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中考语文第一轮复习是对学生已学知识、生成能力的检测、回授、巩固和提高的重要一环,具有时间短,知识点多,收效甚微,学习内容缺乏新鲜感等特点。中考语文第一轮复习效率的提高,一方面师生需要统一思想,提高认识,另一方面还需要制定符合学生实际情况的教学方法和策略,二者相辅相成,缺一不可。 相似文献
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侯翠东 《中国教育技术装备》2011,(13):111
中考语文复习要讲究方法,同样多的内容,教师采用不同的形式教会学生复习巩固知识,会使学生的复习积极性更高,学习效果将更好。结合中考说明和自己学生的实际情况,笔者认为在中考复习中要注意以下问题。 相似文献
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石荣侠 《语数外学习(高中版)》2013,(10):45-45
在冲刺中考的关键时刻,作为重点学科之一的英语,一直是农村初中的薄弱学科,不少学生在这一个学科存在着严重的先天不足,如何在短期内提质量,促成绩?英语教师要给予学生科学高效的引导和帮助,本文笔者建议大家可以尝试着使用"五点"辐射复习法,立足知识储备点,瞄准考点,紧抓热点,攻克难点,扫清盲点。师生默契合作,全力打好最后的攻坚战。以求运筹帷幄于考场之外,最后笑傲于考场之内。 相似文献
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一、要让学生清楚中考语文的具体考点以文言文阅读考点为例。考点一:文学常识的考查。它不是传统意义中的作者字、号、作品的考查,而是有关重要作家的重要事件的拓展性内容的考查。比如学过的《出师表》《、隆中对》的作者诸葛亮,可拓展为与他有关的内容,如结合《三国演义》说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是赤壁之战。再说出诸葛亮斩马谡是因为失街亭一事。这种考查符合新课标中对学生课外阅读量的要求。考点二:诗文中句子和默写。多为文中的主旨句、警策句、修辞句、写景句等等。如欧阳修《醉翁亭记》中描绘四时之景… 相似文献
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复习教学是对所学知识的一个梳理概括,可借助复习教学的开展来提升学生的知识结构体系以及能力水平.在初中阶段的新课教学完成后,因为中考的设置导致每一门科目都必须针对中考展开复习教学.而英语这门学科同样会经历中考复习这个过程,那么,如何在任务繁重的阶段提升复习教学的效率,是教师在当前着重思索的一大问题.下面笔者就结合自身教学的实际来论述如何实现英语中考复习的有效性教学. 相似文献
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语文中考二轮复习如何在第一轮复习的基础上有所创新,有所突破呢?如何才能使二轮复习效率明显提升呢?本文对这些问题进行了分析。 相似文献
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骆伟 《基础教育(重庆)》2004,(1):24-25
语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题。这种能力的提高靠的是语文实践活动,也就是说要重视“练”。 相似文献
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2011年南宁市中考,我任课的初143班、144班语文科均取得了优异的成绩:初143班获语文科成绩”等级26人,A等51人;初144班A+等级31人,A等46人。优异成绩的取得,我认为,除了与学生的基础、长期的积累和良好学习习惯等因素有关,更与考前高效的复习攻略有关。下面,笔者以自身实践经历,浅谈语文科中考复习决胜攻略。 相似文献
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中考语文复习涉及面广,复习量大,是一个复杂系统的工程.科学地采用复习方法则是取得佳绩不可缺少的.复习中吃透中考考点,掌握复习规律,分类演练复习,则是取得良好复习效果的方法之一. 相似文献
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