初中二年级体育课教案

<正> 设计思想这节体育课在教材选择上是田径和体操搭配。以跨越式跳高为主教材,肩肘倒立为辅助教材。由于是初中二年级女生课,为了适应学生的年龄特征,活跃课堂气氛,我选择了带有比赛性质的小游戏,又根据女生的特点,准备活动及整理活动采用了舞蹈的形式。我认为初中二年级跨越式跳高教学重点应该是指导学生在起跳过程中加快放脚和起跳速度。这节课是跳高课的第三次课,主要任务是使学生基本掌握过竿方法。因此,我把指导学生快放脚、快起跳贯穿在课的始终。肩肘倒立是复习教材,任务在于提高动作质量。     

初中二年级体育课教案

<正>~~     

初中二年级男生体育课教案

<正> 教材内容: 跳远;力量素质练习。课的任务: 1.改进蹲踞式跳远助跑和踏跳结合的技术,发展弹跳力及腿部力量。 2.发展以力量为主的身体素质。 3.培养刻苦锻炼的精神和自觉锻炼的习惯。课的进行: 一、课的开始(2′) 1.贯彻课堂常规。 2.宣布课的内容。 3.思想动员: 课上要全神贯注,提倡动脑筋学习,每次练习要有所收获,有所进步;不断改进动作,提高质量,以达到锻炼效果。上课队形如下: ××××××××××××××××△二、队列练习(3′) 1.报数: 各列进行比赛,看哪一列报数既快又难。     

初探小学一年级室内体育课的教学设计

<正>小学一年级学生身体素质相对较弱,愿意在教师的带领下完成一些简单、有趣的室内游戏活动。设计单元计划,首先要保证恶劣天气下开齐、上全体育课标要求的体育理论、卫生保健知识课;其次则应根据一年级学生现有能力,自主、灵活安排全员性的室内体育小游戏和室内操,发展学生相应素质。安排的游戏,不仅要练习方法简单、规则易懂、好评价、操作性强;而且要考虑大多数学生的身体水平和接受能力,动作难度、练     

初中一年级女生体育课平均心率的回归推算

一、研究的目的: 随着学校体育教学科学化的不断发展,对学校体育课的教学质量也有了更高的要求,这就需要把课的运动量和密度安排得更加合理,使学生不仅掌握运动技能,而且又有利于促进身体的全面发展,从而达到锻炼身体的目的。因此,正确的掌握和评定体育课的运动量是非常重要的。目前,一般所采用的方法主要是在一堂课中进行繁琐复杂的     

学校体育课教学教法改革初探

任何课程的教学都负有传授知识和发展智能的任务。学校体育课是学校教育的重要组成部分,它的目的就是促使学生的身心健康得到全面发展,基本任务就是全面锻炼学生身体,促进身体形态结构、心理功能和心智功能的发展,提高身体素质和对环境的适应能力,掌握体育知识、技术和技能,学会科学地锻炼身体的方法。     

对初中女生体育课实心球教法的探讨

双手头上投掷实心球是发展学生身体素质及协调素质的重要手段,是《国家体育锻炼标准》和初三毕业体育加试的考核项目之一,必须抓好。经过这几年的实践,我认为,初中女生体育课实心球教学,除了充分的思想动员外,必须在每个学期中都安排一定的时间进行练习,如利用课课练及素质课(我校每周除两节大纲课外,另设一节素质课)的时间来练习实心球的技术、力量。在教学过程中重点抓住投掷实心球过程中     

给初中一年级新生上体育课的几点体会

几年来,我在体育教学实践中体会到,在整个的初中体育教学中最关键的是对初一年级新生的打底工怍。这项工作的好坏,直接影响着以后各年级的教学质量。所以,我们应该充分重视这项工作。初中一年级新生是从各个学校集中到一起的,在掌握体育基础知识、基本技术、基     

中学体育课学导式教法初探

在体育教学中。启发学生的思维,在增强体质的同时发展智力和培养能力是体育科学的发展趋向,也是实现《课改》中适应经济和社会发展的需要这一目标的有效途径。     

小学一年级体育课教案

<正> 一、课的内容: 跑几步单脚踏跳双脚落入沙坑;一齐打靶。二、课的任务 1.巩固单踏双落的技术,发展弹跳力。 2.提高投准的技能,进行集体主义思想教育。三、课的进行 (一)开始、准备部分(8—10分钟) 1.队长整队(三列横队),教师协助把队排好,粗略检查着装。 2.师生问好。 3.宣布本课内容。 4.向右转成三路纵队,练习齐步走。要求三个人的小排面要齐,左翼第一人负责前后的距离,右边两个人负责排面整齐,都向左翼看齐。 5.三路纵队边走边散开,间隔距离适当放大,然后成三列横队。由排头取短绳发给每人一条。拿绳后把绳折成四折,两手握绳,与肩同宽,放手体前。     

