浅议思想政治课教学

思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。如果不注意改革教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。     

浅议思想政治课教学

浅议思想政治课教学林红斌思想政治课的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少。如果不注意改革教学方法，学生会感到枯燥乏味，甚至产生逆反心理，影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情，生动传神地讲解，诱导学生积极投入，使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛...     

浅议思想政治课教学

21世纪激烈的竞争是人的素质的竞争,心理素质又是人的素质的一个重要组成部分。心理健康是时代的召唤,也是现代社会文明的一个标志。可以说,没有心理健康就没有现代化社会和现代文明。中学思想政治课就是对学生进行心理健康教育,使之成为一个健康的人。一、贴近学生实际,重视学生的学习主体地位中学生的心理品质教育,是以个体的成长发展需要为出发点,帮助他们解决成长中一系列与心理素质有关的问题,培养健全的人格,促进全面发展。在心理品质的教学过程中,学生是受教育者。他们从教师那里,受到教益,获得指导,得到帮助、关心和爱护。因此,教师…     

浅议思想政治课教学

思想政治课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用,而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得政治教学出现一些问题。本文就如何搞好政治教学谈谈自己的看法。     

浅议思想政治课教学

思想政治课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用．而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得政治教学出现一些问题。思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性低。如果不注意改进教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情,生动传神地讲解,诱导学生积极投入。使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,那么学生就能学得主动,学得扎实,在课堂上充分体验参与之乐,思维之趣,成功之悦,教学的效果就好。怎样才能达到如此效果呢？下面谈几点粗浅的认识。     

浅议政治课教学创新

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲。”培养创新人才,是时代赋予教师的庄严使命,也是摆在每位教师面前无法回避的选择。政治课教学中如何培养学生的创新精神,我做了一些尝试。     

政治课创新教学浅议

教育是关系国家发展,民族兴旺的根本,随着教育改革的全面展开,广大教育工作者只有求变和创新才能适应现代教育的发展,培养出合格的人才。江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"在中学政治教学中,创新教学能否顺利实施,关键在于政治教师要突破传统教育的     

浅议高中思想政治课教学

思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。如果不注意改革教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情,生动传神地讲解,诱导学生积极投入,使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,那么,学生就能学得主动,学得扎实,在课堂上充分体验参与之乐、思维之趣、成功之悦,教学的效果就会好。怎样才能达到如此效果呢?以下就谈一谈这方面的粗浅认识。     

思想政治课教学评价浅议

教学评价是教学管理过程中的一个重要环节，具有调控、导向、激励的功能。建立科学合理的教学评价机制，是实施素质教育的重要保证。目前中学思想政治课教学的评价机制还存在许多弊端。如只看考试成绩，不顾其他；只看重升学考试的成绩，忽视平时教学和全体学生；只看结果，不看起点和过程；只评价教师个体而不考虑集体，等等。 　　我认为，建立公平合理的、适应素质教育要求的教学评价机制，要以效益为重点，注重教学主体的评价和评价内容的多样化，力求全方位、多层面、客观地反映教师的工作实绩，以求在实施素质教育方面起到积极的导…     

思想政治课教学评价浅议

教学评价是教学管理过程中的一个重要环节，具有调控、导向、激励的功能。建立科学合理的教学评价机制，是实施素质教育的重要保汪。目前中学思想政治课教学的评价机制还存在许多弊端。如只看考试成绩，不顾其他；只看重升学考试的成绩，忽视平时教学和全体学生；只看结果，不看起点和过程；只评价教师个体而不考虑集体，等等。     

浅议思想政治课教学艺术风格

一个教师成熟的教学艺术风格是其教学生涯的名片,是其教育教学活动的最有效标签。一个成熟的政治课教师,其课堂艺术风格必然体现以下共性:趣味性、时代感、学生主体观、创新与发展观、爱的教育理念。     

中学政治课创新教学浅议

随着教育教学改革的不断深化,培养创新人才成为每一个教师责无旁贷的使命。为此,作为一个政治教师,必须首先转变教育理念并创新教学方法与手段。1.积极汲取新知。时代在飞速发展,教师如果不积极汲取新的知识,仍固步自封,必然为时代所淘汰。政治教师在拥有丰富知识的基础上,还要不断地吸收新知识,要拥有扎实的马克思主义政治、经济、哲学的理论功底以及人文学科知识,如法律、人口学、社会学、文学、美学等。还要适当涉猎自然科学知识,尤其是足以证明马克思主义科学性的新的具体科学知识和科学事实,掌握和熟练运用教育学、心理学的有关知识,尽…     

浅议思想政治课教学模式的创新

培养具有创新意识、职业素质和动手能力的学生,需要在教学中不断去思考和研究,找出适应培养人才目标的方法,去大胆创新和改革传统的教学模式,带着研究的去教学。     

浅议思想政治课中的目标教学

在初中思想政治课教学中，积极有效地探索实施目标教学手段，是应试教育向素质教育转变的必然要求，以利于较好地完成德育目标。     

浅议思想政治课的教学艺术

思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。怎样才能达到好的教学效果呢?本文将就此问题展开论述。     

浅议思想政治课教学中的新理念

新世纪、新阶段思想政治课面临着新机遇和挑战，要用新理念来开创思想政治课教学的新局面。     

浅议思想政治课中的快乐教学

快乐教学强调的是快乐,是指以学生的兴趣、爱好、特长等为出发点并结合教学内容,对学生进行健全的人格教育、知识教育为目标的一种教学思想,它注重知识、情感的统一,把情感教育贯穿于教学过程的始终,使整个课堂具有强烈的情绪感染力,是为全面实现教学目标而实行的一种素质教育模式。