科技发展与大学的相互影响和作用

现代教育是科技文化的教育,科技文化的发展又依赖受过专门培养的科技人才的增加,因而,科学技术的发展与以人才培养为己任的大学的发展之间有着密切的关系。本文结合科技革命对社会的影响,运用理论分析和众多实例对大学和科技之间的关系进行了具体的阐述,充分认识了科技发展与大学的相互影响和促进作用。     

试论发展职业教育的重大战略意义

邓小平同志早就指出:四化建设,科技是关键,基础在教育。这是从我国社会主义现代化建设的实际出发,对经济、科技和教育之间关系的科学概括。 社会主义经济、科技、教育之间相互影响、相互制约的动态过程,对我国社会主义现代化建设的运动速度及其方式有着重大的影响。经济实力是发展科学技术和教育的物质前提,科学技术则是经济发展的强     

构建和谐大学 重在理顺五种关系

构建和谐大学是构建社会主义和谐社会的需要。要构建和谐大学,打造办学特色,应正确处理好以下五个方面的关系：人才培养与社会需求的关系;管理文化和学术文化的关系;教师和学生的关系;教学和科研的关系;科学教育与人文教育的关系。     

关于专业课以科研促教学的发展模式探讨

通过对目前高校科学研究与人才培养的现状进行研究,充分探讨了科研与教学的关系,并结合北京信息科技大学自动化专业的实际情况,提出了以科研促进教学的发展模式。     

以优秀传统文化培养大学生人文精神的思考

人文精神在社会经济、政治、科技与文化的发展和人才培养中起着导向、凝聚、激励作用,现实社会与教育中的许多问题都与缺乏人文精神有关.在大学人才培养中加强优秀传统文化人文精神的教育将是大学人文教育的有益补充,对解决当前大学生文化素质教育存在的问题有着积极的作用.     

如何提高人才培养质量——访四川大学校长谢和平

人才培养是大学的中心任务,保证和提高质量是高等教育的永恒主题。对于综合性大学而言,人才培养如何定位？在提高人才培养质量与科研水平之间是否存在矛盾？应如何在资塬配置、制度安排,师资队伍建设以及考核等方面协调教学与科研之间的关系？人才分类培养的思路是基于怎样的教育理念？     

试论科研在高校工作中的地位和作用

本文通过分析高校科研与社会大环境、高校科研与高校发展、高校科研和教学之间的关系,论证科研在高校工作中的重要地位和作用,以期在改革开放的新形势(?),推动高校科研工作得以更大发展。 “高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。” “高等学校科学技术工作要坚持‘科学技术是第一生产力’的思想,坚持面向经济建设,坚持同教学相结合。要根据不同条件,大力开展技术开发、推广应用和咨询服务,兴办科技产业,使科技成果尽快转化为生产力。要加强基础科学和运用科学的研究,组织精干力量承担国家科技攻关项目和发展高新技术任务”(以上摘自《中国教育改革和发展钢要》第九条)     

浅谈地方综合性大学科技创新团队的组建及培养发展

科技是促进民族和国家发展的根本,在当前信息全球化的时代,科学技术日新月异,科学发展正朝着学科分化及综合的方向发展,各学科之间的相互渗透性以及交叉性不断增强,使得科技研究并不再是以往强调封闭、分散的个体研究,更加重视团队的共同协作和智慧。科技创新是实现地方综合性大学可持续发展的不竭动力,对于贯彻落实科教兴国战略,增强大学生科技创新能力,培养创新型人才,提高地方高校的服务能力都具有积极的推动作用。近年来,虽然在国家良好科研环境鼓励下,我国地方综合性大学科技创新团队发展取得了一定成果,但由于我国大学科技创新团队发展仍处于初级阶段,在组建和培养发展实践中存在一些问题。本文主要介绍了地方综合性大学科技创新团队组建的几种模式,并提出了促进科技创新团队培养发展的几点建议。     

大学英语(EGP)与专门用途英语(ESP)教学关系研究

结合目前大学英语教学的现状,分析其与当代社会发展、经济增长和学生需求之间的紧密关系和存在问题,研究探索基础英语教学与专门用途英语教学更加科学、更加融合、更加符合社会发展和教育发展的教学关系。     

试论大学人文教育与科技教育及二者相融的途径

大学是高素质人才培养和科学研究的基地。人文教育和科技教育是当代教育的主题,发展人文教育与科技教育,强调二者的相融,可以激励大学生追求人文精神,追求科学真理,提高大学生的人文素质、科技素质,促进人的全面发展;也可以引导、促进人类社会的和谐持续发展,提高科学技术水平,促进经济繁荣和国家振兴强大。     

焦作市应用型高校建设与发展研究

应用型大学是为发展新的地方大学而选择的高等教育类型之一,专门培养具有一定理论基础、理论和技术潜力、面向区域社会和经济发展的应用型人才。国家把教育体制改革作为发展的基础之一,加快高等教育分类发展,促进应用教育转型。我国正处于经济结构调整、发展方式转变和产业结构升级的关键阶段,科技文化创新已经成为提高社会生产力和国家综合实力的重要支柱。社会需求的多元化进一步揭示了应用型大学人才培养模式的优势和改革发展的意义。     

