关于中职班主任如何高效开展实习前教育

实习前教育是学生完成实习,提高实习质量的关键和前提。中职班主任作为学生工作最基层的管理者和指导者,在实习前教育工作中发挥着极其重要的作用。本文着重探讨中职班主任如何针对有效的内容,采用灵活多样的形式,提高实习前教育的实效。     

实习期班主任的工作要点

<正>在中职生的三年学习中,校内实习及企业实践是一个重要的组成部分。虽然有专业教师及企业师傅的指导,但班主任的工作不可忽视,需要时时刻刻关注学生的学习及生活状态。一、实习班主任工作特点及能力要求实习班主任是学校特有的岗位,是专门从事学生顶岗实习培养的专任教师,与校内班主任有较大区别:一是工作内容不同。实习班主任主要工作围绕如何培养学生的实习就业能力,使学生掌握某项技能。二是工作场地不同。实习班主任工作环境有别于一般的教学场所,大都在企业车间,现场讲授、示范、指导、管理。三是工作时间不同。实习班主任一般是24小时保持工作状态,动态处理学生实习中的各种问题。四是工作方式不同。实习班主     

教育实习中应重视班主任工作的实习

班主任工作的实习是教育实习的重要组成部分。师范毕业生要提高班主任的工作能力必须从教育实习时抓起。这就需要在教育实习前充分认识到班主任工作实习的必要性,实习中具体做好实习班主任工作并完成好班主任工作实习总结。     

我当班主任的几点体会——兼谈我校班级管理的特点

学校的教学、实习、生活、劳动等活动,都是以学生的集体——班为基本单位进行的,而班主任是学生集体的组织者和最经常的教育者,是学校各级单位进行学生教育工作的助手;是学校、家庭、社会各种教育因素的协调者;也是教书育人的重要组成部分.班主任工作包括对学生的教育和管理两项基本内容.一般是通过大量的、日常的管理工作来教育和诱导学生,寓“教”于“管”之中.班主任既要对学生进行思想品德教育,又要促成班级良好学风,还要组织和指导学生的课外活动,关心学生的健康.班主任与班级学生之间有经常性接触,对学生的了解及时、细致、多侧面,班主任对学生的影响是学校各级教育者中最经常、最持久,最全面的.可以说,班主任工作的质量极大地影响着班集体每个学生的健康成长.从我校学生管理的实际来看,班主任工作有着特殊的重要性.我校主要是通过校一级的学生管理部门,统一负责校内学习秩序、生活秩序的管理以及校园文化活动的开展,目的是为了实现国家、学校的各类宏观教育目标和管理目标.而各系科管理学生的职能不明显.各专业,各班级的学生在学习、实践、生活等方面有自己的特点,这往往是“统一集中式”管理所不能全部顾及到的.这种状况客观上要求各班主任的工作必须有较大的独立性,必须担负更多的责任,必     

浅析顶岗实习中班主任工作的＂三性一化＂

文章针对顶岗实习过程中班主任工作中遇到的问题,根据高职顶岗实习全过程的管理特点,阐述了顶岗实习中班主任工作的前瞻性、稳定性、安全性和信息化的体会,对开展顶岗实习学生的班主任工作有一定的参考价值。     

“爱与严格”并重在班主任德育教育中的应用

中职院校的学生生理年龄和心理年龄相对较小,班主任在管理过程中应该给予更多爱的关怀与严格的教育。鉴于学生的特点,需要班主任老师更多地参与到班级管理中,用爱去关怀每一个学生,用严格的教育去约束每一个学生的行为。两种相辅相成的方式,共同促进学生的健康成长,不断提高班级的凝聚力,塑造优秀的班级氛围。     

班级学生管理之我见

班主任要狠抓学生管理工作,高度重视和加强学生养成教育,做到规范有秩序;加强学生出勤管理,做到管理无漏洞;加强学生安全管理,做到安全无隐患;加强学生实习管理,做到指导多跟进;深入开展学困生帮扶工作,做到教育零距离;加强教师家访工作,做到沟通聚合力,使学生管理万无一失。     

当前形势下农村初级中学班级管理的艺术

当前形势下的农村初级中学,由于各种思想的冲击,教育遇到许多新问题,需要最基层的教育工作者——班主任作出更多的努力,为学生付出更多的爱。培养优秀学生干部,努力完善教育激励机制,加强家校沟通和联系,班主任在上述方面付出了努力,相信在班级管理和学生思想教育方面会收到比较理想的效果。     

微信平台下班级管理与德育的多元对接路径分析

微信公众平台的广泛应用,为班主任班级管理带来更多启示。学生应用微信公众平台有便利条件,如果能够将班级管理与德育政治教育结合到一起,自然能够形成更多对接点,可以大幅度提升班级管理品质。班主任主持建立班级微信平台,引导学生参与微信平台操作运行,拓宽微信平台实践域度,能够为班级管理、政治教学、德育管理注入丰沛动力。如果班主任能够借助微信公众平台与学生家长建立联系,邀请家长参与班级管理互动,也能够有效促进班级管理向好发展。     

分散式毕业实习的量化管理

分散式毕业实习的量化管理玉门石油职业中学宋建强我校是一所国营大型企业办的职业高中。多年来在学生的毕业实习上，企业统筹安排给了学校很大的支持，但由于实习地点一般比较分散，班主任难以跟班，给实习生的管理和教育带来了很大不便。为此，我们根据企业班组管理特点...     

