乐东黄流中学构建校园文化

学校加强德育文化建设。注重培养学生良好的行为习惯。学校始终把德育工作放在教育教学工作的首位。学校以政教处、团委为龙头,班主任为德育骨干,全体教师齐抓共管,学科渗透德育。学校推出校园文明“三要求”。即“校园内秩序井然、楼道内慢步轻声、教室内安静整洁”．重点开展了文明礼仪教育。     

重习惯培养 造幸福校园

正我校坚持"五育并举、德育为首、以德树人"的教育思想,遵循学生的身心发展规律,以追求卓越教育、缔造幸福校园为办学目标,以课堂为阵地,以丰富多彩的活动为载体,重视德育管理,在近年的德育工作中取得了一定成效。一、健全制度,狠抓德育队伍建设1.加强德育管理,建立健全德育领导机构。学校成立了以校长和副校长为领导,政教处、团委、年级组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组,加强德育管理。学校党支部、政教处、团委密切配合,全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中,进行督促指导。我校把德育     

“四室一体”开创学生德育工作新模式

正中小学生德育思想工作是社会重点关注的对象,如何开展有效的学生思想道德工作是学校一项重点和难点工作。我校经过几年的摸索、探究、完善,学校以抓校园安全为教育载体,以"四室一体"学生思想建设工作方式,开创学生德育工作新模式,走出了一条适合学校学生思想道德建设的新路子。"四室一体"是指在学生思想层面上,由学校政教处、团委、警务室、心理辅导室构成"四室",中心工作就是围绕学生思想建设共同开展工作。在学生所     

整体构建德育工程——长春市第45中学开创学校思想道德建设工作新局面的经验

加强和改进未成年人思想道德建设，是学校工作的一项重要任务。几年来，我们坚持以人为本、德育为先的理念，整体构建德育工程，坚持以学校为主阵地，以家庭为基础，以社区为依托，不断开创思想道德建设工作新局面，全面提高了学生的综合素质，促进了青少年的健康成长。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地扬州市职业教育中心

国家重点职业学校——扬州市职业教育中心创建于1998年，学校现为江苏省法制教育先进单位、江苏省红旗团委、扬州市德育先进学校、扬州市文明校园，连续10年获得扬州市文明单位称号。     

整体构建德育工程 开创思想道德建设新局面——长春市第四十五中学德育工作策略

加强和改进未成年人思想道德建设，是学校工作的一项重要任务。几年来，我们坚持以人为本、德育为先的理念，整体构建德育工程；坚持以学校为主阵地，以家庭为基础，以社区为依托，不断开创思想道德建设工作新局面，促进了青少年的健康成长，全面提高了学生的综合素质。     

职业学校“一体两翼”德育模式的构想与实践

针对职业学校和职中生特点,实施以学生处为主体,以教务处、团委等部门为育人侧翼的“一体两翼”德育管理模式,有利于形成“全员育人、全程育人”的育人机制,提高职业学校教育质量。     

中等专业学校必须建立完备的德育体系

党的教育方针是德育放在首位。加强和改进学校德育工作,建立适应社会主义市场经济的中专校德育工作体系,成了当务之急。德育体系建设,不同的学校应立足本校的实际,有着不同的构成形式,但作为一个基本的德育体系,应该从以下几方面去建立。 一、完善德育工作机构,建立一支德育工作队伍 德育工作体系建设,必须首先确立这个体系的框架结构,这是德育体系的基础。目前,中专学校有党委办公室、宣传部、团委、学工处(学生科)、思想政治教研室、马列主义教研室等德育专门机构,各部门的工作要由党委办公室     

校本德育，学校德育创新的灵魂

建立以学校为本位的德育工作内容、方式和管理系统，实现德育创新，必须树立以社区为依托的全新的学校德育工作环境概念，实现德育内容系统化与德育活动本土化的结合，形成校本德育的内容特色；强调学校在社区德育工作和精神文明建设中的主动地位、专业地位和在育人工作中的权威性，形成校本德育的网络特色；按质量互变的规律，以量化管理为基础、定性管理为手段的弹性德育管理，形成校本德育管理的管理特色。     

心理健康教育阶段性调研分析研究报告

一、心理健康教育调研情况1.调研活动的开展(1)成立学校心理健康教育研究课题组为使调研工作有效地进行,学校成立了由德育教研室、保健站、学生科、团委、党办、招生就业办联合组成的心理健康教育研究课题组。     

德育队伍建设之我见

德育队伍建设之我见一、学校领导应充分认识新时期抓好德育队伍建设的重要作用，在学校工作中，把德育真正放在一切工作的首位，而不是设“虚位”，克服一手硬、一手软的倾向。应努力把德有工作融会到学校的各项工作之中。二、强化德育队伍建设，提高德育队伍素质。各进修...     

