动物留言簿

1鸵鸟与骏马赛跑,结果,鸵鸟落败了。于是骏马挖苦它:"身为马,跑是我的强项,身为鸟,飞却与你绝缘,可笑可怜啊!"面对嘲笑,鸵鸟心想:我绝不可自暴自弃,练跑步吧,只要跑,自然会产生力量!     

我们班的“拖拉机”

<正>看到这个题目,你也许会问:"你们教室怎么这么大,能开拖拉机?"其实,这台"拖拉机"就是张金龙同学。身为他的组长,我真是"哑巴吃黄连,有苦说不出"。     

话“圆”

编者推荐:先说"圆周"后说"圆心"——层层深入,含义深刻。身为地球人,岂能不识"圆"?画个圆更是易如反掌。然而很少有人能画得有笛卡儿老先生那么好。笛卡儿当年指着画在地上的一个圆说:"此圆所包容部分愈大,     

"道德银行"再思考

几年前,浙江工业大学之江学院在全国高校中首开先河,推出"道德银行"。提及创办"道德银行"的缘由,身为"开拓者"的浙工大似乎更关心它带来的一系列影响:"道德银行"是否能引发学生对"道德"二字含意的深刻了解和     

“晒晒”自己又何妨

随着网络发展和运用的深入,网络语言应运而生。身为教师也要紧跟学生青春的步伐,尽量不能让学生认为:"老师,你out了"。因此,在课堂上我常常会用一些"新"语言活跃课堂气氛,拉近学生的距     

亲子共读实战妙招

如今,亲子共读的好处已被广泛认同,尤其是在孩子阅读的初始阶段,父母的参与和伴读带给孩子极大的情感滋养和认知提升,"阅读"也因此成为"悦读"。身为一名教师,同时身为一个母亲,在牵     

幽默与漫画

权利法律课上,教授指定大家读关于公民权利的文章。第二天,他叫一个同学说出10项公民权利,那同学没回应,教授说:"好吧,就列举5项吧!"学生仍不出声,教授只好无可奈何地说:"只要你讲出你身为公民的一项权利就行了!"该生回答:"我有权保持沉默!"     

巧用家长资源

当新课程的理念席卷整个教育界的时候,越来越多的人们开始注意到了"资源"、"共享"、"课程"等字眼.身为教育工作者,更责无旁贷地思考起开发课程资源的问题.于是,将思索变成了现实,用独特的方式素描出以下几帧风景:     

情系个体 根植阅读

"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"正如萨特所说:"阅读就是自由的梦。"身为语文教师,我们应该深入、透彻地研究、领悟《新课标》中提出的:"阅读实践活动应关注学生对文本的个体化解读。"我们应该真正解读文本,真正尊重学生个体,让二者在我们的阅读课上融为一体。     

一场没有硝烟的战斗——网友评论“韩寒PK李禹东事件”

"狂若处子"博客上的言论[匿名]o_O评80后:韩寒就是玩小聪明。王朔前段时间谈及80后曾说,"我们5、6、7一出动,就能把他们给灭了",身为80后的李     

起风了,就随风漫步

他出生时把所有的人吓了一跳,因为"先天性骶骨发育不全",使身为婴儿的他看上去像一个没有充足气的充气娃娃,下半身几乎完全干瘪。当时,医生对他的父亲说:"很抱歉,你得为你的孩子准备一个葬礼。"没     

时代浪潮下的共存

现实生活永远不是非对即错的算术题,尤其当我们身为局中人,每天面对海量信息的包围时,更难从中把握自我。微、轻、浅、快与古朴厚重,潮流与传统,时尚与经典……在本次的话题中,两方貌似森严对垒的词汇,让我们很容易就得出一个"正确"的结论:摒弃浮华,选择经典。然而,现实生活永远不是非对即错的算术题,尤其当我们身为局中人,每天面对海量信息的包围     

陈赓的人情味

身为残酷战争中的一名军人,陈赓被公认为是最有"人情味"的.     

给生命留一个空间

<正>在一本书中读到这样一段话:"现代人仿佛是不停踩着转轮的小老鼠,虽然每时每刻都在运动之中,却总在原地踏步。"忙碌而盲目,这就是现代人的生活写照。身为两个孩子的母亲,又     

青少年家庭文化反哺现状及思考

家庭文化反哺能弱化亲子代沟,增进亲子感情沟通,实现家庭融合。长辈从子代那里获得先进的观念与技术,增强了他们适应时代和社会生存的能力。无论是身为亲代的父母,还是身为子代的青少年,处在信息技术飞速变革的当下,都非常有必要正视"家庭文化反哺"现象,更有必要把"反哺"荣耀接力下去。     

培养一群像“狼”一样的学生

陶行知说过:教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事创造工作。而创造来源于哪里?来源于学习、努力、思考与交流。身为教师的我们也应该根据这四个方面来培养一群"狼"学生。     

从"六安"一词的读音谈起——有关异读词的几点认识

零 引言 身为六安人,总想为家乡做点什么.于是在向老师、同学作自我介绍的时候,便隆重推荐家乡的特产--六安瓜片.但是尴尬的事却屡有发生,一些同学总会不依不饶地追问:"六安"的"六"字为什么读"lù"?这实在是一个颇为"简单"的难题.     

科学高效是生命力——小议语文家庭作业的设计方法

一 2001年实行课程改革以来,学生的学习压力并未得到根本扭转,身为一线教师,笔者对这种现状深有体会:过去怎样布置家庭作业现在还是怎样布置.就是实行"减负"以来,作业量也并未有明显减少,在某种程度上还是把学生当作了一个"瓶子",主要表现为"四多四少".     

扳手腕

正4月15日晴今天,老师神秘地走进教室,对我们说:"今天我们来进行一个有趣的游戏——扳手腕。"这时,本来鸦雀无声的教室顿时热血沸腾起来,同学们情不自禁地鼓起掌来。老师接着一字一顿地说:"游戏规则是如果你把对手的手扳到对手的右边,就算赢,否则就输了。"我的同桌振振有词地说:"放马过来吧,我可不怕你。"我毫不示弱地说:"你身为女生,就放弃了吧,免     

浅谈激发低年级学生写作兴趣的策略

众所周知,"兴趣就是最好的老师".孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,身为语文教师,就必须想办法激发学生的学习兴趣,让课堂充满魅力.