新时期对音乐教育的认识

贝多芬说:"音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难."很多伟人都表达了音乐对人的重要性.时代在发展,新时期对音乐教育赋予了新的理解和要求.下面我们就来简单探讨一下.     

有感于课堂上飘过的“好声音”

2012年暑期,由浙江卫视推出的一档音乐节目《中国好声音》一炮而红,深受广大观众喜爱,他们奔走相告,和自己的家人、朋友围坐在电视机前,沉醉、感动于选手们的"天籁之音"。作为一名爱音乐的思想品德教师,我虽然没有参加"好声音"比赛,但却在日常教学中有意识地运用音乐,愉悦学生的身心,陶冶学生的情操。德国宗教改革家马丁·路德说:"音乐是万德胚胎的源泉。"贝多芬也说:"音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能参透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。"这     

歌手

乘着音乐的翅膀 德国伟大的音乐家贝多芬认为,音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义,便能超脱常人无以挣脱的苦难。音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。积极地倾听音乐吧,它会使你品格高洁、性情儒雅,会使你的生活焕然一新、情趣昂然。 青春就是一支乐曲,有低沉舒缓,有高亢嘹亮,在不同的旋律中,我们收获成长的果实,品尝人生的酸甜苦辣。     

让音乐课充满生命旋律

<正>德国伟大音乐家贝多芬认为:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义,便能超脱常人无以振拔的苦难。可见,音乐的作用与意义是多么不可估量,音乐既是感情的语言,又是声音的艺术。劳动号子、革命歌曲、庆典音乐等无不体现出音乐与人的生活、社会、环境的深度融合,更是人情感与体验的表达方式。无疑,重视音乐课对学生的感化与教育作用有着非比寻常的特殊性,小学音乐教学如何发挥音乐的特殊性,让音乐在幼小纯洁的心灵中产生具有生命     

浅谈音乐语言与课标实现的有效链接

正纵观当下国际音乐教育体系,德国的先进众所皆知。德国人关注的是音乐教育对人的发展所起的巨大作用。卡尔.奥尔夫曾说:"音乐实际上是人的教育,对于一切,我最终关注的不是音乐的,而是精神的探讨。"音乐是人类思想感情最自热的表达,每个人都具有潜在的音乐才能。因此,音乐教育应当面向所有的人,让音乐属于所有的人。匈牙利著名音乐教育家柯达伊认为:"音乐是     

关于数学教学的几点浅见

克莱因对数学推崇备至,他激情澎湃地说:"音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。"因此我走上数学教学的道路而无悔至今,兢兢业业、殚精竭虑,无非为了传道功成、解惑果就。     

音乐小天地唱出大道理——小学音乐教学渗透德育

著名音乐家贝多芬曾说:"音乐能使人的道德高尚起来。"这句话表明了音乐的德育功能。音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育。学校音乐课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活,帮助他们认识世界,帮助他     

浅谈音乐教育对学生情绪的影响

伟大的德国音乐家贝多芬说过,音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。音乐具有感化人、塑造人和拯救人的作用。中小学校普遍开设音乐课程,将其作为一种特殊的艺术教育形式,试图培养学生的兴趣,陶冶学生的情操。虽然只有少部分人能够深刻理解音乐、鉴赏音乐,但是音乐中蕴含的独特艺术功效带给人的感受却是普遍性的,它能够调节情绪、缓解压力、激发潜能。     

引导学生感受初中数学的美

<正>著名数学家克莱因曾说:"音乐能激发或抚慰情怀,绘画能使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学家能使人获得智慧,科学能改善物质生活,但数学能给予以上的一切。"古代的哲学家、数学家普洛克拉斯断言:"哪里有数学,哪里就有美。"数学是如此重要,它站在科学的高峰,激发人们的智能,促使人们探求真理。数学的研究成果传递物理学、化学,改变了我们     

如何提高中学生音乐鉴赏能力

音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉提升人的艺术修养。普通高中设置的各门学科中,音乐是最富情感的艺术。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。托尔斯泰曾说:"我喜欢音乐胜过其他一切艺术。"黑格尔曾说:"音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越于自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的,使心灵免于压抑和痛苦……。"     

浅谈音乐的作用与价值

音乐是一门听觉艺术,是人类最古老的艺术形式之一,是无国界的语言,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类表达思想和情感的重要载体,其蕴含着丰富的文化和历史内涵,并以独特的艺术魅力伴随着人类教育从远古走向现代。德国伟大的音乐家贝多芬曾说过:"音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。"法国作曲家圣桑则认为:"音乐是人的精神最精致的产物之一。"任何表现形式的音乐都具有特定的思想内涵。它通常是在潜移默化间使人的心灵得到净化,情操得到陶冶。     

