劳动保障部出台《关于加强职业培训教师队伍建设的意见》

本刊讯：近日劳动和社会保障部出台了《关于加强职业培训教师队伍建设的意见》。本刊撷其要点刊登如下： 一、进一步明确今后一个时期教师队伍建设的指导思想和总体目标 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求，大力推进教师资格证书制度和职业培训教师上岗资格证书制度，进一步建立和完善教师培训制度，使职业培训教师队伍的整体素质有明显提高，教研、教改能力普遍增强，既能讲授专业理论又能指导生产实习的“一体化”教师不断增多，逐步形成一支数量适当、结构合理、专兼职相结合、具有较高职业道德…     

做好教师培养工作 提高教师队伍整体素质

教师的培养是高校提高教师队伍素质的一个重要手段。针对不同层次的教师，运用多种形式的职业培训，仍然是提高教师素质的有效途径。中青年教师作为整个教师队伍的骨干力量，是建设高素质教师队伍的关键，必须把中青年教师队伍作为“排头兵”来培养。通过教师团队建设，能够更有利于培养中青年教师，发挥教师的团队协同增效作用，体现了当前教师培养工作的发展要求。     

职业培训教师进修制度初探

加强师资培训，不断提高在职教师的素质，建立一支素质较高、数量适当、结构合理的职业培训教师队伍，是大力发展职业教育，提高职业教育质量的基本前提和重要条件，也是职业培训师资管理工作的中心任务。因此，建立职业培训教师培训进修制度，形成正常有序、切实可行的教师进修培养机制，就越来越重要和迫切。一、建立师资进修制度是职业培训事业发展的迫切要求改革开放以来，职业培训事业得到了很大的发展，逐步形成以技工学校、就业训练中心、企业职工培训中心和社会力量办职业技能培训机构为主要形式的职业培训体系。到1996年底，全国技…     

专业理论与实习指导教师上岗资格不能融通

劳动部以劳部发[1997]88号文发出了《关于做好技工学校和就业训练中心及其他职业培训机构教师上岗资格认定工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》明确指出,技工学校和就业训练中心教师上岗资格,是对从事相应教育培训工作教师的基本要求。建立教师上岗资格制度,是教师队伍建设制度化、规范化的一项重要的基础工作,对于稳定教师队伍,充分调动他们的积极性,提高教师队伍整体素质,具有十分重要的意义。     

高质量职业培训的特点、现状及建设路径

职业培训具有针对性、灵活性、实操性三个特点。我国政府相关部门、职业院校、民办职业培训机构、企业四类主体在促进职业培训方面都存在一些需要改进的问题。职业院校为开展高质量职业培训,应坚持就业为导、技能为本、质量为尺三个基本原则,妥善处理好职业培训与职业技能培训、学制教育、职业技能评价这三者之间的关系,制定职业培训教师任职标准,建立职业培训教师摸底评价制度、试讲制度、奖惩制度、兼职教师培养制度,建立一支合格的职业培训教师队伍。     

邹家华副总理在全国职业培训优秀教师和工作者表彰大会上的讲话

在第十个教师节来临之际,劳动部隆重表彰全国职业培训优秀教师和工作者,我代表国务院向受表彰的同志表示热烈祝贺!并借此机会向在职业培训战线辛勤工作、默默奉献的广大教师和工作者表示崇高敬意!教师是人类文明的传播者和建设者,承担着培养国家所需人才的重任。没有一支足够数量、素质优良的职业培训教师队伍,就不可能有高质量的职业培训。特别     

建设一支宏大教师队伍——在全国职业培训优秀教师和工作者表彰大会上的讲话

在全国第十个教师节来临之际,劳动部表彰全国职业培训优秀教师和工作者,这是一件很有意义的事情。我曾经主管过一段职业培训工作,深感职业培训教师工作的光荣和艰辛,他们理应受到社会的理解和尊重。 国家颁布了《教师法》,标志着我国教师队伍建设走上了法制化、规范化的道路。建设一支具有良好思想品德和业务素质的宏大教师队伍,关系到劳动者素质的提高、国家的富强和民族的兴盛。 职业培训教师担负着为国家培养后备劳动力和提高在职职工素质的重任。科学技术是第一生产力,而在科学技术向生产力转化过程中,千百万技术工     

高职院校"双师型"师资队伍建设浅议

高职院校教师队伍建设尚存在如下局限:"理论型"教师多,"双师型"教师少.因此,建设"双师型"教师队伍十分必要.其建设途径和措施在于,一要对现有教师进行职业培训,二要从生产、科研第一线引进高素质专业人员,三要制订有利于教师向"双师"方向发展的政策措施.     

