汽修专业技能的开发

我校高职汽车工艺与维修专业经过近四年的探索，在教学实践中进行了专业技能的开发，为本专业培养目标的确定、教学计划的编制和教学计划的实施提供了有力的保障。一、专业技能的开发职业教育与普通教育不同，它以达到一定的职业岗位的要求为目标，对专业技术能力的要求更为严格。通过对汽车维修行业特点的分析以及对汽车修理企业的调查，我们认为，本专业所培养的人才应该是汽车修理企业的高级技术员。从职业岗泣的要求来看，他们不但要具有一定的专业理论知识，而巨要具备较强的实践动手能力，即专业技能。根据岗位要求．在对汽车修理行业…     

谈谈汽修专业技能训练方法

作为一名优秀的汽车修理专业人员,应具有娴熟的专业知识和操作技能。而技能的形成需要在教学和实训中刻苦训练,讲究方法和提高学生的实际操作能力,提高综合素质。     

专业技能训练考核办法

我校中职和高职设备维修与管理专业 ,在多年的办学实践和教学改革中 ,根据企业对设备专业人才知识、能力结构的要求 ,逐步以“真刀真枪”的专业技能训练取代了以往“走马观花”式的专业实习 ,开发和完善了《刮研》、《机械拆装与测绘》、《设备维护保养》、《机床大修理》、《下厂岗位训练》等专业技能训练。在规范这些专业技能训练实施的基础上 ,对考核办法进行了有效的探索和实践 ,取得了较理想的教学效果。一、考核重点是学生的实际操作技能专业技能训练的考核由多方面的内容组成 ,重点应是学生的实际操作技能 ,在具体考核时 ,必须占较大…     

行动学习法在专业技能训练中的应用

对行动学习法作了介绍,分析了行动学习法在职校生专业技能训练中的价值,进而提出行动学习法在职校生专业技能训练中的实施过程,指出了行动学习法功效保证的注意事项。     

行动学习法在专业技能训练中的应用

对行动学习法作了介绍,分析了行动学习法在职校生专业技能训练中的价值,进而提出行动学习法在职校生专业技能训练中的实施过程,指出了行动学习法功效保证的注意事项。     

电工技能训练“四段三步”法

“电力拖动与自动控制”是技工学校电工专业的重要课程之一。在该课程结束后的技能训练阶段,我们采用了“四段三步”法进行训练。几年的实践证明,训练效果较好。学生通过训练,不仅能按照理论原理图和专业课所学的理论知识自己动手、自行安装较复杂的电控线路;还能够在教师模拟故障时,以最快的速度找到故障点,并正确处理和排除故障。所谓“四段三步”法即把技能训练分为识图、用图;设计能力;工艺安装(配线技能);故障处理四个阶段,每阶段分三个步骤进行训练。     

旅游服务专业技能训练探微

旅游服务专业技能训练探微郑艳升一种熟练的技能技巧应包含以下几点要求：１、动作结构科学,符合程序,无多余动作;２、动作速度敏捷,灵活性好,效率高;３、动作质量优良,有良好的协调性、稳定性和精确性;４、动作的意外调控,一旦动作出现偏差或意外因素干扰,能迅...     

浅析农职校专业技能训练

评估农职校办学质量好坏的一个重要标志是学生技能水平的高低,学生的技能水平决定了农职校的生命和效益。原国家教委明确规定职业学校的文化课、专业课、实习课的课时比例为3:3:4。现阶段,农职校的实践教学普遍得到了加强,学生的专业技能水平普遍提高,但问题和差距也不容忽视,从存在的问题和差距中不难看出,加强实践教学,使学生掌握良好的专业技能,是农职校生存和发展必须着力解决的问题。     

脚踏实地狠抓专业技能训练

脚踏实地狠抓专业技能训练刘宏麟职业学校要具有旺盛的办学活力，要想能源源不断地向社会输送合格的高质量的专业技术人才，就必须切实地提高教育、教学质量。职校学生的素质不仅要具有较高的理论水平，更重要的是应当具有实践操作能力。几年来，我校脚踏实地，狠抓各个专...     

