“开场白”在物理教学中的作用

物理教学的“开场白”是教师教学艺术的重要组成部分。利用“开场白”能够揭示物理学在各学科中的地位和作用，解决学生学习物理的心理障碍，提高知识的直观性和趣味性，使学生感到学好物理的重要，缩短师生的思想距离。     

物理教学中使用课件应注意的几个问题

多媒体教学是一种立体式的教学，它信息量大，直观性强，节奏快，密度高，集中了图形、文字、动画、声效等多媒体的技术，将抽象的物理概念和物理过程，以直观的形式展现在学生面前，活化了教学内容．多媒体技术和物理教学的结合，为激发学生的学习兴趣，提高教学质量提供了理想的平台。正因如此，现在越来越多的     

ScienceWord软件辅助高中物理教学实践的应用扩展

利用现代教育技术深化物理课堂教学是“当代教育改革的制高点”．SeienceWord采用的“逻辑动态关联技术”能够增加图像的动态效果与直观性．在物理教学中应用该软件化抽象为具体、化难为易,让学生能够深刻地领会物理规律．     

物理教学中培养学生科技意识之我见

物理是一门实用性、直观性、实验性很强的科学，随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域，在现代科技发展和科技教育中，对于增强学生的科技意识，物理起着重要的作用，通过直观和可操作性的物理教学能够较好地培养学生的科技意识，科学精神。     

常态教学让物理学习自然发生

在初中物理教学中，采用实验常态化、留白常态化、高阶思维常态化、作业中现象可视常态化的方式，构建常态课堂，努力建构以学习者为中心、以实验为基础、以思维为主线的学习场域，使学生的物理学习自然发生。     

应用计算机技术辅助物理教学的一点体会

在人类即将进入２１世纪的今天，采用先进的教学技术已是一种必然趋势，利用计算机技术辅助物理教学正是这一趋势的具体体现．下面我想谈谈本人在具体应用过程中的一点体会．１计算机技术为物理教学提供直观性和高效性 应用计算机的多媒体技术，即将其特有的图像、文字、声音、三维动画和视频播放功能贯穿到教学过程中，常常会带来理想的效果． 例如，有关斜抛运动的一个问题；用大小一定的初速度ｖ０将小球从不同的投射角θ斜向上抛出，什么情况下小球的水平射程最远？ 针对此问题，我设计了小球从不同投射角（每隔５°）斜上抛运动的动画…     

浅谈物理实验在教学中的作用

中学物理是一门以实验为基础且实验性非常强的自然学科．实验是物理课的灵魂,是物理教学中用以激发学生强烈的学习兴趣,培养和发展学生的思维能力以及创新能力的重要方法和手段．物理实验具有直观性、结论性,是任何语言解释都无法替代的．     

物理公式教学十大要点

物理公式教学是物理教学过程中的重要一环．搞好物理公式的教学，对于学生正确理解和掌握物理规律，以及应用物理规律都是十分重要的．在进行物理公式教学中，笔者认为有以下几个要点．     

浅谈如何在中职物理教学中培养学生的创新能力

学生创新能力的培养是素质教育的核心,它是实现创新人才培养的根本途径,由于物理知识具有实验性和直观性,对学生具有较强的吸引力和说服力,中专物理教学已经成为提高学生创新能力的重要途径。     

如何做好高一物理教学工作

初高中物理教学的侧重点有所不同,初中要求学生掌握的物理知识都是直观性较强、易于理解的物理现象,而高中更侧重于培养学生用所掌握的物理知识解决实际问题的能力以及帮助学生掌握科学有效的物理学习方法。如何做好初高中的物理教学衔接,促进高一物理教学质量的提高是高中物理教师需要深思的课题。文章从教学实际出发,探讨了如何做好高一物理教学工作。     

《品德与生活》教学中的作业设计

物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学,而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段,也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆,实验的导向性可以启发学生主动思维,实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。     

