新课改背景下中学教师教学民主化的现状

教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现。教学民主化思想在实践中的现状如何?教学民主化的理想与现实之间的距离有多大?随着我国中学新课程改革运动的不断深入,当前中学教育越来越关注教学的民主化问题。本文就当前新课改下中学教师的教学民主化的认识及行为现状进行了调查,并进行了分析评价。     

浅谈教育民主化视阈下的中学体育教学

教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现.随着我国学校教育教学改革逐渐深入本质的深层推进,教学民主化思想越来越引起了广大中学教师的理论关注和实践探讨.在现代化的体育教学中,突出学生的主体地位,创建民主、和谐的课堂氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能,最终使学生学会学习是体育教学民主化的指导思想.     

试论高师公共音乐课的定位

高师公共音乐是高校公共艺术教育的重要组成部分,是素质教育的有效途径。它的教学目标应该是知识性的大众审美教育;教学内容应该以文化性质的音乐历史和哲学性质的音乐美学为主;教学操作上应该遵循教育思想的民主化、教学模式的多样化、审美体验的多元化等原则。     

教学民主化思想在教学中的实现策略

教育民主化是20世纪60年代以来世界教育改革的主流之一。联合国教科文组织认为终身教育有八大原则,其中之一就是教育民主化。教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现。近年来,随着我国经济、社会高水平的快速发展,随着我国对西方现代教育思想引入和研究的不断深入,     

论教学民主化

教学民主化是促进现代教育发展的必然趋势,是素质教育和创新教育的本质要求。要从五个方面正确理解和把握教学民主化:教学对象的全面性、教学环境的自由性、教学过程的主体性、教学模式的开放性、教学评价的多元性。     

关于语文教学民主化的实践及思考

语文教学民主化，应是社会主义教育民主化的题中之义。在人人享有均等的教育机遇以后，还须正视这样一个不容疏忽的问题，即学生能否普遍受到平等的、民主的教学。民主化的教学观应是跨世纪教师现代意识中极其重要的构成部分，是否在心灵深层培植这种观念、这种教学品格，并在日常教学活动中予以充分的实施，是衡量语文教师心理素质和人格的尺度之一。     

构建民主师生关系 促进学生个性发展

促进学生的个性发展,在当前学校教育中亟待解决的莫过于师生关系的民主化建设;而在学校的教育教学实践中,师生关系的各种偏差和失误已凸现出来。社会民主化思想在全球范围内的兴起,教育民主化进程进一步加快,为人们重新审视教育教学中的师生关系提供了一个新的思路和途径。     

快乐教学使体育课程民主化

知识经济时代已经来临,它正在引发教育的嬗变.随着教育形势的飞速发展,"教育民主化"已成为全世界所有国家和所有与教育有关的人最关心的问题.体育课堂教学的民主化是体育教育改革的一个重要方向,它不仅仅关系到如何建立和谐的师生关系,更决定着体育素质教育价值取向.而把快乐教学融入到体育课程中来,将进一步地深化体育教学民主化.笔者将就此问题进行详细阐述.     

教学民主化思想在课改实施中的现实意义

教学民主化思想已成为世界各国教育研究的共同课题,成为全球教育发展演变的基本趋势,许多国家把它 作为教育事业改革发展的首选目标。教学民主化思想直接影响和制约着新型良好师生关系的确立和优化,在课程改 革实施中具有十分重要的现实意义。     

教学民主化思想在教学中的实现策略

教育民主化是20世纪60年代以来世界教育改革的主流之一。联合国教科文组织认为终身教育有八大原则,其中之一就是教育民主化。教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现。近年来,随着我国经济、社会高水平的快速发展,随着我国对西方现代教育思想引入和研究的不断深入,同时也随着我国学校教育教学改革逐渐深入本质的深层推进,教学民主化思想越来越引起了广大高职院校教师的理论关注和实践探讨。     

