别烦我，秦芸儿

语文课上,有人扔给我一个纸团,我打开看了一眼开头,再瞟了一眼结尾,就把纸条撕掉了。秦芸儿在纸条上写着:你背上贴着一张纸,纸上还画了一个八爪动物。我不动声色地看着语文老师一张一翕的嘴巴,考虑秦芸     

快快乐乐秦芸儿

那天,语文课上有人扔给我一个纸团,我打开看了一眼开头,再瞟了一眼结尾,就把纸条撕掉了。 秦芸儿说我背上贴着一张纸,纸上还画了一个八爪动物。我不动声色地看着语文老师一张一合的嘴巴,考虑秦芸儿的话的可信度。凭直觉的确有几束目光在我后     

那些事只有风知道

那个氤氲着热气的午后,我无意中发现桌上有一叠纸,原来是学生们对各科老师的评价表,其中有一张纸上写着：“我喜欢我的语文老师,她那么文雅善良,有母亲一般的温柔,我从她身上学到很多东西,我对她佩服得五体投地。”那张纸上写着陈媚的大名,又画了几朵粉红色的小花和一只快活的小鸟,散发着一种少女的美好气息。     

一滴墨水，一个精彩的世界

我拿着一大叠绘画纸走进教室,放在讲台上。拔出钢笔套,一滴墨水不小心滴在一张绘画纸上。“哎呀,老师不小心将墨水滴在稿纸上了,这可怎么办?谁能帮老师想一个好办法?”“老师,赶快重新换一张纸。”前排的小姑娘着急地说。“老师,赶快用粉笔把墨水吸掉!”一个小机灵鬼说着就要去找粉笔。哈哈!他们不知道这是我精心导演的小品。我马上接着说道:“在大家眼中,滴上墨水的纸就变成了一张废纸,就应该扔掉;而在老师眼中,它却可以成为一幅很美的图画,不信你们仔细看!”我侧着脸用嘴轻轻一吹,稿纸上凝重的那一团墨竟可以吹成树枝状,很有动感。孩子们…     

尴尬的纸条

老师扭过身去在黑板上板书的时候,是学生们搞小动作的黄金时间。一天,我刚上课不久,正面对黑板板书课题,突然感觉到一样小东西撞到我的背上,低头一看,是一架纸折的“小飞机”。上面还载着一张叠成正方形的纸卡。     

浅议如何提高少数民族地区中学生的作文能力

“老师，领条怎么写？”“老师，再给我一张纸。”“怎么回事？要了那么多张纸了。”“我……我不知道‘叁’的大写是怎么写的。”这是出现在学校假期退书费时的情景。作文教学是语文教学中的半壁江山，从某种程度上讲，它标志着语文学习的好坏，直接影响着学生语文素养的形成和提高。《语文课程标准》指出：七至九年级学生“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”但少数民族地区的学生却存在“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头”的现象。     

沉默30秒

有一天,我刚转过身在黑板上写字,就听到讲台下哄堂大笑,有几个同学小声嘀咕:“秦老师小狗。”我立即转过身来,双眉上挑,怒目圆睁,教室里马上鸦雀无声,好多同学的表情都僵住了。我真的生气了:这就是我倾注了全部爱心的我的学生吗?竟然如此不礼貌!就这样持续了有30秒。我在极力地使自己平静,往日的微笑又回到了脸上,我尽可能亲切地问:“哪位同学喊老师呢?”同学们依然呆坐着,无一人应声。显然,他们被自己的恶作剧吓坏了。良久,才有一个平时学习成绩好并且很老实的男孩,嗫嚅着说:“老师,对不起,你的背上……”我连忙脱下皮衣一看,原来有一张小…     

考试日记

11月8日阴(考试第一天) 语文:试卷哗啦哗啦发下来。“写上名字、班级、考号、一共三张卷子,二张试题,一张答题纸,看看够不够。”监考老师不厌其烦地重复着,像放录音。我郑重其事地写上名字,并一再“警告”自己:第一门儿要考砸了,以后就没戏!我分明感到手在颤抖——名字是竖写的,写得像锯齿!“考试前先把卷子浏览一遍,心里就     