自然教学——“科学“向“学科“发展的文化选择

本文反思了科学与文化的关系,对自然科学教育的整合体系提出了文化建构的观点,并且,对近代以来,中国科技文化国际化和本土化之间的关系进行概述,提出了教育应当吸纳先进的科技文化、产业文化、职业文化、教育文化,全面构建真正的科学探索精神和科学文化品质。     

试论大学人文教育与科技教育及二者相融的途径

大学是高素质人才培养和科学研究的基地.人文教育和科技教育是当代教育的主题,发展人文教育与科技教育,强调二者的相融,可以激励大学生追求人文精神,追求科学真理,提高大学生的人文素质、科技素质,促进人的全面发展;也可以引导、促进人类社会的和谐持续发展,提高科学技术水平,促进经济繁荣和国家振兴强大.     

黑龙江高等教育科学发展的路径选择

党的十八大以来,党和国家对高等教育提出了一系列新理论、新观点,如何结合黑龙江省省情,提高高等教育质量、办好人民满意教育是当前和今后一个时期黑龙江高等教育改革发展的重要任务.文章依据高等教育的四大功能,提出了“坚持内涵式发展,大力提高人才培养水平;创新科研发展理念,大力提高科学研究水平;融入经济社会建设主战场,切实提升服务发展能力;建设好大学文化,积极推进文化传承创新”的黑龙江高等教育科学发展的路径选择.     

在交叉融合中,郑州大学实现学科建设新突破

学科的交叉与融合是当前国际上科技与教育发展的重要特征和发展趋势。为了应对社会或重要学术领域的挑战,不同领域之间的联系变得愈来愈紧密;同时,为了实现大学教育的综合性,学科间必须相互碰撞、渗透。因此,高等教育要加强学科建设,应遵循现代科学技术和教育的发展特点,充分利用学科间依赖程度越来越深、综合化程度越来越高的趋势,采用超越传统学科界限的方法,促进学科之间的交叉、渗透与融合,以适应当代科学发展的要求,实现科研的新突破,促进学科建设新发展,培养全面发展的综合性高素质人才。     

大学与建筑随想

编者按：大学与建筑之间不仅有着天然的联系,而且有着共通的话语体系。本文作者结合多年的高校教学、科研和管理经验,以及丰富的海内外游学、出访经历,深刻领悟大学与建筑之间千丝万缕的关系,从建筑这个独特的视角深入思考大学的理念、大学的建筑、大学与宗教的关系以及当前大学发展存在的问题。此文的部分内容已在《教育研究》2009年第12期刊发,经作者同意,本刊现将原文予以刊发,以飨读者。     

大学人文教育与高素质科技创新人才培养

章从中国科技人才科技创新现状的实际出发，论述了大学人教育与高素质科技创新人才培养之间的关系。提出了加强大学人教育、培养高素质科技创新人才的主要对策：改革高校课程设置体系，加强科学教育与人教育的相互渗透融合；改革传统教学模式，构建适应高素质科技创新人才培养的现代教学模式；加强师资队伍建设，提高人课教师的综合素质与创新能力；充分发挥“第二课堂”隐性教育作用，积极营造学风民主、学术自由的学术研究环境。     

从大学教学与科研的关系看大学文化的嬗变

大学教学与科研的关系是高校教育教学中长久以来的核心话题之一。大学教学与科研相互包容、趋近融合已成为大家共识,但是从大学教学、管理、评价等各方面来看,教学与科研依然有着摩擦与矛盾,究其原因并不是简单的孰轻孰重问题,其中更是反映了大学文化的发展变化。从历史视角来考察,大学教学与科研的关系可以分为五个阶段,即教学的形成、教学与科研的受制、小科研大教学、科研的确立、教学科研,通过大学教学与科研关系可以清晰地反映大学文化独立、霸权、危机与重立、消解与融合的发展嬗变过程。     

探索校企合作之路开创才培养新途径——山东建筑大学

我国<"十一五"科技发展规划纲要>指出,科技体制改革的首要重点是支持企业成为技术创新的主体,在企业不断提高科研和科技创新能力的过程中,建立校企合作关系业已成为绝大部分企业的选择.校企合作是拥有科技资源优势的高校与拥有资金、市场以及产业化经验的企业之间进行的强强合作,目的就是要让科学技术作为第一生产力真正产生效益.在这样的时代背景下,山东建筑大学与力诺集团在太阳能建筑一体化方向上探索校企合作办学的新模式,开创了人才培养的新局面.     

“教育梦”追寻下的大学教师理想素养研究

大学提高教育质量和培养人才的关键在于大学教师,大学教师的专业素养和职业前景是普通高等学校发展与提升竞争力的核心优势。大学教师必须是在知识分子中慎重选取并能够正确处理好教学与科研权重关系,又具备理想的思想政治素养、职业精神素养、教育教学素养、科学文化素养和科研能力素养,且有志于普通高等学校教育的优秀人员。