职业教育的一项保障——“教育券”让农村娃重返校园

吉林省长春市和延边朝鲜族自治州近年结合本地实际，采取发放职业教育“教育券”的形式，加大对农村职业学校在校生减免学费、补助生活费的工作力度，扩大了贫困学生的资助范围，为确保贫困学生顺利完成学业、引导更多初中毕业学生就读职业学校提供了有效的助学保障。在2006年的农村职业学校招生中，原本由于家庭生活困难，不想继续学习的学生占职业教育招生总数的1／3左右，由于“教育券”政策作用，使这些孩子重新回到了学校学习。     

关于2000年职中新生情况的调查与分析

重庆市今年职业中学计划招生38620人，实际入学人数32969人，占计划招生数的85．4％。与往年不同的是城区招生完成情况不及边远县市区。我们对2000年职业学校新生进行抽样调查，目的是了解学生和家长对接受职业教育的想法，为教育行政部门和职业学校把职教发展方向，制定有利于中等职业教育发展的政策提供依据。     

教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知

2005年3月24日，全国中等职业学校招生工作会议在郑州召开，来自全国近百名职成教处、招生处负责同志和部分职业学校校长出席了会议。教育部职成教司副司长刘占山、河南省教育厅副厅长崔炳建、河南省招生办主任孙洪臣等领导出席会议并讲了话。会议由职成教司学校管理处处长陈先主持。会议以科学发展观为指导，在学习贯彻2005年度全国职业教育与成人教育工作会议和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》精神基础上，全面总结了2004年中等职业学校招生工作的成绩，研究部署了2005年中等职业学校招生工作．并强调指出要继续深化高中阶段教育学校招生制度改革，以进一步推进中等职业教育持续快速健康发展(详细内容见本刊刘占山司长讲话)。会议下发了《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》(教职成[2005]3号)。会议代表针对《通知》精神和刘司长的讲话进行了分组讨论。代表们在分析各自的职业教育发展现状的基础上，明确了今年招生工作的责任和任务：探讨了灵活多样的合作办学形式和经费筹措机制；初步拟订了招生工作的实施方案(本刊将选发座谈会部分内容)。相信这次招生工作会议．定会为加快中职发展、推动高中阶段教育健康持续发展发挥积极作用。     

职业教育的一项保障——“教育券”让农村娃重返校园

吉林省长春市和延边朝鲜族自治州近年结合本地实际,采取发放职业教育“教育券”的形式,加大对农村职业学校在校生减免学费、补助生活费的工作力度,扩大了贫困学生的资助范围,为确保贫困学生顺利完成学业、引导更多初中毕业学生就读职业学校提供了有效的助学保障。在2006年的农村职业学校招生中,原本由于家庭生活困难,不想继续学习的学生占职业教育招生总数的1/3左右,由于“教育券”政策作用,使这些孩子重新回到了学校学习。     

完善职业教育体系建立“立交桥”的模式与改革思路

完善职业教育体系，建立职教立交桥是整个教育改革的需要。目标是按照大职教的思路，在农村初二后分流、高中阶段职业教育、高等职教本专科之间形成联结，建立与普通教育、成人教育等并行的、上下衔接的职业教育体系，为进入不同阶段（初中、高中、专科）职业学校学习的学生提供升入高一级学校深造的机会。普通初高中学生可以在不同阶段选择从职业教育学校毕业，职业学校学生也可以通过不同阶段选拔，进入普通教育学校的相应阶段，从普通学校毕业及进一步深造。各级职业教育适当分工，明确培养目标和任务。为此，要改革招生制度，实施劳动预备制度，调整中等职教布局结构，加快专科层次教育的并轨。     

发展校办产业促进职教发展

改革开放二十年来,我国的职业教育尤其是中等职业教育有了长足发展。但是,毋庸讳言,其发展仍然是艰难的。存在的突出问题一是招生难,二是毕业生出路难,三是资金短缺。这些问题严重制约着职业教育的发展。职业学校要想摆脱困境,走向坦途,必须解放思想,更新观念,大胆改革,我认为其基本指导思想应是充分发挥学校的优势和潜能,将育人与用人有机结合起来,将发展产业。开拓教育内部市场与吸纳职校毕业生结合起来,真正实践出一条产教结合发展职业教育的路子。以往对学生统招统分的办法是计划经济的产物,已行不通。学校推荐就业,又无…     