谁知我心

又迈进了这熟悉的校园，寻找记忆的从前。空中有热风吹起，掠过了我没有表情的脸。我开始数起时间的一分一秒，数起旁人的一往一来，数起脉搏的一起一落。我不曾抬起头，看窗外那片云彩；我躲着春天的煦日，躲着那一刻我不想面对却又不得不面对的到来。终于老师的脚步在我身旁停下了，她让我把名字好好记在这张纸上，我拼命点着头，接过那张纸，小心翼翼地写下“成———金”两字。我把字写得很小，很轻，因为我知道属于我的位置是那么小。我又静静地坐下，不敢有一丝一毫的举动，只为我是一个留级生，一个经过乞求被老师可怜，才被允许重入…     

一场足球赛

上午英语课刚结束,体育委员便抓着一大张纸手当住了陶老师:“老师,来,签个名!”这是什么?陶老师奇怪地望去,只见上面写着大大的“(4)班5:0(3) 班”!“老师,不许支持三班哦!”有同学补了一句。“好,好”陶老师笑道,便信手签上了自己的大名。这张有老师助威的海报,很快被贴到了宣传栏上。     

拐弯的教学

自习课上,教室里鸦雀无声,同学们正全神贯注地做语文作业。我在学生的座位间巡视着。突然,贾春峰高高地将手举起来。我想,孩子肯定遇到难题了。我快步走到他的座位旁,问道:“哪道题有疑问?”贾春峰脸涨得通红地说:“老师,你看刘河做的‘好事’!”他递给我一张纸,原来纸上画了一个小男孩的画像,下面写着一行黑体字:让我们瞻仰贾春峰同志的遗像。我和贾春峰的谈话吸引了一些学生的目光。依照平时的工作习惯,我会课后再找两位同学谈心,但今天,我却灵机一动,平静地说:“刘河的画技很不错,字也写得比较端正,可是你却多写了一个字。”此时,全班同…     

纸条情

一天放学后，一女生追上我，怯怯地递上一张纸条。我展开一看，上面写着：“老师，我有许多话想跟你说，但没有机会，也不好意思。今天，我写在纸条上让您看……”看着纸条，我灵机一动：对，既然学生不好意思当面谈，我也没有时间去逐个接触他们，何不利用这纸条儿与学生沟通呢？于是，我便精心设计了几个小话题，刻印在一张小纸上，利用周一的班会课，进行了一次“纸上谈心”。没想到，这一小小举措竟大受学生欢迎。他们都把它当成一次难得的向老师表述心迹的机会。因此，回答都非常严肃认真。我把纸条一一摊在自己的桌前，好像面对着一颗…     

给老师画像

老师的眼睛我的语文老师姓张,他个子比较高,有点胖,鼻梁上架着一副银丝边的“酒瓶底”眼镜。别看他的眼镜度数高,可是他的眼睛却“贼”得很呢。有一次上语文课,我的两只手在座位下面摆弄两张“王牌”,我自以为动作很隐蔽,可还是被张老师发现了。他严厉地批评了我,从此以后,我再也不敢上课做小动作了。老师的手张老师的手长得又大又宽,虽然看上去五大三粗的,但这却是一双名副其实的巧手。张老师写得一手漂亮的粉笔字,每上完一节课,黑板上就会留下一黑板工整、优美的板书,值日生都不舍得擦掉。我常常偷偷留意老师怎样运笔,也希望能写出老师那…     

“骗”子成才

一位很有名气的书法家向我讲过这样一个有趣的故事。他幼年的时候，母亲让他向一位老师学艺。老师拿来一张纸对他说：“墨，用我的；纸，你可得自己拿钱买。”老师指着一张宣纸又说：“一张纸5元，每天来学艺时，你一定要带来。”5元钱在当时可不是一个小数目！他回家对母亲说：“这纸太贵，我不去学书法了。”可是，母亲却给了他5元钱，让他带给老师。老师收了钱，拿出一张宣纸，在上面写了一个字，然后对他说：“你跟着我写。”他觉得这纸来之不易，不敢随便下笔，因此用心揣摩着老师的写法。在母亲的支持下，他每天带着5元钱给老师。为了…     

