幼儿科技游园活动的设计与组织

一、活动的设计思路 明确科技游园活动的目的。(1)让幼儿体验科技活动的乐趣,引发观察生活中各种事物的兴趣,养成爱思考的习惯。(2)为全体教师提供岗位练兵的机会,在设计与研讨科技游戏方案的过程中,加深对科技活动的认     

开展化学科技周活动的尝试

２０００年１１月份 ,我们在全校范围内开展了为期两周的首届“化学科技周”活动 ,本次活动的重点是 :突出化学学科特点 ,突出发展学生个性 ,突出培养创新精神与实践能力。以出展板、办板报、搞讲座、做兴趣实验、认识与使用高档仪器等形式开展活动。活动的目的是 :全面调动学生的积极性 ,激发学生的学习兴趣。一、突出化学学科特点 ,巧做兴趣实验。我们针对化学学科实验性很强的特点 ,由各任课教师与实验员教师共同设计实验方案 ,准备器材 ,共同组织实验。如“验证空气存在的简单方法” ,这个实验让每个学生在１００ｍｌ小烧杯底部上粘贴一…     

化学科技教育活动是化学素质教育的重要途径

一、化学科技教育活动的含义化学科技教育活动是指化学课堂教学以外的,围绕化学这个领域,通过各种渠道传播化学科技知识,提高学生科技意识,培养学生化学科技制作能力及创造发明能力的一种活动。它是教育部与中国科协提出的,在师范院校实施“园丁科技教育行动”的重要...     

化学实验教学中渗透科技意识的尝试

要提高全民族的科技素质,强化公民的科技意识应从娃娃抓起．中师化学的课堂教学是科技教育的重要阵地,在实验教学中,挖掘、寻找科技知识的渗透点和连接点,激发学生搞科研的兴趣;中师化学的第二课堂是科技教育的广阔天地．在课外的科技活动中,可拓宽教育活动的内容,通过小制作、小发明、小论文及一些实验的研讨提高学生搞科研的能力．使中师生具有深厚的科技意识及文化素质是具有战略意义的大事．     

在课外活动中培养学生的能力

课外活动是对学生进行能力训练的有利时机。我们在化学课外活动中,着重抓了以下三种能力的培养。 一、开展课外实验,培养实验能力 我们化学课外实验的内容,概括起来有以下三种: 1、基础性实验 来自农村的学生,很少做过学生实验。为了弥补这个缺陷,我们让化学课外科技活动小组的同学,利用每周两课时的科技活动时间,补做初中化学里的全部学生实验,初步训练他们的实验观察能力与实验操作能力。     

开展少年科技活动大有益

开展少年科技活动,是小学实施素质教育的重要内容,切实有效地搞好这一活动,对学生的全面发展具有三大益处。一、有利于培养学生的好奇心和兴趣爱好。兴趣和爱好是学生学习知识的内动力,好奇心能引发学生的求知欲。少年科技活动是课堂教学延伸和补充的一种形式,通过不同的科技活动,如进行水土分析,小家电的安装、维修,航空模型的制作,制作纸板船在水中划行,化学小实验、小制作等,既巩固和升华了课     

简论化学科技活动的要素

按照现代课程论的观点,课程应是以间接经验为主的学科课程和以直接经验与最新信息为主的活动课程的有机整体．我国新的课程计划,以全新的观念明确了活动课程在课程结构中的地位．科技活动作为中学化学活动课程的主要形式,注重实践性、参与性、协作性和学生学习自主性,使学生更深切地感受化学在社会生活中的广泛应用,维持和增强学生学习化学的兴趣,提高解决实际问题的能力．目的、内容、手段、结果是人类活动的基本要素,从课程角度把握化学科技活动的要素;可相应理解为目标、内容、方法、评价．只有四者融于一体,化学科技活动才能发…     

面向课外科技实践活动的实验平台建设初探

实践活动是培养学生灵活运用知识、解决实际问题能力的途径,实验平台可以支持学生课外科技活动,同时学生的课外科技活动成果也可以很好地反馈于实验平台,因此本文在分析了学生课外科技实验活动后总结提炼出面向学生课外科技实践活动的实验平台,该实验平台采用模块化的设计,具备通用性强,使用方便、灵活的特性。本文介绍了实验平台的架构、平台的硬件设计方案、实验内容设计以及实验成果。     

开展“科技游园”活动

同安一中每年开展＂科技游园＂活动,主题是科学、创新、体验、娱乐。活动体现了科学性、趣味性、探究性,寓知识于趣味实验与游戏之中。它的内容包括物理、化学、生物的趣味实验、游戏、     

开展“科技游园”活动

同安一中每年开展＂科技游园＂活动,主题是科学、创新、体验、娱乐。活动体现了科学性、趣味性、探究性,寓知识于趣味实验与游戏之中。它的内容包括物理、化学、生物的趣味实验、游戏、     

