试论创新教育的价值目标及其实践策略

创新教育要把培养人的创造性与促进人的社会化有机统一起来，确立“创造奉献、与时俱进”的价值目标，片面强调满足个体创造性的需要而忽视人的社会化和奉献刘不正确的。要实现“创造奉献，与时俱进”的价值目标，必须采取理想信念策略、健全人格策略、持续发展策略和教学革新策略。     

生命科学史的教育价值及其在教学实践中的应用

本文通过细胞的发现实例分析了生物科学史的教育价值,介绍了科学史在教学中实践中的应用。     

苏州书法教育的创新实践与理论价值

书法教育掀起热潮以来,在经历了启蒙、推进、深化三个不同时期之后,各地所取得的成效是不一的。苏州开展书法教育有着诸多实践,从区域层面观照,可以提炼出培育良好的传统根基与文化环境,把握系统的顶层设计与科学规划,定制缜密的教学管理与精准服务等六个方面具有整体性、规律性、创造性的苏州经验。在推进书法教育、传承中华文明、提升人文素养方面作出了积极贡献。     

创新教育实践教学体系的构建与实践

论述了创新教育实践教学体系的内涵,实践教学体系对创新教育的组成和作用;介绍了广西大学林学院实施“完善两个体系,搭建四个平台”的创新教育实践教学体系的研究与实践。     

教师教育思想的价值与生成

从本质上说,教育教学活动是思想的载体与呈现,而远非技术操作层面的产物。教师的教育思想是教师在实践和思考中不断深化自身对教育的认识和理解,彰显自我个性的积极而自觉的教育价值追求和教育信念。它在引领教育实践、促进智慧型教师成长和成就教师教学个性等方面体现出其教育价值。一位优秀的教师应当有自己的教育思想。教师的教育思想源自教师个体对教育职业的认同和价值追求、丰富的文化素养、对鲜活教育生活的关注和反思以及对教师群体智慧的吸纳。     

创新教育中的双语教学实践与思考

本文论述了双语教学与创新教育的之间的关系，指出双语教学是实现创新教育的重要手段。重点探讨了在双语实践教学环节中如何采用多元化教学形式，完善教学内容，改革教学方法，提高学生的创新能力，有效推进高校创新教育的进程。     

关于高职实践教学研究及其创新路径

高等职业教育属于高等教育的重要组成部分,为国家经济社会建设培养高素质、高技能型人才起到十分积极的作用.高职院校必须不断进行实践教学创新,才能培养适应市场需要,能够进行创新的各类创新型人才.通过对高职实践教学现有研究成果的综述,把握其发展趋势,提出实践教学的创新路径,为提高高等职业教育质量服务,促进人才培养水平的提升.     

实践教育和教学评价是高职创新教育的重点

一、建设和完善实践教育体系，突出高职创新教育重点重视实践教学是高职教学的特色，高职学院应该确定“以能力培养为中心”的实践教学原则，采用“教学工厂”和综合科技教学环境等先进教学观念，建设和完善实践教育体系。１．分层次构建实践教育体系实践第一层次，让学生了解与所学专业相关的具体工艺与技术设备，初步学会选材料，了解制作对象的结构、工艺、性能，了解常用技术装备，通过操作实践，增强基本操作技术。实践第二层次，训练学生的动手能力与创新意识。实践中心完成学生实践能力的培养任务，通过规范、系统的单元实验、课程设…     

创新教育呼唤高校实践教学的改革

论述了实践教学在培养创新人才中的地位和作用,针对目前高校实践教学中存在的问题,从如何加强实践教学队伍建设,完善实践教学体系和实习基地建设,开放实验室,培养学生的自主设计能力等方面提出了应对措施。     

英语课堂教学中的创新教育与实践

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展、社会的发展、社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的内在潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,就必须在学科中实施优化教学法。     

基于职业生涯教育的高校实践教学创新

传统的实践教学往往忽略了学生的主体地位,很少融入该专业未来的发展和所从事的相关职业。职业生涯教育的主要理念是全程和全员,即强调每个学生个人全程的发展,调动全部力量来进行生涯教育。将职业生涯教育的理念融入高校实践教学,要切实转变观念,做到以学生为中心,关注人的全面发展和社会化,不同时期安排不同的教学内容,调动一切资源提高实践教学的效果。     

试论小学数学教学中对话教学的价值与实践创新

随着新课改的不断推进与深入,对话教学成为小学数学课堂教学中一种行之有效的教学模式,能够凸显学生的主体性,有利于教学改革与创新,但往往也会存在对话形式单一、对话教学流于形式两个问题,所以需要以学生思维发展为本,创新对话教学形式,建立平等对话关系,提高课堂对话教学实效,从而唤醒学生学习数学的激情与兴趣,促使学生在对话中深化对数学知识的理解,进一步提高学生的数学水平与学习效率,最终确保小学数学教学质量的有效提高。文章旨在为一线小学数学教师进行对话教学提供切实可行的建议与参考。     

高职教育实践教学体系的构建与创新

高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用性专门人才。职业能力的培养与形成是高职教育教学工作的核心任务。因此，我们需要更新教育观念，践行“大实践观”，突出实践教学在人才培养中的重要作用；整合各项资源，构建特色鲜明的高职实践教学课程体系；探索建立适应高职实践教学需要的评价和监控体系。     

创新创业教育实践教学体系设计

近年来国家先后出台了一系列关于在大学教育中开展创新创业教育的政策,特别是2012年8月1日,教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)的通知》,再次提出在高校开设"创业基础"必修课,从而使创新创业教育在高等教育中的重要性和战略性意义更为突出.虽然,创新创业教育已在高等教育中开展并取得一定成绩,但理论与实践脱节、创新创业实践教学体系未形成是当前制约创新创业教育效果提升的关键因素.研究运用系统论理论,结合教育实践探索经验,针对创业认知实验阶段、创业素质实训阶段、创业实践模拟阶段和自主创业实战阶段的教育特点和需求,构建了"四阶段、四层次"创新创业实践教学体系,并从制度保障体系、组织保障体系、实践教学平台保障体系、实践教学师资保障体系和资金保障体系五个方面设计了保障体系.     

创新教育在地理教学中的实践探索

形象思维能力培养是地理创新教育的基础。作者就地理课堂教学中通过培养学生形象思维能力来提高地理创新能力进行探讨,并提出了行之有效具体方法。     

从动作技能及其创新谈高职教育的实践教学环节

学校培养的学生。不仅应该具有丰富的科学知识,而且要掌握熟练的技能。不仅要善于“动脑”,也应该善于“动手”。本文结合教育心理学中动作技能及其形成理论谈谈对高等职教实践环节中一些问题的看法。     

论创新教育在语文教学中的实践

随着知识经济时代的到来,知识创新将成为社会的基础和灵魂.创新教育已成为时代教育的最强音.作为新世纪的语文教学,应以创新教育为核心,转变教育观念,营造创新氛围,创设质疑情境,尊重学生个性.只有这样,语文教学才能在职业技术教育中发挥应有的作用.