入而能出:开放视野下的教材处理——以人民版“近代中国资本主义的发展”为例

已故历史学家、文学家缪钺先生在《诗词散论》中说:"诗以情为主,故诗人深于哀乐,然同为深于哀乐又有两种殊异之方式,一为入而能出,一为往而不返,入而能出者超旷,往而不返者缠绵。"在教材的使用上,教师也应具有"入而能出"的教材观,以一种更加开放开阔的视野处理教材。所谓"入"指的是深入探析教材内容,挖掘教材的各种显性和隐形信息,全面发挥教材传授知识和提升素     

从“入文”到“出文”：资料在学习任务群中的能动嵌入——以统编版语文教材六年级上册第八单元为例

以学习任务群的视角观照统编版语文教材六年级上册第八单元,教师可以通过“设计鲁迅云上纪念馆”这一大任务,能动地使用资料,进行整体规划与设计,充分发挥资料在学习任务群中的综合效应,实现从“入文”到“出文”的跨越。