校本德育课程建设实践

校本德育是以学校依法自主办学为前提,以德育基础工作的规范性和学校德育特色的创造性为基本内涵,以学校和地域的优秀文化传统、优良的教育传统为背景条件,从本校学生实际出发,以学校管理者与教师为构建主体,通过德育课程建设、德育管理、德育研究等工作的校本化来体现德育是学校的自主行为。其中,校本德育课程是学校德育特色通过课程予以确立和发展的一个重要载体。     

政校团委合作创新基层团组织工作方式研究

乡镇街道团委和学校团委都是基层共青团工作的重要阵地,工作各具特色,在进一步加强基层团组织建设的新形势下,笔者提出政校合作的模式以实现资源共享、优势互补、共同促进组织建设及创新工作方式的目的,探索一条新时期地方基层团组织新的工作方式。     

运用德育一体化机制增强理论教育的实效性

德育一体化是我校从２０世纪９０年代以来积极推行的旨在全面加强思想政治工作、提高教育质量的管理体系和工作机制。从组织体系上看 ,学校成立了以校长为组长 ,主管学生工作的副书记、副校长为副组长 ,马列主义基础部、学工部、团委、教务处等部门负责人为成员的校级德育一体化领导小组 ;各院（系）成立了以院（系）主任为组长 ,党总支副书记为副组长 ,并聘任若干“两课”教师为成员的院（系）德育一体化领导小组 ;马列主义基础部则成立了以部主任为组长、各教研室主任为成员的马列主义基础部德育一体化领导小组。从人员投入上看 ,在实施德…     

“莲文化”特色德育工作实践与探索

新时代中小学要坚持德育为先的育人理念，针对德育工作面临的新问题，寻找新路径，构建德育工作体系。本文以金寨县莲花学校德育体系建设为例，以“莲”为德育建设切入点，确定“莲”德育课程和工作体系，结合学校及地区特色深度挖掘“莲文化”底蕴，在义务教育阶段学校德育工作方面进行一些有益的实践和探索，以培养身心健康全面发展的“莲洁”少年。     

诚笃为先 育心育人——姜堰市第二中学附设初级中学简介

江苏省姜堰市第二中学附设初级中学是姜堰市唯一的一所市直初级中学．学校先后获得江苏省示范初中、省素质教育先进学校、省青少年科技活动先进单位以及泰州市文明单位等光荣称号；还先后被命名为中央教科所德育实验基地、省物理教学实验基地、姜堰市教科研基地；学校团委被评为省红旗团委、妇工委为泰州巾帼示范岗。     

学校德育制度建设应坚持以人为本的原则

在我国传统道德建设中，很多学校德育工作只重视个别榜样的作用，忽视制度建设，即使有德育制度也大都忽视学生在德育制度建设中的主体地位。导致德育工作不能深入人心，难以见成效。要改变学校德育工作被动的局面，适应时代发展的需要，应该在德育制度建设上坚持“以人为本”原则。一学生参与的原则即通过团委、学生会、班委会等民主管理形式，组织学生广泛参与学校德育制度的选择或制定。学校德育管理部门通过组织学生问卷调查、“金点子”有奖活动、德育热点讨论、各种科学理论宣传等等德育活动，充分实现学生自我管理、自我约束的能力和…     

提高电教媒体的使用效益

提高电教媒体的使用效益赵麟祥,高文年德育：运用“声像辅助教学系统”,每周二下午为学生选播百部优秀爱国主义影视片;“滨江ＴＶ”学生电视新闻隔周播映一次。它集学校政教、团委、学生会、班主任工作于一身,为推动学校的教育与工作,发挥了作用。智育：自编英语教学...     

完善体系 注重实效 构建特色

德育是塑造学生心灵的工作,是学校工作永恒的重点。多年来,我们长安镇中心小学始终坚持以学生为根本,以强化队伍建设为重点,以养成教育为基础,以实践活动为载体,以德育创新为动力,扎实抓好德育工作,精心打造德育品牌。     

创新德育思路 拓宽德育渠道加强中小学德育工作

一、创新工作思路。找准德育突破口。德育的关键在于实效性，这就需要创新工作思路，找准德育突破口，才能改进和加强德育工作。为此，在实际工作中，我们确立以培养青少年的基本道德观念、良好生活习惯和社会责任感为宗旨，以学校德育教学改革、少先队建设、开展读书活动为主要内容，以实践基本道德规范为着力点，坚持重在建设、以人为本和“三贴近”(贴近学生思想实际、生活实际、学习实际)，从基础工作做起，从具体事情抓起，引导中小学生努力提高思想道德素质。在开展德育工作过程中，我们强调德育工作不要与其他工作割裂开来，要统筹考虑，协调运作，将其贯穿到学校教育教学全过程，体现在学校管理、教育教学、校园文化建设等各个方面，努力营造一种“处处是德育，润物细无声”的学校德育氛围。同时，还要拓宽视野，努力构建一个贯通学校内外的德育大平台，兼顾社会、社区和家庭，形成内外联系、协调沟通与衔接的德育网络。按照这一整体工作思路，在实践中，形成了抓住关键环节、整合各方力量、提高德育实效的工作格局，并进行了积极探索，取得了实际成效。