在科技活动中处理好几个关系

我校成立数学、物理、生物爱好者协会、化学兴趣活动小组、读科技书小纽等,有组织有计划地组织学生开展科技活动,有效地促进了教学质量的提高。 我们在组织科技活动时,注意     

如何提高初中生的化学实验能力

在当前的农村学校,传统的化学实验教学几乎都是以演示实验为主,学生动手的机会较少。笔者认为,只有提高学生的实验能力,才能让学生通过实验过程掌握相关的化学知识,提高其他各种能力。一、让学生喜欢上化学实验为了增强化学实验的趣味性,让学生都喜欢做化学实验,首先我们可设计一些简单、易于填写的化学实验报告,如填空     

青少年科技活动大全

本书涵盖了物理、化学、生物、环保：天文、气象、地球、陆海空模型、摄影、无线电、计算机、创造发明等青少年科技活动领域,共收集了500多个活动项目。全书按青少年科技活动现状分成9篇,各篇内容由浅入深,由低年级活动项目向高年级活动项目排列．可适合不同年龄、     

中考化学图象题例析

化学图象题是中考的热点题之一,常出现在选择、填空、简答、实验、计算等各种题型之中,其特点是仅给出有关的示意图和函数图象,没有具体的文字叙述.由于它是利用直角坐标系来描述有关化学量之间的函数关系,主要考查学生对信息提炼、收集与处理的能力和不同学科知识的整合能力.涉及的内容主要包括反应速率与时间关系;产生的气体或沉淀与物质的     

开展实践活动 培养科技意识

《高中生物课程标准》 (实验稿 )提出的课程目标中强调 ,要培养学生“具备查阅资料、索取信息并进行筛选和整理的能力” ;要培养学生“能够主动参与 ,和他人合作 ,具备汲取不同意见 ,并做决策的能力”。开设研究性课题 ,进行研究性学习和探究式活动是实现这些目标的有效途径。1　指导学生阅读　开拓科技视野阅读科普书籍是学生获取科学知识 ,树立科学的人生态度 ,培养科技意识的有效途径 ,教师应有意识的向学生推荐一些科普读物和有关科学历史发展的名著 ,指导学生收看科技节目 ,参观科技馆 ,上网查阅最新科技动态等 ,以拓宽学生的科技视野…     

怎样培养农村学生的科技活动能力

建立一支高素质的科技辅导员队伍。对学生进行科技思想的渗透和科技活动能力的培养,是素质教育的重要内容之一。但由于客观条件的限制,许多农村中学没有专门的科技活动辅导员。要克服这些现实困难,学校不妨挑选出思想开放而又有责任心的物理或化学教师作为科技活动辅导员。在活动时间、活动场地、活动经费等方面,尽量“开绿灯”,千方百计为这些科技活动辅导员提供或创造“充电”的机会。根据学生特点,因材施教。从整体上看,农村学生的科技知识较少,科技活动能力不强。但是,正因为这方面的教育内容不多,农村学生对开展科技活动的兴趣往往很浓…     

激活学生潜能 培养学生创新思维——让学生在研究性学习中获得全面发展

我从事化学教学已有38年,在化学教学中始终坚持对学生实施全面的化学教育,尤为重视化学实验教学;坚持课堂教学与课外科技活动相结合,常规实验与创新实验相结合,教师启发讲授与学生自主探究、实验、思考相结合.     

2011年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决赛试题评析

经江苏省教育厅批准,从2011年起,在第二十三届江苏省＂金钥匙＂科技竞赛系列活动基础上,尝试增设初三年级学生CESL活动,CESL活动即化学实验（Chemistry Experiment）、环境（Environment）、社会（Social）、生活（Life）。2011年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决赛试题,对在初中化学日常教学中,如何提高我省初三年级学生的综合动手能力、实验能力及探究技能起了很好的导向作用。     

化学科技活动实验研究中的学生创新能力培养

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。《面向21世纪教育振兴计划》特别强调一代新人应该具有创新意识和创造能力，《普通高中化学课程标准（实验）》也强调：“促进学习方法的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围，让学生大胆地、自由地、积极地思维。在化学科技活动实验研究中．     

开展科技活动 实施素质教育——初中化学课外活动尝试

培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的重要内容之一。以实验为基础的化学教学,更能激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。由于课堂教学受时间、教学内容、教法等因素的限制,对学生创新意识和创造能力培养是远远不够的。因此,作为课堂教学的延伸和补充,积极开展课外科技活动,可为学生探究化学知识提供广阔的空间,有利于学生充分、自由发挥其想象力,根据自己的兴趣和爱好设计实验方案,进行探究,这对落实素质教育具有深刻的意义。“减负”之后,学生自由支配的时间相对多了,对农村中学的学生来说,去科学宫、博物馆进行科技…