小学一年级体育课教案

<正> 本课设计一、指导思想教学要根据儿童的身心特点,为完成大纲任务,教材尽量采用游戏形式。每次课的教材内容安排,相对多一些,以全面锻炼学生的身体。除完成“三基”教学和思想教育任务外,在教学中还应注意“三个面向”的要求,发展学生的智力与进行美的教育,以及对能力、创造力的培养。不断探索教学的规律性。二、课的设计 (一)开始部分:学生自然围站在教师身边,即开始上课。目的是给学生以轻松、愉快之感,尽量减少对学生的约束力。课的内容是通过教师的启发引导,学生们自愿讲出的。目的是从课的开始就使学生对课     

高师一年级体育课教学改革的探索

一问题的提出近些年来,高等师范院校新生的身体康健状况和身体素质都存在一些问题。无论是学生的身体形态、机能和体育的基本活动能力,与“文革”前相比都有—定差距。由于种种原因,造成许多学生未能经过应有的体育训练,使他们普遍身体素质差,体育基本知识、基本技术、基本技能差。考入大学后,按部颁大纲规定进行一年,甚至两年的体育教学训练,一些同学仍达不到《国家体育锻炼标准》的及格标准,加之原部颁大纲教材内容繁多,分配到每个教材的学时甚少,因此对于“三基”掌握、体育能力的发展、体质的增强,从效果上看,远     

小学一年级队列四面转换教法

虽然正面下手发球动作简单易学,但在长期的教学实践中,有几个要素常常被教师忽略,致使学生不能尽快掌握技术要领。笔者结合教学经验,在正面下手发球的三个阶段中分别阐述这几个重要要素的教学。1.准备姿势通常在教学中,我们只是提到面对球网,到底是怎样的面对和确定脚尖的方向,很少有人在教学中提到。笔者认为脚尖应对准发球目标(对方队员或对方场地的某一区域)。还有就是腰和肩之间不要有转动,脚、腰和肩这三部分应直对发球目标,这样能提高发球准确率。最后,身体重心落在前脚上。2.抛球抛球高度不明确,球应离手约一个球左右的高度。过高会…     

小学一年级队列四面转换教法

由于一年级新生年龄小,理解能力差,模仿能力和判断力不强,加之位置概念不清,若用教高年级方法去教他们队列四面转换,往往效果很差,难准确快速的掌握。通过几年的低年级实践教学,我觉得从这几方面入手有利于激发学生学习兴趣,效果较好。一、手势配合法由于一年级学生年龄小,抽象     

普通高校一年级体育课教学新模式探讨

黑龙江科技学院一年级体育教学改革实行选项制分段轮换教学模式。在教学评价方面 ,建立科学的综合评价体系 ,从体育基础理论、实践课内容综合评定、选项理论及课后作业评定等方面实行由多名任课教师共同评价的教学评价机制 ,注重教学过程理论与实践相结合的研究 ,贯彻素质教育的指导思想 ,发挥选项制分段轮换教学的教改特色     

体育课的组织和教法

1 引言 体育课在学校体育工作中占有很重要的地位,上好体育课,不仅对学校各种体育活动的开展有直接的影响,同时对贯彻党的教育方针,完成学校体育的任务,起到保证作用。因此,每个体育老师,必须提高对体育课重要性的认识,努力改进和提高课的教学质量。 课的有效组织和教法是上好体育课的一个重     

如何上好一年级学生的体育课

<正>一、面带微笑,启迪心灵对于刚刚跨入一年级的学生而言,周围的一切都是那么的新鲜,教学中,作为教师要多多给予学生真心的微笑,才能得到学生的深爱和喜欢。俗话说:"只有学生喜欢你本人,才能更加喜欢你的课",教师的笑容可以拉近师生关系、可以增加学生自信、可以吸引学生更加认真听课。所以上课时要学会面带微笑。二、认真备课,水到渠成小学体育课就是要求教师在课上通过身体各个部分的练习,使之脑力活动与体     

对我院三四年级大学生增开体育课的效果初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“在高等教育体制改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容,教学方法,教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务。要针对现存的弊端,积极进行教学改革的各种试验”。根据这一精神,我校体育课部从普通高校体育的目的即任务出发,由分析大学生的体质入手,对高校体育存在的问题有了较为清楚的认识,并开始摸索改进体育教学的新路子。当前,高等学校体育存在的弊端是什么,如何选择改革的突破口,这是一个值得十分重视的问题。从我校几年来的体质调研情况看,大学生的体质状况不太理想。见表一。     

小学一年级体育课“开门”七件事

<正>小学一年级小朋友刚从幼儿园步入小学,很多行为习惯还未养成,他们还是一张"白纸"。对此,应该如何让他们"入门"体育课?体育教师如何才能上好体育课?对于这些问题,笔者认为,体育教师只有用心,才能"开好门"。一、开门第一件事:教会学生排好队一年级的学生进入正常学习、生活状态     

小学一年级体育课课堂常规教学策略研究

在小学体育教学中,课堂常规是保证课堂正常秩序的基本条件,建立良好的课堂常规是提高课堂效益的前提.小学一年级学生刚入学,正处于幼小衔接的关键时期,学生对于任何东西都充满好奇与期待,课上好动,随意性较大,对体育课堂常规的要求还不能理解,因此规范和提高一年级的体育课堂常规就迫在眉睫,这是对任教教师的巨大考验.在对一年级学生进行课堂常规教学时。