重庆市建立职业培训师资登记备案制度

本刊讯近期重庆市劳动和社会保障局发出了《关于建立职业培训师资登记备案制度的通知》（以下简称《通知》）。决定从今年起 ,对社会力量举办的技工学校、各就业训练中心及各类职业培训机构的教师队伍建立登记备案制度。《通知》要求 :一、认真贯彻《中华人民共和国教师法》、《教师职业资格条例》和国家有关规定 ,加强师资队伍的建设。要合理确定专兼职教师的比例 ,严格按照国家关于教师任职条件的规定选聘教师 ,加强对教师的培养、使用和考核管理 ,不断提高教师的思想业务素质 ,确保培训教学质量。二、尽快建立和完善教师管理档案。要按照…     

浅析高职院校"双师型"教师的培养途径

"双师型"教师队伍是职业教育的特征,培养"双师型"教师可通过对现有教师进行职业培训,可从生产、科研第一线引进,或制定有利于教师向"双师"方向发展的政策,推动职业教育快速发展.     

建构终身教育体系的政策设想

终身教育体系是一个有机的整体，其内部各要素之间必须相互衔接、相互贯通。终身教育体系的构建，要求有相应的改革支持，其中主要包括：大力发展社区教育，积极扶持民办教育，广泛开展职业培训，充分发挥院校功能，加速优化教师队伍，建立终身教育咨询督导组织等     

高职院校推行"双证书"制度的探析

高职院校实行“双证书”制度是高职教育的特性要求，也是经济和社会发展的需要。针对目前禹职院校存在的就业资格准入制度尚未全面落实、实训基地建设困难、“双师型”教师严重不足、技能培训重理论轻操作等问题，应构建市场化、社会化的职业培训和技能鉴定体系，充分发挥行业协会在职业教育中的作用，严格就业准入，强化职业资格与劳动力市场的关系，加速“双师型”教师队伍建设，加快建设现代实训基地，建立“双证书”的“直通车”。     

韩国职业培训师资的培养

韩国在重视职业培训的同时，也相当注重对职业培训教师的培养。韩国《职业培训基本法》中明确规定：“符合国家公务员法第三十三条各项条件之下者，不能成为职业培训教师。”关于职业培训教师的许可资格、许可程序、取消许可，在相应的大总统令中均有详细的规定。一、职业...     

中等职业教育发展中的问题与对策——基于大连的实地调查分析

通过对大连中等职业教育的实地调查,发现中职教育的多元化投资格局尚未真正形成;中等职业教育以学历教育为主,中等职业学校教师队伍比较稳定,但是,收入将是影响从业者稳定的重要因素;教师专业素质有待提高,亟待提高来自社会专业人才的比例.大连中等职业教育的发展应注意如下几个方面:加大职业培训的力度,发展广义职业教育,加强中职学校教师的"职业培训",建立引进社会专业技术人员的新机制,完善中职教育质量评价体系鼓励企业办学.     

培训教师的专业化发展新思路

培训教师承担着提高教师队伍素质，建立新型教师队伍的重任，但目前的培训教师与时代对他们工作要求不相适应。培训教师要走专业化发展之路，应抓好培训教师的资格认定和选聘工作，重视培训教师的培训，注重研究性学习的研究与适应。     

提高教师水平与实践能力需要制度保障

职业院校的核心竞争力，往往表现为教师水平和综合素质的竞争，面向技术应用型人才培养模式改革，职业院校教师队伍建设要按照职业性和实践性的要求，加强“双师型”教师队伍建设，重视对现有专业教师的培养，增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例。     

切实提高教师队伍的思想道德素质

切实提高教师队伍的思想道德素质李云阁切实提高教师队伍的思想道德素质，把教师队伍建设成为知识分子中比较先进的部分，这不仅是由教育的本质、社会主义教育的目的以及教师在学校中的地位所决定的，而且也是教师的职业劳动特点所要求的。在这里不是要全面分析和论述教师...     

选编优秀教案:提高职业培训教学质量的好办法

职业培训是我国教育体系中的一个重要组成部分，多年来为我国的经济发展输送了大量的实用型人才。如何提高职业培训的教学质量始终是人们关注的问题。首先，职业培训教师的来源不足。由于职业培训的内容多针对应用型专业，所开课程数量较多，师范学校难以满足其对教师的需求，     

浅谈学分制下教师队伍建设

本文根据学分制对高素质教师的实际要求，对学分制下教师队伍如何建设问题进行探讨，提出教师队伍建设工作的几点看法。     

关于高校教师职务岗位设置的探讨

教师职务聘任制在高等学校试行几年来，取得了明显的效果。如何进一步深化高校教师职务聘任制，建立健全教师职务岗位设置是一项关键的内容。一、教师职务岗位设置的意义教师职务岗位设置是教师职务聘任制的重要内容，按照学科性质和学科发展需要，以教学科研任务的类型、层次为基础，确定各级各类教师职务岗位具有十分重要的意义。1、教师职务岗位设置有利于形成教师队伍的合理结构教师队伍的职务结构是组成教师队伍的教师在不同职务上的结构比例。合理的职务结构有利于教师队伍整体作用的有效发挥，根据不同学科发展的要求，设置不同比例…