研究生德育功效制约因素及创新基本途径试析

针对研究生德育功效的主要制约因素,指出推进研究生德育工作创新是解决问题的根本出路,也是实现研究生德育目标的内在要求.研究生德育工作创新须坚持系统化原则,明确创新的主要内容及其在创新系统中的地位.     

学生公寓德育工作的制约因素分析及其对策

随着高校后勤社会化改革,大学生德育工作进一步向学生公寓延伸。当前,学生公寓的德育工作面临若干制约因素。高校必须在学生公寓的德育工作中发挥主导作用。笔者针对德育工作向公寓延伸过程中出现的问题,提出相应对策。     

民族地区高校研究生英语教学改革的制约因素探析及建议

结合目前民族地区高校非英语专业研究生英语学习现状分析,探讨了教育政策、地区社会环境以及高校自身教育教学缺陷等,具体如何改革教学瓶颈性制约并提出了改革的建议,为民族地区高校研究生英语教学改革和发展提供借鉴。     

研究生德育工作的时代特点及余问

随着高等教育大众化的进一步推进,研究生教育规模日益扩张,研究生的德育教育问题也呈现出新的特点和规律。了解这些特点,研究这些规律,有助于改进研究生德育工作,提高工作效率,达到工作目标。     

研究生创新学分制实施过程中的制约因素及应对策略

研究生创新学分制是学分制改革的新视角,是探索研究生培养模式的重要举措。目前研究生创新学分实行过程中存在着教学体制、管理机制、导师制度、科研环境及学生自身方面的制约因素,因而必须改革教学体制、健全管理机制、完善导师制度、营造创新环境以及提高研究生自身科研素养等以克服研究生创新学分制实施过程中的不利因素。     

研究生德育工作中自我教育状况分析

自我教育的目的是充分发挥学生的主体作用,对自身的思想道德进行自我认识,自我控制,自我改正。自我教育在高校学生德育教育过程中占有重要的地位,是对学生德育教育行之有效的方法。     

新时期研究生德育工作探索

学位与研究生教育处在不断的发展变化中,研究生德育教育是学位与研究生教育各环节中的重要一环,新形势下研究生德育教育面临若干新问题,等待我们广大研究生教育工作者研究、探讨．本文拟就新时期研究生德育存在的问题、根源及应采取措施等方面谈一些自己的看法．     

新时期研究生德育工作探索

学位与研究生教育处在不断的发展变化中,研究生德育教育是学位与研究生教育各环节中的重要一环,新形势下研究生德育教育面临若干新问题,等待我们广大研究生教育工作者研究、探讨.本文拟就新时期研究生德育存在的问题、根源及应采取措施等方面谈一些自己的看法.     

研究生德育工作问题初探

近年来,研究生德育工作已经成为学校德育工作的重要组成部分,其本身也具有广泛的复杂性.切实做好研究生的德育工作,除了把学校教育同家庭教育、社会教育结合起来之外,还要突出教育重点,突出爱国主义和集体主义教育.     

我国研究生德育工作存在的问题分析

德育是教育不可或缺的有机组成部分,并且德育同当时的教育发展状况和当时的历史条件、经济状况密切相关。要想把握研究生德育就一定要对研究生教育有充分的了解。分析研究生德育工作中存在的问题对于探索新时期研究生德育模式是非常有必要的。     

隐性德育在研究生德育中的适切性及作用力分析

当前,高校的研究生德育工作存在着德育目标脱离生活时代、德育内容远离日常生活、德育工作忽视主体意识等问题.隐性德育具有取向生活性、方式潜隐性、规范非强制性等特点,与研究生的个体和群体特征具有相当的契合度.隐性德育可以消除研究生的逆反心理,发挥灵活调教的作用,使德育工作更具亲和力,德育效果更持久.强调隐性德育并不是否定或丢弃显性德育,而是在非大是大非以及研究生群体日益复杂特殊的情况下,隐性德育应该成为研究生德育的重要途径乃至主导途径.     

