新课程改革背景下高考数学题的教学导向

新课程改革以后,教师的教学方式和教学方法都发生了很大变化,课堂学习的氛围也改变了。新课程改革对高考的考题方向等发生了很大的改变,具有导向性作用。高考中数学是一门重要的学科,在新课程改革的理念下,高考数学秉承着创新的理念和精神,降低了难度,也根据不同学生的情况,在难度上设置了梯度,卷面上的选择题数量减少,更注重对学生思维过程的考查。基于此,本文对新课程改革背景下的高考数学题教学导向进行分析和研究。     

新课程新高考下的教学思考

江苏新课程改革已经深深影响了我们这个时代的教育步伐,我们也一点一点地开始适应,新高考模式已经成功运行四年,和前几年的试卷相比,在形式和内容上都体现出很多新特点,如试题活,立意新,变脸快,给人以耳目一新的感觉,给我们以后的教学也带来一系列的新思考。     

高中化学新课程教学的几点思考

高中化学新课程改革已在我省全面实施。此次课程改革，无论是教学内容还是教学要求，都发生了前所未有重大变化，这对广大教师来说，无疑是一次严峻的考验和挑战，但从目前的教学情况来看，不少教师对此次新课程改革的精神和内容理解和认识不足，从而导致新课程实施中的许多困惑，我认为在当前化学新课程教学中必须注意以下几个问题。     

对新课改下高中化学教学的反思

新课程改革已如火如荼地展开,给基础教育提供了机会,同时也给教师带来了一定的困惑．面对新课程、新教材,教师应如何应对,作为新课改下的化学教师,我们必须作出深刻思考．目前,新课程标准下的化学教学困难主要表现在：一是教学时间少;二是知识点难把握,讲少了学生“啥也不知道”,讲多了学生“啥也不会”．我们使用的是鲁教版化学教材,按教材内容展开教学程序,结果收到的教学效果比较差．     

新课程背景下高中化学教学新思路

新课程作为一种新的教学理念和精神,已在全国全面展开,不管是对教育专家、一线教师、学生、家长,都将面临着新的机遇与挑战,特别是已经进入新课程改革省区的高考试卷,都在给我们传达这样的信息,切实实施新课程的学校,高考时绝不会吃亏而只会在实践中获益．试卷中的很多题真正做实验的学生作答自如,而没做实验或背实验的学生就很容易出错．同时也加大探究性实验的考查力度．强化学生对化学基本能力和基本技能的掌握程度和化学对人类社会文明发展所起的正面作用．高考试题大量联系生产和生活,在分析问题、解决问题的过程中考查考生对学科知识的理解掌握以及应用能力．     

新课程 新高考 新导向——浅析2009年高考安徽卷化学试题特点及对教学的启示

今年是安徽省实施新课程改革后新高考的第一年,也是首次对理科综合能力测试进行自主命题,对化学教学有着很好的指导作用。以2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）化学试题为研究对象,分析试卷的特点,并探讨其对平时教学的导向。     

高中化学教学生活化的思考

一方面,新课程改革要求教师树立"关注学生发展"的教育理念,把更多的学习主动权交还给学生,让学生在自行建构的知识体系中获得更深层次的理解。另一方面,化学存在于生活的各个方面,与人们的日常学习、生活息息相关。基于化学学科的特点和新课程改革的要求,高中化学的"教学生活化"被提上了议程。以生活中的实际现象和运用来解释化学学习中的理论知识,学生可以从中得到更为深刻的理解,进而更好地掌握知识,甚至是在将知识用于实际问题的解决上。本文将对如何实现高中化学教学生活化进行简要解答。     

新课程背景下高中化学教学初探

新课程改革如火如荼地开展起来,它如同一股春风,给基础教育带来了春的气息,带来了勃勃的生机．同时新课程将改变学生的学习,也将改变教师的教学,面对新课程、新教材,教师应如何应对,以促使学生适应新的学法呢？作为新形势下的一名化学教师,我们必须对此做深刻的思考．     

新课程背景下的高考应给中学教学以何种导向

高考作为一种备受社会关注的选拔性考试,其对中学教学的导向作用是客观存在的．正确发挥这种导向作用,将有利于促进普通高中新课程的有效实施．本文立足于新课程理念,根据我国现阶段基础教育的培养目标,以近年来我国各省高考数学科的典型试题为例,从七个方面较为系统地阐述了新课程背景下的高考应给中学数学教学的导向．     

