柏树叶与小雪花

冷风在湖面上嗖嗖地刮着。 岸边的一棵柏树枝头上残留着的一片褐色的树叶,飘飘忽忽闪动着白光,看起来像被淋湿了一样。     

哥伦布给美洲海豹带去了什么

巴哈马群岛上,一群圆头圆脑的美洲海豹正懒懒地躺在沙滩上晒着太阳,丝毫没有注意到,不远处的海面上突兀地停泊着三只庞大的帆船。几个裸体健美的棕色土著从树林中走了出来,困惑地打量着从船上走下来的一群白人。好奇的土著和傲慢的海豹丝毫没有意识到,这一天对于他们,对于整个美洲大陆,意味着什么。     

卖鸟和放鸟

一天上午,我路过少年宫门口,见那里围着一群人,好奇心促使我走上前去。我钻进人群一看,只见一只鸟笼吊在树权上,里面有八只小鸟,一只只凄楚地啼叫着,没头没脑地乱挤乱窜,嫩黄的小嘴使劲地啄着坚硬的笼杆。卖鸟人是个三十岁上下的农村青年,因为没有人买他的鸟,颓丧地耷拉着脑袋,眯缝着眼睛,双手交叉在胸前,无精打采地倚靠在树干上。     

为梦想插上奋飞的羽翼

上课铃声响了,我走进教室,习惯性地环顾四周,随着我探询的目光,气氛变得紧张起来。原来,一向干净整洁的教室地面上“停落”着一架纸飞机。我俯身捡起纸飞机,只见机翼上画着一个孩子,无助地睁大着双眼,眼泪“叭答叭答”地滴落下来,机头上赫然写着三个大字——“地狱号”。画中人物之形神毕肖,画作水平之高,舍他其谁？我瞄了一眼,他低下了头,脸上绯红一片。     

痛，是触觉

我有时候用舌头去安抚牙龈上某一处的痛。牙龈上的痛,持续了很久,并不剧烈,却一丝一丝地隐隐发作着。我的舌尖,不自觉地会去寻找牙龈上的那一个痛点,轻轻地安抚着,好像小时候生病发热,母亲不断用手抚摸我的头。     

旧时的小炉匠

“补锅嘞——锔碗喽一”这是幼时耳熟能详的小炉匠拖着长音的吆喝声。小炉匠进村后,不紧不慢地悠着步子,肩上的扁担一弯一弯地颤着,扁担两端的小风箱、小炉子一上一下地颠着,担子上挂着的小铜锣左右摇晃,发出“当啷当啷”的撞击声。     

对新课程下英语教师素质的思考

曾听过这样一堂课:教师一脸严肃地站在讲台上,先是5分钟的提问。学生一个个站起来背单词环节,背不出来的学生不许坐下,然后是讲解语言点。教师在黑板上一条条地写,讲解一点写一点,学生在下面“刷刷”地记着笔记,鸦雀无声。整堂课教师滔滔不绝地讲着,学生不停地记着,还有学生干脆不记,就     

春天的旋律

在我房间窗外面的花园里,一群麻雀在洋槐和白桦的光秃的树枝上跳来跳去和热闹的交谈着,而且邻家房顶的马头形木雕上,蹲着一只令人尊敬的乌鸦,她一面倾听这些灰突突的小鸟儿的谈话,一面妄自尊大地摇晃着头。充满阳光和暖的空气,把每一种声音都送进我的房间：我听见溪水急急地潺潺地奔流声,     

同是天涯沦落"鸟"

夕阳的余辉蹦着,跳着,渐渐地消失在天际。夜幕降临了,一只小乌鸦扑棱棱地飞到了一户人家的屋檐上,想住一宿。     

春天的旋律(幻想曲)

在我房间窗外面的花园里,一群麻雀在洋槐和白桦的光秃的树枝上跳来跳去和热烈地交谈着,而在邻家房顶的马头形木雕上,蹲着一只令人尊敬的乌鸦,她一面倾听这些灰涂涂的小鸟儿的谈话,一面妄自尊大地摇晃着头。     

