浅谈如何调动学生学习英语的积极性

作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。     

改革教学手段 培养英语能力

学习英语的关键是培养学生的兴趣，有了兴趣，学生学习起来就会乐此不疲。如何激发学生的学习兴趣来提高学生的听读说写能力呢？     

摭谈小学英语的趣味教学

英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础;使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育;发展学生的思维能力和自学能力。把＂激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯     

初中英语教学应处理好的几个环节

初中阶段属于义务教育教育阶段,义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力。通过初中阶段的学习,使学生掌握一定的英语语言基本知识和基本技能,即在听、说、读,写四个方面达到相应的能力和水平,为学生的终生学习和持续发展打好基础。为实现这个教学目的,我觉得应处理好以下几个环节: 一、培养学生的英语学习兴趣 有位教育家说过:"如果学生有了一门喜爱的学科,那么你不必为     

兴趣,学生学习的强大动力——浅谈小学数学教学中学生兴趣的激发

正爱因斯坦提出:"兴趣是最好的老师。"托尔斯泰说过:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"以上这些都指出了兴趣在学生学习活动中的重要性,这一点已经得到了广大教育工作者的共识。可以说培养学生学习兴趣是一个老生常谈的话题,但这永不过时,随着教育形势的发展,会赋予其更为丰富的内涵。作为新时代的教育工作者也不能停下前进的步伐,而是要将学生兴趣的激发与社会需求和教育形势结合起来,激发并保持学生对学习浓厚的兴趣,提升学习动力。现结合具体的教学实践对小学数学     

对非英语专业学生英语学习兴趣的激发

我国在校非英语专业大学生普遍存在英语学习兴趣不高的现象,教师应在平时的英语教学过程中,采取多种教学方法,激发学生英语学习兴趣,帮助学生提高听、说、读、写等英语综合运用能力。     

浅谈小学英语教学中的德育

小学英语课堂教学的目的是通过听、说、读、写活动激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,感受思想品德和爱国主义等方面的教育。因此,教师在教学中,除了传授学科知识,还要让学生在思想品德和爱国主义等方面有所收获。一、在潜移默化中对学生进行品德教育英语学科授课时主要使     

初中英语情趣教学浅谈

现行的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》适应新形势发展需要，注重听、说、读、写全面训练，旨在激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信。初中英语情趣教学正是符合现行大纲的要求，是提高英语教学质量，激发学生学习兴趣的有效方法之一。     

浅谈学生学习兴趣的激发

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。激发兴趣对语文教学对学生的学习都是很重要的。怎样激发学生学习语文的兴趣呢?一、巧设悬念,从欲望上激发学生学习兴趣     

挖掘课文兴趣点 构建语文高效课堂

正兴趣是学生学习的动力。语文特级教师钱梦龙总结说:"优秀的教师无不都是优秀的心理学家,他们不约而同地都十分精通如何从激发兴趣入手来提高学生的学习欲望和热情。"高效的语文课堂关键就在于从多角度、多层面挖掘教材的趣味信息,从而充分激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,提高学生听、说、读、写能力,使     

找回语文学习的趣味

语言文字是我们交往的工具。教师要让学生真正走进文本,就要在激发其学习兴趣上下工夫。激发学生求知的兴趣．让学生积极主动地参与教学过程,这是上好语文课的前提。语文源于生活,用于生活,发展完善生活,将教学活动置于真实的生活背景之中,激发学生听、说、读、写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,让学生走出课堂,置身于实践。在实践中提高语文能力,是一种切实可行的好方法。     

兴趣决定成败

兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."托尔斯泰说:"成功的教育,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣."可见,激发学生的兴趣在求知过程中,具有举足轻重的地位,使学生在愉快中学习,是教学的重要任务.     

低年级英语学习兴趣的培养

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"托尔斯泰也曾说:"成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"小学英语教学目标首要的一条就是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心。作为一名小学英语教师,下面谈一下起始年级英语教学中学生英语学     

浅谈英语学习的兴趣培养

在英语教学中，教师的一切教学方法都必须以培养学生听、说、读、写能力的提高为目的，着力培养、激发、延伸学生的学习兴趣，处理好教师、教材、学习法之间的关系。     

兴趣:激发学生学习语文讲读课兴趣的方法

用下面10种方法激发学生学习语文讲读课兴趣的方法:组织教学,设计导语,设计板书,注意教态,说话语音变化,引导想象,引导学生进入情境之中,请学生说、读、写,组织学习竞争,多和学生商量。     

改进课堂教学，激发学习兴趣

苏霍姆林斯基说过:“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科。”要使学生感兴趣,首先就要激发学生的兴趣。诚然,激发学生兴趣的因素是多方面的,但教师的教学兴趣对学生学习兴趣无不起到动力作用。因此,教师必须首先改进课堂教学,激发学生学习兴趣。把素质教育落实到课堂,贯穿于整个课堂教学过程中。寓教于乐,全面提高学生综合素质。1.通过学习目的教育“引趣”。人们常说“思想支配行动”,兴趣是最好的老师。为了有意识地激发学生的兴趣,我们在期初总的教学要求和每节课的教学要求中,不但有知识目标、能力目标,而且专门提出了情感目标。…     

找回语文学习的趣味

语言文字是我们交往的工具.教师要让学生真正走进文本,就要在激发其学习兴趣上下工夫.激发学生求知的兴趣,让学生积极主动地参与教学过程,这是上好语文课的前提.语文源于生活,用于生活,发展完善生活,将教学活动置于真实的生活背景之中,激发学生听、说、读、写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,让学生走出课堂,置身于实践,在实践中提高语文能力,是一种切实可行的好方法.     

激发灵感,指导低年级学生有话可写

2011年版《语文课程标准》对低年级学生的写话提出了具体要求:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。”然而对于刚开始学写话的低年级学生来说,写话是有一定难度的,教师若要提高学生的学习效率,还要从激发学生的写话兴趣开始做起。如果教师能激发学生的灵感,则能让学生在兴趣的驱动下不断地探索如何更好地写话...     

初中数学教学如何“激趣”

进入初中,有一部分学生就开始对数学产生害怕的心理,随之会产生厌学情绪。要改变这一状况,最直接的方法就是提高学生的学习数学的兴趣。能否激发学生的学习兴趣,让学生好学乐学,在某种意义上说是教学成败的关键。一、加强情感教育,激发学习兴趣数学教学中教与学的双边活动,需要一个和     

教学成功的加速器——小议英语学习中兴趣的培养

<正>苏霍姆林斯基认为:培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。如果学生的学习兴趣被激发,英语学习的效率就会提高。笔者认为可以采取以下措施激发学生学习英语的兴趣。一、加强目的教育,激发学习兴趣。学生刚接触英语时都会感到新鲜和好奇,对英语学习有一定的兴趣。但随着时间的推移,这些兴趣会逐渐减弱,甚至产生厌学情绪。由此,进行学习目的教育,激发学习兴趣显得尤为重要。首先,让学生明白英语是全世界通用的语言,是学习知