口语训练四法

口语表达能力已成为当今职高学生参与社会竞争的一个不可或缺的重要因素。因此在教学过程中,教师应针对学生口语表达能力差的问题,有计划、循序渐进、多形式交叉地进行训练,并做好口语训练的示范工作,从而促使学生在模仿基础上更有发挥和创造性地进行口语练习,以收到良好的教学效果。     

思维训练四法

从儿童心理学的观点看,小学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。儿童的认识规律一般是动作感知——表象——抽象——概念。因此在数学教学中,应充分重视学生各自能力的培养,尤其是思维能力的培养。     

写段训练二十法

段的训练是中年级阅读教学的重点,为了提高学生写段的能力,可作如下训练: 一、整理乱句成段。把一段打乱了句序的话交给学生,让学生把它整里成一段通顺的话。培养学生的逻辑归纳能力。二、运用词语写段。把几个词语变给学生,让学生写一段话,用进这     

口语训练四法

口语品表达能力已成为当今职高学生参与社会竞争的一个不可或缺的重要因素。因此在教学过程中，教师应针对学生口语表达能力差的问题，有计划、循序渐进、多形式交叉地进行训练，并做好口语训练的示范工作，从而促使学生在模仿基础上更有发挥和创造性地进行口语练习，以收到良好的教学效果。     

朗读训练四法

语文课上加强对学生语文能力的培养,让语文课上出“语文味”,进而培养学生的语文能力。这是传统语文教学大纲和现在新课标首要培养目标。而语文能力的培养,无外乎就是听说读写能力的培养。     

口语训练四法

在能力培养中,不容忽视的还有口头表达能力。要提高学生口头表达能力,其途径主要有两条：一是内部的,包括学生的心理准备和积极性、主动性;二是外部的,包括环境机会和教师的辅导。在内部途径中,学生口头表达能力低的主要原因是其心理因素,有的学生平时与别人聊天头头是道,可是当他回答问题时,却满面通红,结结巴巴,辞不达意。针对这种现象,我一方面让学生做好心理准备,一方面鼓励学生增强自信心,教给他们方法,及时肯定学生的哪怕是微不足道的进步。但仅有当众讲话的愿望和勇气是不够的,学生只有在实践中锻炼才能进步。因此,…     

中职汽修专业技能大赛选手选拔与培训探究

文章阐明"班—系—校—省—国"五级比赛选拔办法,以及建立汽车项目职业技能竞赛选手"双线推进、三位一体"培训机制,论述快速了解学生、组织学生劳动、以老带新、培养学生自我学习意识、模拟比赛、建构竞赛情境、全程开展选手心理技能训练的培训选手的具体做法。     

职业教育必须强化专业技能训练

职业教育是经济和社会发展过程中的产物,不同时期的经济发展水平赋予了职业教育不同的内涵。在社会发展初级阶段,经济生产方式处在工场手工业状态时,职业教育从普通教育分离出来,开始是“师傅带徒弟”式的生产技术技能的传授与训练;随着大机器工业的发展,职业教育脱离工匠式的训练方式,开始通过职业学校来实施,职业教育的内容也不仅仅是技术和操作技能的训练,还包括了专业理论和知识的学习。显而易见,由工匠式单纯的技能训练发展到知识和技能同步学习与训练,这是一种进步,是经济社会发展对职业教育的要求,也是职业教育自我完善的必然结果。随着经济和社会的发展,今     

财经专业技能训练——杂谈

关于训练范围。职业学校的毕业生,应是合格的中级财会工作人员。中级财会工作人员的工作内容,就企业性质而言,有货币资金、工资、材料、固定资产、成本、产成品销售、结算资金等核算及会计报表编制等。因此,职业学校财经专业学生应强调七种技能的培训:“一把算盘一本帐,微机点钞不可少,一套公文一笔字,一张灵嘴口才好。” 关于训练方法。选择最合适的方法,受训练达到事半功倍的效果,是很值得研究的。例如珠算,速算中的加法一目五行、双抛九,对职业学校学生来     

电子专业技能的集中式训练

电子专业技能的集中式训练江苏张龙兴电子专业科技含量丰富，专业理论深奥，操作技能对理论的依赖性大。针对这一特点，对学生进行专业技能的集中式训练，对于全方位提高学生专业技能水平有着明显的作用。一般来说，专业技能的培养目标规定了实训教学的时间和手段。学生对...     

文科生专业技能训练培养研究

当今社会已不再需要"秀才"型文科生,因此,改变"重理论,轻技能"的教育教学方式,培养、训练文科生的专业技能就成为现代教育的关键。所以,要从思想上重视对文科生专业技能的培养,建立文科生专业技能培养的教师队伍,并且利用多种现代化教学手段培训文科生的专业技能,还要引导文科生自主发挥其专业技能,实现高端就业。