕业生能考进大学或找到合适的工作)目标。多年来,景德镇一职坚持“两条腿走路”的办学模式(既为大专院校输送合格新生,又为企业培养一大批有一技之长的人才),立足瓷都特色,为毕业生迈进高等院校的艺术殿堂或直接到陶瓷行业去发挥一技之长提供了有力的保证。该校先后获得“全省职业教育先进单位”“优秀党支部”“景德镇市德…     

对中职学校学生流失率增高的思考

近年来中职学校,招生情况比较火爆,随着生源高峰期过去。无论公办学校还是民办学校,学生流失现象都比较严重。综合全国各地中职学校的数据,学生流失率在10％以下属于正常范畴,超过10％这一警戒线,就是不正常的表现。招得来、留得住、送得出,这是职业学校办学三个主要环节。“其实,留得住是个关键。”笔者从事职业教育教学多年,从教育教学和学生管理工作实践中,对中职学校学生流失率增高作了一些分析和思考。中等职业学校学生流失的原因是多种多样的,大体可分为非学校教育教学原因和学校教育教学原因两类。现从“导致学生流失的两类原因”、“学生流失产生的影响”、“控制学生流失的对策”三个方面谈谈自己的看法和想法。     

流生现象剖析

流生现象这个社会普遍关注的问题,在市场经济冲击下的今天,在部分地区的一些学校又出现了,并且大有蔓延之势。这对当前普及九年义务教育的工作增加了困难,对学校工作加大了压力。为确保“普九”工作的顺利进行,作为教育工作者必须面对现实,知难而上,以积极的态度迎接这一严峻的挑战。为了在控制流生工作中真正做到有的放矢,对症下药,现将产生流生问题的原因,以及自己在工作中的体会作分析和阐述。     

浅谈农村中学的住校生管理

目前 ,农村中学经过“普九”攻坚后 ,基本上形成了一定的规模 ,“普九”工作使薄弱学校面貌发生了根本性的转变。这就淡化了家长们的择校心理 ,基本上保证了适龄人口就近入学。上初中不出乡 ,已经为众多家长所接受。受地理条件的限制 ,全乡的孩子们肯定会有一部分住校。如何管理好这部分学生 ,如何巩固好“普九”的成果 ,让这些学生进得来、留得住、学得好 ,这是摆在各农村中学面前的一个亟待解决的问题。明显 ,只有通过较为科学规范的管理才能做到上述要求。下面是我对农村中学住校生管理的一点看法和建议 ,以期引起同行们的重视 ,从而促进…     

攸县依法推进“普九”巩固提高工作

攸县依法推进“普九”巩固提高工作攸县在株洲市率生成为“两基”合格县后,近几年来始终把“普九”工作摆在“重中之重”的战略地位,大力推行依法治教,不断巩固“普九”成果,提高“普九”水平。例如在保学校流方面,县政府专门下发了《关于做好制止中小学生流失工作的...     

下得去，留得住，打得响──怎样为“普九”培养高素质小学教师

下得去，留得住，打得响──怎样为“普九”培养高素质小学教师桂林民族师范学校副校长吴柳桂林民族师范学校是自治区教委直属师范学校，全校１７００余名学生中，有９５％是来自边远山乡的少数民族。他们毕业以后，绝大部分回到故乡从事民族教育。如何围绕培养目标，点燃...     

为未来奠基——甘肃“两基”工作综述（下）

提升质量：让学生留得住,学得好 学校条件好了,但怎么样让入学学生留得住．学得好呢？在寄宿制学校比较集中的甘南藏族自治州,2008年以来,先后实施了“大灶建设工程”、“学生宿舍建设工程”,较好地解决了学生的吃饭和住宿问题,为学生“进得来、留得住”提供物质保障。     

坚决扎实地普及小学教育

在我省,普及小学教育这项大政,受到了各级党委和广大群众的重视。先进教师、先进学校、先进公社、先进县成批涌现。沙洲县就是其中之一。该县学龄儿童的入学率和巩固率稳定在百分之九十九以上,流生控制在百分之一以内,大部分公社无流生。小学毕业生的语、数双及格的合格率稳定在百分之八十以上,去年达到百分之八十六点五,留级生控制在百分之五以内。真正做到了“进得来,留得住,学得好。”他们之所以取得这样的成效,就是既解放了思想,又扎扎实实地做了工作,当了改革的促进派。     

道县决心解决“普九”“半拉子”工程

日前,道县县委、县政府召开全县“普九”工程扫尾工作现场会,要求各乡镇抢时间,赶进度,高标准,严要求,把“普九”留下的“半拉子”工程解决好。１９９８年,道县多方筹措资金上亿元,征地１５００亩,搬迁、新建８所学校,扩建５６所学校,兴建“普九”工程项目１３９个。在显著改善办学条件的同时,这个县努力提高教育质量,加强教师队伍建设,做好控流保学工作,于当年一举通过省里验收,实现“普九”目标。但是,由于方方面面的原因,“普九”验收后,一些在建工程停工了。据统计,全县约有１／５项目成为“半拉子”工程,停工待资…     

农村初中流生问题浅探

改革开放以来，我国的教育事业不断发展，已基本普及了九年义务教育。但我们还必须清醒地看到：在一些学校，特别是农村初中，流生现象依然存在，辍学率在10％以上的学校还为数不少。这对于巩固普九成果无疑是一大难题。     

初中"流生"问题探源及对策

普及九年制义务教育工作在我国大部分地区已经基本验收达标 ,这是自《义务教育法》颁布实施以来 ,各级政府及教育行政部门、学校共同努力工作取得的丰硕成果。但是 ,应该清醒地认识到 ,由于各地经济发展水平的不同 ,基础教育发展不平衡 ,“普九”实际达标和巩固情况不尽相同。初中 ,尤其是农村初中 ,“流生”现象仍严重存在。据笔者对所在的城乡结合部中学调查 ,近几年初一招生均在 35 0——— 4 80人之间 ,而到了初三就会流失 80——— 12 0人 ,流失率达2 0 %——— 2 5 % ,“普九”的巩固面临严峻形势。一、初中生流失的原因 :(一 )学生成…     

教育短波

教育短波扎扎实实抓“控流”积极推进“普九”工作为巩固“普九”成果,提高“普九”质量,日前兰西县召开了全县控制流失生大会。会上,主管县长做了重要讲话,并下发了“控流”工作文件,各乡镇政府与县政府、乡镇教委与县教委分别签订了控制流失生责任状,做到“控流”...     

改革初中教育结构 控制学生流失 加快“普九”步伐

改革初中教育结构控制学生流失　加快“普九”步伐松花江地区教委郝德毓１９９３～１９９４学年度，我们地区初中生流失率曾高达１３．７％，流失在校外的初中学生有１６０８６名。怎样才能把流失生组织回来，并且留得住，学得好呢？对此，我们进行了一些探索，收到了较好...     

农村中学学生流失的现状及对策——对某地流生的调查报告

目前,农村中学在“普九”方面存在一个普遍性的问题,就是流生太多,这已成为困扰巩固“普九”成果的突出问题。根据国家“普九”要求,农村中学年巩固率不得低于９７％,流失率不得高于３％。但据笔者对某省３个市县１８个乡镇３０所农村中学调查看,流生在某些地区较为突出,甚至相当严重。一、流生的现状及特点１流生数量多,流失率高据调查,３０所初级中学９８年共流失１８５０人,年均流失率为９８％,其中年流失率为８％以下的８所,８％—１２％的１４所,其余８所均超过１２％,有两个学校流失率在１５％以上。某乡中心中学更…