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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
目前我国的教育工作正在进行改革创新,更加注重课堂教学的趣味性和实用性,同时也越来越突出学生的主体地位,因此目前的小学音乐教学也需要进行创新和改革,从而更好地促进学生的全面发展。在小学的音乐教学过程中,要注重发挥学生的主体地位,结合学生的实际情况,在课堂教学中有效地融合音乐游戏,激发学生对于音乐学习的兴趣,提升学生的音乐素养。就音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用进行有效的分析和探究。 相似文献
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随着素质教育的全面推进,人们对音乐教学也越来越重视。而《音乐课程标准》要求:“音乐教学要以培养学生的审美观为核心,激发学生学习音乐的兴趣。”这就要求我们音乐教师在教学过程中不能只是单纯地教会孩子们课文中的歌曲,而是在学习中更加突出和强调音乐教学的审美性、人文性和综合性,尤其要培养学生学习音乐的兴趣以及体会和享受音乐美的良好习惯。 相似文献
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随着社会的不断发展,多元文化对国家的影响也越来越重要。在小学音乐的教学过程中渗透多元文化有着举足轻重的作用。音乐课程的教学不仅要培养学生对于音乐有较好的赏析能力,还要培养他们对于音乐的文化认知水平。教师要培养学生对于多元文化的理解和认知,增强学生对于多元文化的了解,加强学生对于音乐背后的多元文化有更深入的探索。 相似文献
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音乐是一门听觉艺术,也是一门情感艺术。音乐教学不仅可以陶冶学生的情操,提高学生的艺术素养,而且能够培养学生高尚的审美情趣。学生在感受和理解音乐的过程中,也会产生愉悦感。在音乐欣赏教学中,教师应注重学生审美能力的培养,要不断地开阔学生的艺术视野,使他们在接触音乐艺术的过程中,提高自身文化素养和鉴赏能力。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
随着新课改的不断推行,现代教育越来越重视学生的全面发展。音乐教学旨在扩大学生的音乐视野,通过对音乐的鉴赏和感受,陶冶学生高尚的艺术情操以及形成正确的艺术观。然而在实际的教学过程中,普遍出现学生对音乐不感兴趣,不喜欢听,教学效果差等问题,因此教师在教学的过程中要抓住有限的课堂时间,通过一定的教学策略高效的展开音乐课堂教学。本文将从三个方面探究初中音乐课堂教学的策略,以期与各位同仁共同探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
优美动听的音乐往往令人心旷神怡,现在越来越多的音乐爱好者希望自己能够唱出优美的音乐。因此,在音乐教学过程中,音乐教师要善于运用准确的方法对学生进行指导。而19世纪70年代创造的柯尔文手势在音乐教学中占有重要地位,它主要以首调唱名体系全面培养学生的音乐能力。主要对柯尔文手势进行简单的介绍,并阐述了柯尔文手势在音乐教学中的作用。 相似文献
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在课程改革的要求下,学校艺术教育越来越重要,对中小学音乐教学的要求也越来越高.中小学的音乐教学过程不再停留在知识传授的层面上,而是从各个方面去改进教学方式,使"以学生为本"的教学理念更好地体现在音乐教学中.从当前中小学音乐教学中舞蹈的运用情况谈起,阐述了舞蹈在中小学音乐教学中的运用方式和重要作用,为中小学音乐教学改革积累资料. 相似文献
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杨晓辉 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
在我国实行素质教育改革推进的过程中,对于初中音乐课堂教学也是越来越重视了。在音乐课堂中,学生可以了解到不同国家音乐的差异性,同时教师也可以穿插一些舒缓的音乐让学生进行放松,用舒缓的音乐来治疗学生的情绪,以此来有效改善学生的负性情绪。同时还可以有效培养学生的艺术情操,帮助学生在学习初中音乐课程教学的过程中,可以更好的培养自己的审美能力。 相似文献
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多媒体教学作为对传统音乐教学的一种重要的辅助形式,在小学音乐教学中所发挥的作用越来越大。在运用多媒体技术开展教学的过程中,要发挥多媒体技术的积极作用,同时也要认识到多媒体技术存在的不足,以便能够使得多媒体技术在小学音乐课程的教学中发挥更大的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学音乐教学是对小学生音乐兴趣培养的重要学科,通过音乐教学可以培养学生的审美能力和表现能力,所以在小学音乐教学中老师要重视对小学生音乐兴趣的培养。在教学的过程中,要针对小学生的特点开展教学,激发学生对音乐的喜爱,培养学生对音乐的鉴赏能力,提高学生的音乐素养。对小学音乐教学中应用激趣教学发进行详细分析。 相似文献