运用多媒体教学提高中学物理课的教学效果

多媒体这种现代化的教学手段．它具有形象性、直观性的特点，越来越受到广大教师的欢迎，尤其受到了广大物理教师的喜爱，通过在物理教学中运用多媒体．可以解决以前物理教学过程中一些无法直观演示的难题，进而提高物理课的效果。     

浅谈电教媒体在物理教学中的应用

在物理教学中有许多演示实验的可视范围很小，很难使每个学生都观察清楚，影响了物理教学质量。例如，在第一次引导学生认识天平的时候，由于讲台上示范用的天平太小，而天平整体结构又比较复杂，教师难于让学生都能观察清楚。如果运用投影片来辅助教学，引导学生将实物和投影片结合起     

自制、改进教具在物理教学中的应用和体会

实验是物理教学的“导火索”．也是将学生思维引入物理海洋的“航标灯”．又是激发学生学习兴趣的“吸铁石”。在多媒体及网络飞速发展的今天．实验的真实性和直观性都不能被其他方法所替代．这是我从教二十多年来的深切感受．     

初中物理教学中如何运用分层教学法

初中物理课堂教学的主要目标是让学生了解物理的基本理论知识、掌握科学的学习方法、学会自我学习评价等。初中物理教学的重点是物理的基本理论知识和最基础的基本学习方法,提高阶段的学习方法和学校效率组合属于教学难点,可视学生的掌握情况有选择性地学习。本文主要探讨分层教学法在初中物理教学中的应用。     

润“法”细无声

在苏科版八年级《物理》第一章“声现象”第一节“声音是什么”的教学中,涉及的物理研究方法较多,虽然初二学生初人物理之门,教学过程中不能将涉及的研究方法全面铺开,更不能讲得过深,只能暂作为过程体验性教学目标,以防无形中增加学生学习的难度．但作为教者要从全面的角度和一定的高度,有意识地进行物理研究方法的渗透,下面是笔者在“声音是什么”教学中设计的渗透用语及学生回答实录．     

浅论物理教学中信息技术的作用

物理教学中信息技术的应用已成为当前物理新课程改革的必要环节,多媒体以其形象直观、声形兼备、表现形式多样化等优势,极大增强教学直观性和趣味性,从而化解教学难点,降低学习难度,提高学生学习物理的兴趣。     

浅议多媒体在物理教学中的作用

应用多媒体进行教学是实现教学现代化的重要表现，是时代赋予每一个物理教学工作者的重要课题．所谓多媒体教学是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息．而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，可渊动学生的注意力和学习积极性，促进学生对知识的理解和掌握．[第一段]     

计算机辅助物理教学的优势和局限性

计算机辅助物理教学（ＣＡＩ）是利用计算机多媒体系统协助物理教师实施教学 ,帮助学生分析物理现象和物理过程 ,发现认识物理规律 ,完成物理教学任务的一种先进的教学方式。２１世纪将是计算机叱咤风云的时代 ,在教学实践中应用计算机教学是时代发展的需要。计算机辅助物理教学存在多方面的优势 ,但其自身的特点也决定它不可避免地存在局限性。一、计算机辅助物理教学的优势１ 可以加强教学的直观性ＣＡＩ课件的直观表现力 ,易于展现物理过程 ,利于学生形成清晰的物理图景。从认识论的角度来看 ,学生对于事物的认识过程的起点是对事物的感…     

物理概念教学对学生思维能力的培养

物理概念是物理知识结构的基础．物理概念教学是培养学生思维能力的基础．中学生在短时间内的概念学习过程中，要正确有效地掌握人类漫长而又艰难的思维活动的产物一物理概念，就必须使概念的认识过程与物理概念的客观发展规律相一致，又与学生认知的心理规律相一致．很显然，知识是基础，能力是表现，而思维是核心．思维是把知识转化为能力的桥梁．因此，在物理教学中，