职教动态

河南 10项举措增强 职教吸引力 　　为遏制职业教育滑坡，努力完成今年中等职业教育 35万人的招生任务，河南省日前出台 10项举措，改革招生办法，拓宽升学途径，增强中等职业教育的吸引力。 　　为进一步调动学校招生和学生上学的积极性，该省对中等职业学校招生制度进行了改革，出台 6项新政策：一是学校可根据社会需求和培养能力自主确定招生规模；二是省级以上重点中等职业学校可一年多次招生；三是允许未完成招生计划的中等职业学校按照“先招统招生，后招免试生”的原则组织多次补录；四是中等职业学校要积极接纳愿意转入职业学校学习…     

关于对农村劳动力转移培训的调查与思考

农村劳动力转移培训主要通过两个渠道：一是职业教育，二是技能培训。职业教育主要依靠职业学校进行，包括中等职业教育和高等职业教育。技能培训主要依赖成教中心校、行业职工学校(培训中心)以及职业学校的短期培训。目前，我市有职业学校7所，其中4所为教育系统办。职业学校在校学生有6471人，其中高职学生1029人。2003年新招2723人，其中通过提前招生     

对当前职业学校招生工作的思考

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,中等职业教育招生工作关系到各中等职业学校的生死存亡,是中等职业教育发展的首要问题．政府必须加大对职业教育（学校）扶持力度,职业学校更要加强自身建设,靠硬实力吸引生源,才能从根本上扭转职业学校招生难的问题．     

江苏省骨干职校为啥能在冬天里拥抱春天?

２０００年,职业教育招生继续趋冷、下滑。职业学校招生数量减少,生源质量降低,职教占高中阶段教育比例有所下降,有的职业学校门可罗雀,面临生存危机。然而,令人欣慰的是,在这股大范围的招生寒潮中,江苏省骨干职业学校招生情况却普遍看好,有的甚至火爆。镇江市１２所省级重点职业学校招生人数较往年有大幅增长（市区３所职高较去年增长６３％）,占全市 ７１所职业学校招生总数的 ４４％;苏州市 １７所重点职高招生人数占职校招生总数的５３％;盐城市６所职教中心招生校均突破６００人;宿迁市８所骨干学校招生５４００人。骨干…     

敢问职业教育，路在何方？

近几年来，全国各地的职业教育不容乐观，遇到了一些困难，比较突出的问题反映在：一是职业学校招生难，生源减少且质量下降。资料显示：中等学校招生数与高中阶段招生总数的比例出现下滑的趋势：1994年，全国中等职业学校招生数占高中招生总数的58．3％，1994年则下降为56．2％，1998年下降为55％；二是毕业生就业难。为此，有些人士大声疾呼：职业教育，你停办吧!面对这样严峻的形势，我们该如何审视当今的职业教育？     

职业教育发展初探

近年来，中等职业学校招生难、就业难，自身发展受到了严重制约。人们对职业教育发展产生了疑问。那么，职业教育如何发展？笔者认为，职业教育应有明确的职业指向，要以培养学生的职业兴趣，训练学生职业能力为主要职责，不能借口强化学生的文化素质而动摇职业教育的主体地位，否则，职业教育的特点很难突显。     

浅谈职业学校物理教学新探索

由于职业学校近年来招生质量下滑,学生在学习理工类理论文化课时存在一些困难,本文对职业学校物理教学方面的思想教育、改进教学方法和转换教学角色等方面进行了一些探索。     

正确认识和把握职校生升学问题

由于对职业教育提供学生升学教育途径认识上的偏差，造成了许多职业学校实际操作上的诸多偏颇。有的职业学校认为，提供学生升学教育途径会弱化职业学校专业教学和技能水平，影响职业教育的宗旨，改变职业教育的方向，不宜提倡；有的职业学校则放松对大多数学生的专业教学和技能训练，把绝大部分精力和兴奋点放在少数学生的升学教育上，对升学的学生也只开设升学要考试的几门课程，忽视学生职业能力的培养，造成职业教育片面追求升学率。笔者认为，这两种倾向都是非常错误的。这涉及如何认识职业学校学生升学和在实际工作中如何正确把握的问…     