我是这样写《我的同桌小史儿》的

记得有一天，语文老师布置了一道练笔题　棗人物素描。下课后，我一直都在发愁，怎么写呢？倒不是怕写这样的练笔，而是类似的题目写得实在太多了，从小学到初中，写了不下十几篇，几乎每一篇都从“大大的眼睛、黑黑的头发”写起，然后再写主人公的种种的长处，每一个被描写的对象都是标准的好学生、好孩子，可好学生、好孩子的故事总是大同小异。而语文老师又要求我们一定要写出新意，写出风格，可真难煞我也！见我正在发愣，小史儿凑了过来，咂着嘴，做着鬼脸，要把我搞笑，我一边装模作样地挥挥拳头，把他赶走，一边灵机一动，在纸上写下…     

逃过一“劫”

“完了!完了!电脑老师布置的四张小报设计,下节电脑课就要检查了。可我才做了两张,怎么办呢?”我坐在教室里上课,急得像热锅上的蚂蚁,真是坐立不安。我再也没心思认真做语文作业了。“我在班里可算得上是电脑高手,被老师批评,那多难为情呀!都怪我平时贪玩。”我后悔莫及。我悄悄地向同学求救,可他们对我的“SOS”信号置之不理。“你们这些家伙,真是见死不救呀!”我的“地下”求救,不小心被语文老师发现了。遭到两次眼睛盯,一次口头严重警告,吓得我乖乖地埋头做作业。可是,作业本上的题目一个字也看不进去。下课铃声响了,同学们争先恐后地…     

张老师和他的“口头禅”

不知为什么,每当我在书上看到“这怎么能行呢”这句话时,目光便会停下来,脑子里自然而然地浮现出张老师的形象来。张老师是我初中时的语文教师。记得升入初中的第一堂语文课,上课铃已响,同学们仍在叽叽喳喳地议论着新老师。随着脚步声,张老师跨进教堂,劈头劈脑一句话就是“这怎么能行呢?”话倒缓和,语气却是严肃的。课上到一半,张老师提问了。第一个被问的凑巧是我。“哎呀,这个问题如何回答呢?”心里一慌,脸也涨得通红,没精打彩地低了头。突然,张老师又说:“这怎么能行呢?”我马上     

埋葬『我不能』的启示

唐娜是美国密歇根州一个小镇上的小学老师。一天上课,她要求全班同学把“我不能……”写出来,诸如“我不能做三位数以上除法”、“我不能聚精会神地听课”……她自己也跟同学一样在纸上写。大约过了15分钟,大部同学已经写满了一整张纸,有的已经开始写第二页了。“同学们,写完了一张纸就行了,不要再写了。”唐娜宣布这一活动的结束。同学们按照她的指示,把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好,然后按顺序依次来到老师的讲台前,把纸投进一个空的纸盒里。等所有学生的纸都投完以后,唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后,她把盒子盖上,夹在…     

为爱而活

上午,语文课上。老师要我们每人拿出一张纸,在纸上写下自己认为最珍贵的五种事物。犹豫片刻,我在纸上写下了“友谊、生命、童年的时光、自由和爱”。这个游戏看来挺好玩的,我期待着老师接着布置下一项任务。     

一张有魔力的纸

老师在黑板上写下了今天的作文题目《一张有魔力的纸》.我很好奇,纸怎么可能会有魔力呢?那会是一张怎样的纸呢? 老师把纸发了下来,我迫不及待地拿起这张纸,正看反看,左看右看,咦,就是一张普普通通的纸罢了,没发现有什么特别之处啊.该不会老师在蒙骗我们吧?可老师再三强调说没有骗我们.看着老师一本正经的样子,我半信半疑.