问题导向下的高中化学教学探究

在高中化学教学中,问题导向方法有着较多的应用,其能够推动高中化学教学活动的顺利进展,提高高中化学教学水平。对问题导向下高中化学进行研究,符合课程发展的基本要求,利于高中学生化学素养的提升,有着较强的现实意义。本文对高中化学教学中问题导向法的重要性进行分析,进而深入探究问题导向下高中化学教学的有效策略。以供相关人士参考。     

高中化学新课程教学的几点思考

自2004年9月起，我国广东、山东、宁夏、海南4省区已开始试行新高中课程方案。对于在一线参与实施高中新课程的广大教师来说，最关心的莫过于如何提高新课程教学的效率，在课程实施的过程中，探索出适合自身教学实际的教学策略。笔者结合人民教育出版社高中《化学（必修）》的教学实践，对如何有效地进行高中化学新课程的教学提出自己的几点思考。     

高中化学教学点滴思考

面对课程改革的新形势,教师自身要加强学习、做好研究、转变教学观念,用新课程理念改变课堂,实现学生的全面发展。     

浅谈新课程改革下高中化学教学

随着新课程改革,高中化学教学的革新也迫在眉睫。对新课程的要求与现状的差落、教师对化学教学缺乏正确的引导,而学生又缺乏对学习化学的兴趣等问题,教师要结合化学自身特点,根据新课改的要求,把高中化学知识与实践、生活结合起来,创新教学。新课改的目的在于培养学生的综合能力、创新能力、实践动手能力等,以促进学生的全面发展。     

新高考下职业生涯教育的高中化学教学探究

在高中化学课堂中结合职业生涯教育,能够帮助学生对今后的生活以及工作建立一个初步的目标,能够对自我有较为明确认知,并且在实际学习中将更多的精力投入到之后的发展方式上,从而能够帮助其更快打下坚实的发展基础。本文将从职业生涯教育的概念入手,分析当前高中化学中开展职业教育存在的问题,提出相关改善方法,为新高考下的高中课程教育提供发展思路。     

关于新课程背景下高中化学教学的思考

高中化学课程教学是培养学生人文素养的重要途径,其人文关怀性、研究性、实践性较强.但化学教学中普遍存在着教师教学落后、学生学习困难的问题.本文就如何提高高中化学课堂教学质量谈几点自己的做法和体会.     

2007年高考对高中教学的导向

高考过后重反思．检测之后看教学。高中教育是基础教育的最高阶段。当前,面对高中新课程改革的实施以及高考竞争的压力．要认真总结经验,努力探索适应新高考的教学规律,不断增强质量意识．形成浓厚的抓质量氛围和科学的方法,最大限度地满足人民群众对高中教育的需求。[第一段]     

新高考改革背景下高中化学教学策略的研究

随着高考改革,传统的高中化学教学策略已经不能满足当前学生们的需求,化学教师应该及时进行求变,根据新高考改革环境制定有效的教学方案,提高学生的素养和解题能力。本文通过对当前高中化学的教学进行分析研究,探讨新高考改革背景下高中化学教学策略。     

高中化学教学困境的研究

我国高中化学教学随着新课程改革的不断推进,暴露出许多不相适应的问题,与新课程改革的要求不相符.为了进一步促进高中化学教学质量的提升,提高教学水平,必须认清新阶段的严峻形势,找准问题的源头,根据实际情况采取切实可行的措施.     

新课改下高中化学学习自主性的培养

自主学习既是新课程改革的目标之一,也是素质教育的必然要求,是为学生的终身教育服务的。研究在化学教学中如何让学生自主学习已成为摆在我们化学教育工作者面前的一个重要课题。     

新课程背景下高中化学教学模式之思考

随着新课程改革的不断深入与发展,当前高中化学课堂教学已经发生了明显的变化,教师已经有意识地从传统教学模式走向新课程教学模式。新课程教学模式因时因地应用于课堂教学,对高中化学课堂教学产生了重要影响。因此,掌握并运用好新课程教学模式,对当前高中化学课堂教学的深入改革和实践有着重要的意义。本文就此分析了新课程背景下高中化学教学的基本模式。一、新课程理念下高中化学教学模式近年来,随着教育事业的蓬勃发展,学校课堂教学模式也从单一模式走向多元化模式。在高中化学新课程实践中,注重培养学生创新意识与实践能力的主要教学模式有以下四种。