用音乐叩响学生的心扉

荀子《乐论》:乐者,乐也!音乐以它独有的魅力,直接刺激人的听觉神经,产生有效的生物电,引起心灵的共鸣。在思想品德课堂教学中应用音乐,对实现新课程教学目标具有重要意义。生活离不开音乐,贝多芬说:"音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……"虽然学生不懂什么高深的哲学启示,音乐却能叩响学生的心扉。一、带来课堂高潮学生心动的课堂肯定是生动的课堂。课堂是美的,课堂需要激情,因为课堂是需要用激情荡漾的一池春水,它是流动的、活泼的;学生需要激情,因为只有激情才能激发激情,才能拨动生命的琴弦。聆听音乐,沉醉于天籁之音,更是美妙的享受。音乐播放的目的主要是增进学生的审美观     

数学之美在于……

美国数学史家克莱因说“:音乐能抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上一切。”罗素说“:数学,如果正确地看,不但拥有真理,而且也具有至高的美。”哲学家普洛克斯“:哪里有数,哪里就有美。”……数学的种种美誉,使我     

浅谈在小学数学教学中让学生感受数学之美

大数学家克莱因说:"数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵独特的创作,音乐能激发抚慰人的情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。"如果能致力于让学生感受数学之美,体会到数学不再是枯燥无味,而是处处有闪亮点的话,对于整个小学教育来说将是一件多么有意义的事情。     

现代技术和观念与小学数学教学

世界的发展,文明的进步,数学功不可没。克莱因说到数学的用处时给予数学高度的赞扬。他讲到:"音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。"那么,对于作为数学基础的小学数学,教师应该怎样教学,才能让学生更好地接受和领会数学知识呢?     

小班音乐教学中的几点认识

音乐是思维着的声音,音乐表达的是无法用语言来描述,却又不可能对其保持沉默的东西。我们应该通过音乐,并在音乐中教育孩子。音乐是热情洋溢的艺术,像自然那样无边无际,像风一样自由,像天空一样清新明亮,像海洋波澜跌宕,他愉悦人的感官,感动和激发人的热情。世界在音乐中得到了完整的再现和表达。爱因斯坦把童年时代的音乐教育看成是他一生事业成就的基础,他曾经说过:"没有早期音乐教育,干什么我都会一事无成"。贝多芬也曾说过:"音乐是比一切智慧,一切哲学更高的启示。"正确的音乐教育对儿童智力的发展有着非常积极的促进作用。由此可见,音乐教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。     

索源·梦想

正音乐是最富情感的艺术。托尔斯泰曾说过:"我喜欢音乐艺术胜过其它一切艺术。"黑格尔也曾说过:"音乐是精神、是灵魂,音乐更是灵魂的语言。"音乐是不可造型的艺术,在瞬间或长期直接与人的生活经历相碰撞,而产生不同层次的情感。优秀的音乐作品可以使人产生超越时空、超越现实的联想。音乐来源于生活,是对生活的提炼和升华,因而情感也随之升腾。在学习音乐的过程中,我有过许多体验和感想。音乐开阔了我的眼界,拓宽了我的知识,提高了我的技能。它在我眼前呈现出的     

音乐课,从“听”开始

音乐是听觉的艺术,音乐的一切实践活动都离不开"听",离开了"听",音乐就是无水之源;离开了"听",音乐教学就无法实施。当我们聆听美妙动听的乐曲时,常常会得到无法言喻的感动。这种对音乐的感受并不是通过教授而获得的,而是聆听者自己的情绪反映。这种情绪体验更直接、更能引起共鸣。从这个意义上说,音乐确实是不能"教"的。所以,音乐教学必须把培养学生学会如何"听"音乐放在首位。     

音乐格言

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。——柏拉图     

谈音乐教育中实施素质教育的实践

当今,学校教育工作者除了传授知识技能外,重要的就是培养"人",培养人的内心世界.音乐教育则是塑造人类"灵魂"的有力手段,在素质教育中发挥着极其重要的作用.它可陶冶人的情操,开发与提高智力,促进儿童大脑左右两半球的均衡发展.不是有这样一句名言吗?"音乐是陶冶性情的熔炉".它还能锻炼人的自制力、耐力、自信心等,有着智力因素不能替代的独立教育功能;音乐还能激发学生多方面的兴趣和爱好.因此,它是培养学生综合能力和综合素质的最佳途径.正是音乐家贝多芬所说的"音乐是一切智慧,一切哲学更高的启示".所以,我在音乐教学中尝试着进行了实施素质教育的实践.