德育管理活动设计和组织策略探析

小学生思想有更强的可塑性,班主任在执行德育管理计划时,要有活动渗透意识,充分考虑多种制约因素。例如在学科教学中渗透德育管理、在校园集体活动中对接德育管理、在社会实践中融入德育管理等,都能够给学生带来更多的心理触动,形成丰富的教育成长动力。学生是教育主体,班主任围绕学生设计和组织德育管理活动,符合主体教育的基本原则要求。     

多一度热情,少一段距离——对初中班主任工作的感悟

在校园里德育工作的主要完成者是班主任,班主任的管理工作在学校管理中具有举足轻重的地位。要教育好学生不仅需要班主任在工作中多一度的热情,更需要社会各方面给予班主任更多的理解、支持和帮助。     

职业中专班主任工作之我见

班级管理水平的高低,在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏。抓好班级管理,在整个学校管理中显得尤为重要。班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,起着决定的作用。职业高中的专业种类较多,学生兴趣爱好各有千秋,加之专业实作实习的需要,与社会接触广泛,思想活跃,所以职高班主任工作显得更加艰巨。引导学生树立起学习的信心,帮助他们在品德、学业、技能上进步,班主任起着极其重要的作用。切实加强班主任工作的管理,才能更有效地提高班主任工作水平,发挥班主任工作的德育功能。     

积分制在班级管理中的运用

班主任是学生思想品德的教育者、日常管理的实施者、健康成长的引领者。这种多元角色定位的属性与特点决定了班主任必须结合班级实际的情况开展各项工作。积分制作为一种新颖的管理方法,将更多的教育内容涵盖其中,又能最大限度地调动学生自我管理的积极性,在班级管理中发挥事半功倍的效用。     

激励机制在班主任班级管理中的应用探讨

赞美是世界上最动听的言语,激励性的言语在教学管理过程中发挥着重要的作用。激励机制在很多领域都很受用,尤其是教育领域,班级管理这一环节,班主任需要花费大量的时间和精力去苦口婆心地教育,然而如果班主任不注意教育过程中的言语,很有可能会事倍功半,不仅没有管理好学生,帮助学生改掉恶习,还容易引发学生的敌对心理。将对激励机制在班主任班级管理中如何应用进行简单的探讨,与更多的班主任共同分享班级管理经验。     

新课程呼唤新的班主任培训与管理方式

进入新时期以后，学生的特点更加鲜明，需要得到更多的理解与尊重，获得更深层次的教育与管理，这就对班主任提出了更高的要求。面对挑战，班主任不仅要了解学生，继承传统的教育方式，而且要在此基础上不断探索、学习、改进，掌握并应用科学有效的教育方法。因此，对班主任的培训和管理也要随之不断更新。     

浅谈中职班主任工作中的特殊责任

中职学校是为社会直接输送大批高素质技能型劳动者的主要场所,在这种特殊性的制约下,中职班主任就必须承担比普通中学的班主任更多的责任,付出更多的艰辛,其主要表现在指导学生的职业生涯规划、加强对学生顶岗实习的指导、引导学生树立正确的就业观念和确立正确的人生观与价值观等方面。     

请拿起你的笔

正魏书生曾说,"做教师不做班主任太不上算。"做班主任不拿起笔,我觉得同样"不上算"。班主任比一般任课教师,与孩子有更多的接触机会和教育机会,能够遇到教育孩子的更多具体问题和生动案例,因而自身储备的教育理论和教育实践增加了更多的碰撞,教育智慧在"从学生中来,到学生中去"中得到了更多的刷新。教育灵感转瞬即逝,班主任需要一支笔,及时记录教育中的反思和收获。     

教师爱学生才会生成智慧

在我从教的十六年中有近十年的班主任工作经历,备尝班主任工作的艰辛和乐趣,深知班主任工作决不只是简单的学生管理,更多的是施展教育智慧.只有真挚地热爱班主任工作,才会有工作热情和动力,才会想办法努力地提升自己,才会在工作中生成更多智慧.     

浅议问题学生的转化策略

问题学生是学校和家庭教育中被忽视和遗忘的孩子。问题学生的存在,对班级管理和发展有很大影响。如何在班级管理中更多地关爱问题学生,寻找问题的所在,正确引导他们走出阴影,从而实现最佳教育效果,是班主任面临的一项重要课题。作者结合多年班主任经历,就问题学生的教育及转化策略进行初步探索。