摆钟

“爷爷 ,它为什么总是不停地左右摆动 ,它不累吗 ?”小孩用稚气的眼神一动不动地盯着墙上的摆钟……墙上挂着一只钟 ,拖着长长的影子 ,摆动着圆形的钟摆 ,总是发出咔嚓咔嚓的声音。小孩依旧望着它 ,歪着脑袋 ,仔细地盯着下垂着的圆环。晚上 ,上灯了 ,灯光照在它那圆形的身躯上 ,长长的影子仿佛暗淡了许多。雪白的墙壁上只留下那钟和不停晃动着的钟摆。时间一分一秒地过去了 ,光环将它包裹起来 ,反射出耀眼的银光。摆钟默默地接受着灯光的洗礼 ,只有那钟摆不得宁静。小孩坐在爷爷的腿上 ,仍旧望着那不停摆动着的钟摆 ,他找不出答案。爷爷嘴里…     

最富的县与最穷的县长

公元32年,河西走廊上非常热闹,出现一支特殊的队伍。一辆辆牛车上满载着财物,浩浩荡荡,朝着京师洛阳的方向进发。奴仆们娴熟地驾着车,有说有笑;还有很多官员模样的人,骑在高头大马上,身体随着马匹不紧不慢地扬蹄而自然晃动着。从远处望去,队伍就像一条大河,川流不息。     

找回童年2

“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天。操场边的秋千上．只有那蝴蝶还停在上面……等待着下课,等待着放学．等待着游戏的童年……”一首传唱一代人的经典歌曲《童年》,就这样拂人我的心底。伴随着轻快的节奏．思绪也不由地跟着舞动。     

“削”出来的公式

数学课上,樊老师正在那三尺讲台上,讲述着有关圆柱体和的练习题。其他同学都在认真倾听,专注地练习,可我却无聊地做起了小动作。我拿着一把小刀一刀一刀地削着一块圆柱形的橡皮,一刀、两刀、三刀……慢慢地我发现,它变成了一个底面近似正方形的"长方体"(如下图)。     

寒风中的太阳

大街上,一个衣衫褴褛的少年正费力地撑着伞在空旷的路上行走。寒风夹着大雪扑面而来,他努力地向前躬着身子,费力地抓紧伞柄,踉踉跄跄地向前走着。风很紧,把雪片漫无目     

青春

正青春骗我说,明天是一艘大船,你掌管着它的行踪,指挥着它的方向。于是每个夜晚,都有不计其数的美梦在我脑中卖力地表演着。我是明星,我在我的舞台上目空一切地演唱;我是国王,我在我的疆土上随心所欲地打仗;我是魔术师,我挥一挥手,放出白鸽或者鲜花,无数双眼睛随着我放光,牢牢地困在我的掌上。我在苍白的阳光下醒来时,心里填满了沮丧。一年     

从师生心理体验角度再认识教学艺术的内涵

一、对教学艺术概念的基本概述教学艺术,作为一个在教育教学实践中广为人知的概念,被普遍地运用着;同时,也作为一种教学水平和教学能力的至高境界,被广大教师不懈地追求着。但从成效上看,教师们在教学艺术的体现上,既能在教学实践中令人信服地进行展示,又能从理论内涵上     

点滴·璀璨

喜欢列车刚刚启动的样子,车轮在铁轨上轻轻滑动。逐渐模糊。然后快速地消失在远处,虽这只是它旅途中的点滴,不过却也惹得很多人同样地期待与回味。迎送着一届届的学生,奔波在一年年的班主任工作岗位上,也如临时停靠在站台上的一列前行的火车．它等待着新油料的渗入,它期待着奔跑．也将瞬间模糊于沧海之间．然而留下的却是璀璨的点滴。     

师恩

大家早就盼着一周仅有两节的历史课。“铃……”上课铃响了,同学们端正地坐好,等待着周老师上历史课。 周老师津津有味地讲着,同学们聚精会神地听着。突然,周老师发现最后一排的、新转来的王小强正在打瞌睡,便把他叫起来批评了一顿。小强红着脸坐下了,还不满地嘀咕着:“哼,你要我当众出丑,我也要你背后难堪!”     

电话

会客室里,黑色的电话机寂静而又神秘地安放在桌子上。一位年轻女子正一支接一支抽着香烟,翻弄着杂志,茫然地来回走着。她总是斜眼瞧着那部电话,仿佛它是家里的一位男子,正莫名其妙地在同她呕气,故意闷声不响。