胡适的德育思想对研究生教育的启示

胡适的德育思想丰富而独到,他提出了独立、健全的人格,理性和科学精神等德育目标;倡导、践行了生活德育和心理建设等德育实现的路径。胡适的德育思想和实践对当前的研究生德育建设具有有益的启示。     

在控制科学研究生课堂中引入德育教育的探索

德育教育是大学教育的主要组成部分之一。德育教育不仅存在于思想政治教师的课堂上,同时也贯穿于专业课程的课堂中。目前,在研究生课堂上进行德育教育已经被很多专业课教师所采纳。然而随着研究生课程内容的变化,很难采取同一手段将德育教育完美地融入知识教育中。在分析控制科学研究生专业课教学内容的基础上,提出了具有其专业特色的德育教育理念与方法,通过在控制科学研究生专业课上的实践,结果显示,将德育教育融入专业课程课堂中更容易让学生接收。     

论研究生德育与本科生德育的衔接

德育衔接是指德育在各个阶段中呈现的有机连接和持续发展,它不但与前一阶段保持联系而且是一个超越,使整个德育过程呈现系统性、阶段性、层次性和发展性。但目前研究生德育与本科生德育衔接还是德育衔接中的一个薄弱环节,有待加强理论研讨和实践探索。     

研究生教育教学管理策略的构建分析

近年来,随着研究生报考人数和高校研究生招生规模的不断增加,高校研究生数量随之扩大。这使得高校研究生教育教学管理难度在一定程度上有所增加,同时也给研究生教育教学管理工作带来新的挑战。基于此,文章主要基于国内高校研究生教育教学管理策略的构建展开系统分析,并结合当前时代发展特点,有针对性地提出高校研究生教育管理策略。     

基础教育信息化可持续发展的制约因素分析

教育信息化面临高投入、低产出的各种质疑。在我国,基础教育信息化建设过程中一样存在许多问题。因此,正确认识其制约因素并提出有效的意见,有助于进一步推动基础教育信息化的健康可持续发展。     

我国研究生教育发展的规模问题分析

从层次、科类、形式与学位类型、区域布局的角度,对我国研究生教育的发展规模进行分析,发现存在的问题有:博士生与硕士生两个教育层次的发展规模不够协调,学科规模未根据市场和社会需求体现差异,非全日制和专业学位研究生教育规模较小,区域经济与区域研究生教育规模发展缺乏一致性等。因此,在以后的规模发展中,明确博士与硕士的分野,体现科类规模发展的差异,加快发展非全日制和专业学位研究生教育,促进研究生教育区域布局规模与经济社会协调发展,是促进研究生教育科学发展的必要措施。     

论情感因素在高校思想政治工作中的教育效能

发挥情感因素在高校思想政治教育中的作用，有助于提高思想政治工作功效。在思想政治教育的实践中，要避免情感因素的荒芜、失衡和失位。思想政治工作中的情感来自于教师的诚恳、公正、沟通，来自于师生间的和谐之情。     

研究生培养质量问题及对策思考

随着研究生招生规模不断扩大,研究生培养质量有所下降,这已成为社会普遍关注的问题。结合工作实践,分析研究生培育质量存在的主要问题及影响因素,从提高生源质量、加强导师队伍建设、改进培养过程、培养创新能力、引入研究生培养淘汰机制、加强日常管理与教育六个方面,提出提高研究生培养质量的看法和建议。     

道德讨论策略及其对学校道德教育的启示

通过对科尔伯格的道德讨论策略的概述,介绍道德讨论策略的形成、实施及实践价值,并探讨道德讨论策略对我国改进学校道德教育的启示：强调学生的主体地位,发挥学生主观能动性;强调学生道德发展规律,分阶段开展道德教育;强调道德认知冲突,改进学校道德教育方法。