网络环境下历史教学的嬗变

网络环境下历史教学将会呈现新的变化:学习内容多媒化,学习方式自主化,学习环境的民主化。历史教学应该充分利用网络信息技术,促进历史教学信息化,现代化。     

论高中历史生命化课堂教学的构建

教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。课堂应该是促进学生的生命发展、实现人的生命价值、寻求人生命意义的教学。当前历史教学生命课堂缺失。重构历史生命化课堂教学可增强教学内容的生活化,提升教学形式的多样,构筑教学过程的生成化,创设师生关系民主化氛围。     

建立推动我国教育机会民主化实践机制的探讨

教育机会民主化不仅是一种理想,更是长期而艰苦的历史实践。对我国教育机会民主化历史实践的内在过程,即实践机制问题的进一步探讨,具有现实意义。 教育机会民主化不是一个孤立的社会活动,而是人类社会系统的重要组成部分,并且教育机会民主化本身也构成一个完整的有机系统。这种系统性要求我们在教育机会民主化的实践中坚持系统论的观点,从     

从作文教学中谈实现学生的“自我开发”

在语文学科中进行改革和创新,民主化教育和个性化教育是促进语文教学活动开展的有效途径。在语文作文教学中实施这种教育方式要注重以下方面：自我激发,自我评价,自我提升。     

课堂教学民主化与历史创造性思维的培养

课堂教学民主化"的课题研究,开始于 1998年 8月,第一阶段的研究成果──《课堂教学民主化的实践与思考》,发表于《山东教育》 1999年第 12期。第一阶段主要是研究了"课堂教学关系"的民主化。研究表明：民主化的课堂教学关系,有利于学生创新思维的培养。 1999年 8月,我们又开始了"课堂教学民主化"第二阶段的研究──"课堂教学内容"的民主化, 　　我们认为,历史教学创造性思维培养目标有两个层次。第一个层次是要求学生能够独立地认知、理解和思考历史问题,并运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,结合历史实际进行具体地分析,…     

地理课堂教学民主化的实施原则和方法

课堂教学民主化,是教育的本义之一,是新课程改革核心理念的通俗诠释。地理课堂教学民主化,是新课程核心理念在地理课堂中的体现,是教师在教学过程中,科学、合理、有效地发挥教学诸要素的相互作用,把学生置于主体地位,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性,促使学生自主和谐发展的过程和状态。在教学民主化的课堂上,师生之间行为上相互依存、角色上相互变换、人格上完全平等,建立起了平等、和谐、健康、文明的人际关系,具有相互尊重、欢快愉悦、进取向上的良好教学氛围。然而,在新课程改革不断深入的今天,地理课堂教学中的非民主现象仍然大…     

魏书生先生教学思想探析

魏书生在语文教学中的主要贡献是探索了语文教育中的民主化和科学化问题。民主化主要解决学生学习意愿的问题,科学化主要解决学生如何学习的问题。他的导入步骤、六步教学法等自提出以来,被广大一线教师学习与借鉴。如《统筹方法》《人生的境界》教学实录,均体现了其语文教学思想在现实教学中的价值。     

思想政治课堂民主化教学初探

思想政治教学民主化是时代发展和社会变革的必然要求，当前的基础教育课程改革离不开课堂教学的实施环节。思想政治教学民主化的实践探索从两方面展开：创设民主化教学情境，构建民主化教学过程。     

关于语文教学民主化的实践及思考

关于语文教学民主化的实践及思考浙江省嘉兴市委宣传部潘涌语文教学民主化，应是社会主义教育民主化的题中之义。在人人享有均等的教育机遇以后，还须正视教学民主化的问题。民主化的教学观应是跨世纪教师现代意识中极其重要的构成部分，是否在心灵深层培植这种观念，并在...     

民主化教学的研究和实践

民主化教学的作用异常重要。当然,教学民主化是现代教育观的基本指导思想,在学习中培养学生的民主意识,增强学生行使民主的能力,这同样也是素质教育的培养方向和培养目标。让民主化更为有效且更为合理地渗透到学校教学中去,本文论述的就是对民主化教学的研究和实践。