山西：各地城市教育费附加至少30％要用于职业教育

为促进职业教育发展,山西省日前出台文件,要求每个县（市、区）至少建好一所标准较高的职业教育中心或职业中学,各市形成一批条件较好的示范性职业学校和实训基地,并强调各地要确保城市教育费附加不低于30％用于职业教育。山西省日前出台的《关于中等职业教育发展工程的实施意见》明确提出,到2010年,山西省中等职业学校年招生数量将达到25万人以上,与普通高中招生数量大体相当。每个县（市、区）至少建好一所标准较高的职业教育中心或职业中学,     

解决中等职业学校招生滑坡的措施

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确了“十五”期间职业教育改革与发展的目标，其中要求以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当，职业教育要为社会输送２２００万中等职业学校毕业生。这一目标的确定，要求我们必须解决好中等职业学校招生滑坡的问题，以扩大职业教育规模。中等职业学校招生滑坡的原因是多方面的，近几年广大的职业教育工作者探索了许多有效的解决方案。但笔者认为，在新形势下解决中等职业学校招生滑坡问题最有效的措施还应从以下几方面入手。深化教育教学改革，提高教育…     

立足于本地实际 着眼于市场需求--职业技术教育发展之我见

教育是社会的一个组成部分,它必须为社会生产服务.学校毕业生是一种特殊商品,其质量优劣必须由市场来检验.市场对人才的要求某种程度上决定着学校教育的培养目标.中等职业教育要严格按照市场需求来设计自我,适时调整自己的心态和办学方向,不但从数量上,而且在质量上为知识经济时代的社会经济发展提供人才保证.在经济结构调整带来的就业难、高校扩招带来的普高热的影响下,职业教育受到严峻的冲击,致使职校招生明显下滑.因此,人们对职业教育的发展之路究竟应该怎么走进行了不少探索性的思考.     

关于农村职业学校应对二次创业的思考

近几年来，在经济结构调整引起的“就业难”和高校扩招引起的“普高热”以及用人单位盲目追求高学历等多重挤压下，全国中等职业学校招生逐年下降。许昌市职业学校招生也连续几年走下坡路，在 2000年招生中，首次出现了报考人数少于招生计划的现象，全市职业学校新生入学报到率只有 39％，农村职业学校招生尤其困难，个别学校招生近乎空白。职业教育面临严峻的挑战，农村职业学校迫切需要通过二次创业走出困境。 　　一、优化农村职教资源配置，理顺管理体制 　　改革开放 20年来，农村职业教育取得了前所未有的成就，从根本上扭转了高中阶…     

以市场为导向发展职业技术教育

教育是社会的一个组成部分,它必须为社会生产服务。学校毕业生是一种特殊商品,其质量优劣必须由市场来检验。市场对人才的要求某种程度上决定着学校教育的培养目标,中等职业技术教育要严格按照市场需求来设计自我,适时调整自己的心态和办学方向,不但从数量上,而且从质量上为知识经济时代的社会经济发展提供人才保证,在经济结构调整带来的就业难,高校扩招带来的普高热的影响下,职业教育受到严峻的冲击,致使职校招生明显下滑。因此,人们对职业教育的发展之路究竟应该怎么走进行了不少探索性的思考。     

没有“秘笈” 只有常规

<正>从根子上大面积地解决职业学校招生问题,或者说招生难问题,职校必须要经得住两重拷问:一是初高中毕业生为什么要选择职业教育,二是人家为什么要选择你这所职校。第一个问题在目前教育体制之下,还得由从中央到地方各级政府的"顶层设计"来回答。首先,计划经济时代形成的教育发展思维,使得职业教育被人们理所当然地视为一个教育层次,而不是一种教育类型。其次,迈向做大做强职业教育